能源化学工程专业建设研究(共1606字).doc

能源化学工程专业建设研究（共1606字）一、 能源化学工程专业定位与培养目标新专业的定位决定了专业以后的发展方向，也决定了 师资队伍的配置、实验室建设、课程体系的建立以及学生毕 业后的就业等专业人才培养目标的制定，首先必须在对专 业深入分析和了解的基础上，结合国情和学校的条件，考虑 专业发展与社会进步对人才的客观、合理的要求所以本专 业定位应以拓宽专业面、培养宽口径的掌握能源化学工程专 业知识和技能，具备新产品、新工艺、新设备、新技术研究 和开发的基本能力，能从事化石能源（包括石油、煤、天然 气）、新能源（包括太阳能、氢能、生物质能等）化工过程 工程的研制与开发、装置设计、生产过程的控制以及企业经 营管理等方面的工作，具有创新精神和较强工程实践能力的 高级应用型人才二、 能源化学工程专业课程体系的构建课程体系是否合理、课程内容是否先进直接关系到培 养人才的质量能源化学工程专业是一门内容丰富而又广泛 的科学与工程，属交叉学科专业按照东北石油大学“通识 教育+学科专业基础+专业教育+实践教学”四个层面设置 课程，构建了厚基础、宽口径、重视学科交叉的课程体系 通识教育主要包括两课、综合基础、外语、计算机、体育、 公共艺术及跨学科门类修读课程；学科专业基础主要包括高 等数学、大学物理、无机化学、有机化学等学科基础课程以 及物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、线性 代数、分析化学、工程制图等等专业技术基础课程；专业课 程主要包括石油加工工程、基本有机化工工艺学、能源化工 设计、能源转化催化原理（双语）等课程，同时开设了大量 的专业选修课，注重学科交叉，拓展了学生的知识面；实践 教学包括实验课程和实践教学环节两个部分，实验含课程实 验和专业实验，所有的化学、物理类课程均设置了配套课程 实验。

实验中增加了综合性、设计性实验以及创新性的比重 实践教学环节除了实习、实训、课程设计、毕业设计外，还 开设了创新实践和科研训练等环节，在实践教学活动期间， 学生可灵活选择在企业或校内完成各教学环节学分分配情 况如图lo能源化学工程专业构建的课程体系的特点是：注 重各部分之间的系统性与协调性，充分强调理论教学与实践 环节并重，基础理论与专业知识并重的原则，力求体现德、 智、体、美全面发展培养的学生既有丰富的基础理论和专 业知识，又有较强的实验技能和实验设计能力，并了解所学 专业方向的学科前沿及发展趋势三、师资队伍建设没有高水平的师资队伍就无法建设高水平的专业，所 以师资队伍是专业建设的根本保障东北石油大学制定科学 合理的人才引进政策，釆用各种优惠条件吸引高层次人才来 校工作，补充新专业建设所需的专业教师，重点引进高水平 的学科专业带头人以及主干课程的专任教师，重视已有人才 的培养提高，充分发挥老教师带青年教师的传帮带作用，提 高教师队伍的整体水平和素质目前本专业已有10名教师, 全部具有博士学位，2名教授，4名副教授，同时还聘请了 企事业单位、科研院所及其他高校等高水平的专业人员担任 新专业的兼职教师。

已经构建了年龄、职称、学历等结构合 理、教学与科研综合水平高的具有发展潜力教师队伍，保证 了新专业的建设顺利完成以上是针对战略性新兴产业相关 的本科能源化学工程专业的学科特点和办学定位，从培养目 标确定到课程体系、师资队伍等方面的建设进行了初步的探 索与实践为适应国家经济发展对战略性新兴产业相关人才 的迫切需求，下一步我们将进一步创新人才培养模式、完善 课程体系，形成科学的人才培养方案，建立科学的管理制度, 从而有效地保证人才培养质量，为社会培养具有创新精神和 较强实践能力的高素质能源化学工程专门人才。