《我喜欢抱抱》教案精选.docx
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《我喜欢抱抱》教案《我喜爱抱抱》教案1 设计意图： 小班开学初，有些孩子因为不适应新的环境经常会哭这时，老师通常会把他们揽在怀里但我们发觉，有的孩子会乐意让老师抱抱，有的孩子则会拒绝为了接近老师与孩子之间、孩子与孩子之间的距离，帮助孩子尽快融入集体而设计了这个活动 一、活动目标： 1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式 2、乐意与相识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受 3、能用简短而完整的语言进行表述，并在集体中学会倾听 二、 活动打算： 1、幼儿熟识动画片《梦的花园》及其中的动画形象 2、改编故事《我喜爱抱抱》并自制动画短片 3、音乐《抱一抱》，“爱心”贴花若干 三、活动过程： （一）进入故事情境 师：孩子们，我们一起去“梦的花园”，看看那儿发生了什么事 （二）观赏动画短片《梦的花园》 1、边播放动画短片边讲解并描述故事前半部分；从前，在“梦的花园”里住着可爱的码卡巴卡特殊喜爱和别人抱抱，他和小树抱抱、和小花抱抱、又跟蘑菇抱抱……他发觉要抱的实在太多了，于是就坐着叮叮车去跟别人拥抱可是叮叮车却不兴奋了 2、借助提问帮助幼儿感受和理解故事前半部分 师：码卡巴卡和谁抱抱了？他为什么要抱它们？ 师：叮叮车为什么不兴奋了？ 3、小结。
师：原来叮叮车也希望能得到别人的拥抱，可是码卡巴卡起先却没有想到抱抱叮叮车 （三）嬉戏——抱一抱 1、老师和小挚友抱抱 师：老师也喜爱抱抱别人，特殊喜爱抱抱你们这些可爱的小挚友老师来抱抱你们好吗？ 2、带领幼儿听音乐《抱一抱》，找个喜爱的挚友抱抱 师：你想和哪个小挚友抱抱呢？让我们听着音乐找个小挚友抱抱吧 3、引导幼儿探讨 师：你喜爱老师抱抱你吗？为什么？ 师：你喜爱小挚友抱抱你吗？为什么？ 师：你抱过谁吗？为什么要抱他？ 4、小结 师：我们快乐的时候都喜爱与人抱抱，抱抱的感觉真好 （四）接着观赏动画片，感受什么时候须要抱抱 师：抱抱是这么快乐的事情，那么码卡巴卡后来有没有抱抱叮叮车？叮叮车有没有快乐起来呢？我们接着来听故事 1、结合动画短片讲故事后半部分：码卡巴卡又抱了抱叮叮车，叮叮车兴奋地笑了呜呜”，是谁要哭？原来小点点不当心摔了一跤，码卡巴卡赶忙把它扶起来，抱了抱它小点点很快就不哭了，露出了甜甜的微笑再见！再见！”飞飞鱼要离开他的好挚友哈呼呼到很远的地方去，可他们怎么也舍不得分开，紧紧地抱在一起码卡巴卡看到了说：“哦，原来不光我喜爱抱抱，大家都喜爱抱抱呀！” 2、借助提问帮助幼儿感受和理解故事后半部分。
师：码卡巴卡抱了叮叮车没有？叮叮车怎样了？ 师：码卡巴卡为什么要抱小点点？ 师：你哭的时候谁抱过你？心里觉得怎么样？ 师：飞飞鱼和哈呼呼为什么要抱抱？ 3、小结 师：原来，我们快乐、兴奋的时候须要抱一抱，在难过、难受的时候也须要抱一抱抱一抱可以让自己欢乐，也能给别人欢乐喜爱抱抱的孩子都是爱心小天使！ 4、在《抱一抱》的歌表演中，老师给幼儿贴上“爱心”贴纸 （五）拓展活动 带领幼儿走出活动室，激励他们主动与别班伙伴抱抱，以相识更多的挚友 《我喜爱抱抱》教案2 活动目标： 1、细致视察图片内容，了解动物与物品之间的关联性，并尝试仿编诗歌 2、感受诗歌内容的好玩，懂得拥抱是表达宠爱的一种方式 活动重难点： 1、重点：理解诗歌内容，了解动物与物品之间的关联性 2、用诗歌的句式进行仿编，并大胆表达 活动打算： 1、活动前接触过一下物品，如：粗糙的苦瓜、凹凸的重启琅琊榜、毛绒动物等，丰富了相关的感知阅历 2、挂图《我喜爱抱抱》 3、幼儿用书第1册第8—9页 4、CD（柔软的`音乐） 活动过程： 一、挚友抱一抱 师幼相互抱抱，感受拥抱是表达宠爱的一种方式。
——我喜爱抱抱你，你闻起来香香的；我喜爱抱抱你，你的小手肉乎乎的，像可爱的小熊······ ——你还可以跟你的好挚友抱一抱幼儿相互抱抱） 二、我喜爱抱抱 1、说说喜爱拥抱的对象，感受拥抱带来的愉悦之情 ——你最喜爱拥抱谁？为什么？ ——有一个小姑娘特别喜爱抱抱，看看她拥抱了什么？（出示小猪、小兔等动物图片） ——假如是你，你会拥抱谁？为什么？ 2、揣测小姑娘拥抱大蛇、鳄鱼的缘由 ——小姑娘为什么会拥抱我们胆怯的大蛇、鳄鱼呢？ ——小姑娘可喜爱大蛇和鳄鱼了，她说：“我喜爱抱抱大蛇，似乎抱着一条长长的围巾······” ——为什么小姑娘说抱大蛇似乎抱着一条长长的围巾？ 3、接着揣测小姑娘拥抱其他物品的缘由 ——小姑娘拥抱它们的缘由又会是什么？ ——除了图上的东西，还会有什么藏在泥土里？ 4、老师出示图片，请幼儿选择一张物品弹琵琶和动物图片对应，并说明缘由，老师帮助幼儿尝试依据歌词的局势连贯表达 5、完整观赏诗歌，熟识诗歌的句式 ——小姑娘拥抱它们，是不是和我们说的一样呢？ 三、大家都来抱一抱 1、依据诗歌句式，便利诗歌 ——你喜爱拥抱谁？为什么？ 2、依据诗歌的句式，将记录的图片创编成诗歌。
