二年级语文习作要求(全册)参考.doc

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 二年级语文习作要求上册第一单元 秋天到了 ——“按一定顺序写景”习作专题 【习作要点】 本次习作是按一定的顺序观察秋天的一处景物，建立空间的概念可以由远及近，也可以由近及远；可以从上到下，也可以从下到上抓住一处景物写详细，不仅要注意景物是什么样的，如它的颜色、形状、大小等，更要注意景物像什么借助景物来表达自己对秋天的喜爱之情 第二单元 课余生活 ——“把事写具体”习作专题 【习作要点】本单元的写话，要求充分感受丰富多彩的课堂内外生活，通过一些具体的活动，要感受到快乐，收获到一定的知识，能体会到你与老师之间的浓浓情谊，也可以谈谈你参加过的竞赛活动，有什么收获和感受，还可以写你是怎样过教师节、六一儿童节等重大校园节日的……抓住文章的重点，内容要写具体，语句要通顺，不写错别字，注意标点符号的使用第三单元 伟大祖国 ——“抓景物的特点”习作专题 【习作要点】通过本单元的学习，我们了解了祖国的风景名胜、历史文化以及民族风俗等，学会了景物的特点，写清楚景物静态（颜色、形状、大小、数量等）和动态（声响、姿态等）两方面的美。

运用比喻等修辞手法，按照一定的顺序写出景物的美，表达你对祖国壮丽山河的热爱之情第四单元 童话的魅力 ——“把故事写生动”习作专题【习作要点】通过本单元的学习，我们将发挥自己的想象，想象那些动、植物等可以像人一样会说话、思考、做各种动作等，学会把文章内容写得更生动一些在一个句子或一段话里同时使用几种方法来表达，句子自然就生动了打比方使句子生动形象；把物当做人来写，能表达喜爱之情；几个相似的句子排在一起能增强语势，多种方法混合使用，句子就变得活泼生动了第五单元 团结合作 ——“把内容写具体”习作专题【习作要点】通过本单元的学习，我们要学会将句子写具体但在许多时候，句子只做到了“完整”是不能准确表达意思的，还要做到“具体”由学过的课文中可以看出：在句子主要成分的前面或后面，写清什么时候（时间）、有多少（数量）、在什么地方或从哪儿（地点）、什么样（形状或颜色）、怎么样（姿态）、达到什么程度（情境）等，就写清了事物的外形特点、活动特点，就把自己要准确表达的意思写出来了这就叫做把句子写具体学习把句子写具体，这是一项极为重要的技能，需要同学们抓住人物或事物的特点，准确运用词语，进行持久地练习。

第六单元 爱的呼唤——“写出自己的真情实感”习作专题【习作要点】通过本单元的学习，我们要学会写出自己的真情实感，我们要学会感受家人、朋友、老师、同学对我们的爱，并学会感恩那如何才能在文章中写出自己的真情实感呢？1、细观察，细致观察是提高写作水平的金钥匙文章是客观事物在整理头脑中反映的产物，要反映客观,不必对客观事物作仔细的观察2、多阅读，广泛阅读是提高作文水平的前提条件要写出好文章，就必须多读书读书破万卷，下笔如有神熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟3、巧选材，精心选择是提高作文水平的加速器选材的要求是要新颖所谓新颖，就是要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹却具有深刻意义的4、常练笔，经常练笔是提高作文水平的关键要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练谚语说得好：“文章读十篇，不如写一篇第七单元 美妙的大自然 ——“运用形容词写景”习作专题【习作要点】句子中表示事物的形状、大小、颜色的词语叫形容词灵活地运用形容词可以使句子更加具体、生动，使我们的语言更加丰富一起来看看怎样准确运用形容词1、描写各种色彩如：果园里，红彤彤的山楂、黄澄澄的梨都挂满了枝头2、描写事物的性质如：草莓的滋味，初熟教酸，熟透后，甜津津的。

3、描写事物的状态如：小草的根深深地钻进泥土里第八单元 身边的科学——“把句子写通顺”习作专题【习作要点】句子通顺，就是句意明白，读得顺口将句子写通顺是写好一段话的前提，也是二年级写话训练的一个重点它有助于我们理清思路，把自己想要表达的意思表达出来，只有把句子写通顺了，才能描述具体，描写生动读文章时，要想一想，整理是把句子写通顺的具体讲，句子通顺，要求包括：用词要准确，禁得住推敲；句中词语排列的次序要合理，符合人们说话的习惯；词语使用搭配要得当；句中各词语的意思不互相矛盾；关联词语的使用恰到好处，句意明白，合乎实际，符合情理下册1、春天的发现人教版二年级下册“语文园地一口语交际”【口语交际要求】 老师带着我们去春游，我看到了春天小草探出了脑袋，蝌蚪快活地游泳，布谷鸟欢乐地歌唱，人们在田野里踏青，小朋友在空地上放风筝……春天多美好！让我们一起来说说在春天里的发现吧！ 2、伸出我们的双手 人教版二年级下册“语文园地二口语交际”【口语交际要求】生活中有很多时候需要我们伸出双手，献上爱心外地的陌生人找不到要去的地方，我们可以为他们指路；腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信，我们替他把信邮出去……不论是在校内还是校外，我们都有好多机会帮助别人。

想一想，你周围有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他们呢？把你的想法和大家交流一下，好吗？ 3、夸夸我们的家乡 人教版二年级下册“语文园地三口语交际”【口语交际要求】 我们的家乡是一个好地方大家一起来夸夸家乡吧！可以夸夸家乡的迷人风光，可以夸夸家乡的丰富物产，也可以说说家乡的变化，还可以畅想家乡的未来再评一评谁说得好4、我们的小整理 人教版二年级下册“语文园地四口语交际”【口语交际要求】橡皮泥可以捏出一个猪八戒，纸片可以叠成一只天鹅，布头可以粘成一幅贴画，用过的塑料瓶可以做成机器人……只要找到合适的材料，再认真地想一想，动手做一做，就一定能做成可爱的小整理在班上展示自己的小整理，说一说自己是怎样做的再评一评，谁的手巧，谁说得清楚、明白 5、奇妙的动物世界 人教版二年级下册“语文园地五口语交际”【口语交际要求】 鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……动物世界真奇妙！你身边有哪些动物，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物之间发生过哪些有趣的事？说出来，跟同学交流交流把自己熟悉的一种动物写一写。

可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来然后把写的内容跟同学交流交流，听听同学的意见 6、大家都来帮帮他 人教版二年级下册“语文园地六口语交际”【口语交际要求】有一次，小华在校门口值日，同班同学小龙迟到了小华心想：要是把小龙的名字记下来，自己班级就不能得到纪律红旗，同学们还会责怪自己；要是不记，就没有尽到责任这可怎么办？大家都来帮小华想一想，讨论一下，他应该怎样做，为什么？ 7、该怎么办 人教版二年级下册“语文园地七口语交际”【口语交际要求】（插图）仔细看一看上面的图画，讨论讨论，图上的小朋友会怎么做然后，编成一个完整地故事先在小组里讲讲自己编的故事，再选出讲得好的同学，在全班参加比赛最后，评出故事大王 8、身边的科学 人教版二年级下册“语文园地八口语交际”【口语交际要求】人们夏天穿浅色衣服，是因为它们吸收太阳的热比深色衣服少，穿在身上就不会感到太热；常吃糖或甜食的小朋友，不但容易把牙齿吃坏，还会使自己变胖呢；电灯、电视开着的时候，我们是不能用湿毛巾去擦它们的，那样很容易触电，发生危险……我们身边的科学知识可真不少！让我们把知道的和老师、同学交流交流，好吗？5 / 5。