第四节 注意的特征.docx

第四节注意的特征汪意 的广 度含义注意的广度也叫注意的范围，是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量实验在1 / 10秒的时间内，成人一般能够注意到8-9个黑色圆点或4-6个彼此没有联系的 外文字母，3-4个几何图形影响因 素1、 知觉对象的特点：当知觉任务相同时，知觉对象的特点和，注意的广度会有所 变化知觉的对象越集中，排列的越有规律，越能称为相互联系的整体，注意的 范围就越大2、 个人知觉活动的任务与性质：对同样的知觉对象，由于个人知觉活动的任务和知 识经验的不同，注意的范围也会有一定的变化如果知觉活动的任务多，注意范 围就小；知觉活动的任务少，注意范围就大3、 个体的知识经验：一般来说，知识经验丰富，注意范围就大，知识经验贫乏，注 意范围就小时间上的广度注意的广度除了有同时广度外，还有继时广度，即一个人把握在实践上连续出现的刺 激物的数量一般来说，刺激数量越多，呈现速度越快，判断的错误越多，而且越趋 向于低估，这种倾向对于视觉刺激来说更为明显视觉不如听觉对刺激的反应快注 意在时间上的广度也受知觉对象的特点和主体状态的影响汪意 的稳 定性含义注意的稳定性也称为注意的持久性，是指对同一对象或同一活动所持续的时间，这是 注意的时间特征。

衡量注意的稳定性除了时间长短还有这段时间内的活动效率狭义的稳定性狭义的稳定性是指注意保持在同一对象上的时间注意的周期性不随意跳跃现象叫做注意的起伏注意起伏是正常的注意现象，它具有防止疲劳、提高注意稳定性的作用广义的稳定性指注意保持在某项活动上的时间在广义的稳定性中，注意的具体对象可以不断变化， 但注意指向的活动的总方向始终不变影响因 素1、 注意对象的特点：提高刺激的强度和延长刺激的作用时间有助于保持注意的稳定 性；内容丰富的对象比单调的对象、活动的对象比静止的对象，更能维持注意的 稳定性刺激对作用物来说是适中的更容易稳定注意，过强或过弱都容易导致超 限抑制从而抑制兴奋2、 主体的精神状态3、 主体的意志力水平：注意的稳定性实际上就是保持良好的有意注意，因此也需要 有效地抗拒各种干扰注意的 分散同注意的稳定相反的状态时注意的分散注意的分散，又称分心，是指注意离开了当 前应当指向和集中的对象，而指向和集中于其他无关的对象上注意的分散式由无关 刺激的干扰或单调刺激的长期作用引起的汪意 的分 配含义注意的分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象条件1、 同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的2、 同时进行的集中活动必须有内在联系汪意的转移含义注意的转移是指根据活动任务的需要，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象 上。

与注意分散的 区别注意的转移是根据任务的需要，有目的地、主动地转换注意对象，为的是提高活动效 率，保证活动的顺利完成而注意的分散是由于外部刺激或主体内部因素的干扰作用 引起的，是消极被动的良好的注意转移表现在两种活动之间的转换时间短、活动效率高上影响因 素1、 对原活动的注意集中程度2、 新注意对象的吸引力3、 明确的信号提示4、 个体的神经类型和自控能力。