16pf因子详解及注意点.pdf

A32627515276101126151176 352101126176 →选 a 得 2 分 26275176151 →选 c 得 2 分 B2853547778102103127128152153 177178 28535478103128152 →选 b 得 1选ac 为 0 77102127153 →选 c 得 1选ab 为 0 分 177178→选 a 得 1选bc 为 0 分 C稳定性452930557980104105129130154 179 43055105129130179 →选 a 得 2 分 5297980104154 →选 c 得 2 分 E持强性673132565781106131155156180 181 756131155156180181 →选 a 得 2 分 631325781106 →选 c 得 2 分 F兴奋性833588283107108132133157158182 183 3358132133182183 →选 a 得 2 分 88283107108157158 →选 c 得 2 分 G有恒性9345984109134159160184185 59109134160184185 →选 a 得 2 分 93484159 →选 c 得 2 分 H敢为性10353660618586110111135136161 186 1036110111136186 →选 a 得 2 分 3560618585135161 →选 c 得 2 分 I敏感性1112376287112137138162163 111237112138163 →选 a 得 2 分 6287137162 →选 c 得 2 分 L怀疑133863648889113114139164 133888113114164 →选 a 得 2 分 636489139 →选 c 得 2 分 M幻想性14153940659091115116140141165 166 39406591115140 →选 a 得 2 分 141590116141165166 →选 c 得 2 分 N世故性16174142666792117142167 1742117142167 →选 a 得 2 分 1641666792 →选 c 得 2 分 O忧虑性1819434468699394118119143144 168 184369118119143168 →选 a 得 2 分 1944689394144 →选 c 得 2 分 Q1实验性202145467095120145169170 20214670145169 →选 a 得 2 分 4595120170 →选 c 得 2 分 Q2独立性224771729697121122146171 477172146171 →选 a 得 2 分 229697121122 →选 c 得 2 分 Q3自律性2324487398123147148172173 487398147148173 →选 a 得 2 分 2324123172 →选 c 得 2 分 Q4紧张性254950747599100124125149150 174175 25149507499124149150174 →选 a 得 2 分 75100125175 →选 c 得 2 分 因素 A- 乐群性 （ 指 表 示 热 情 对 待 他 人 、 重 视 与 他 人 的 交 往 的 水 平 。

） 高分数者的特征：外向、热情、乐群通常和蔼可亲，与人相处，合作与适应的能力特 强喜欢和别人共同工作，参加或组织各种社团活动不斤斤计较，容易接收别人的批评 萍水相逢也可以一见如故 低分数者的特征：缄默、 孤独、 冷漠 通常执拗， 对人冷漠， 落落寡合， 喜欢吹毛求疵 宁愿独自工作对事而不对人不轻易放弃自己的主见为人做事的标准常常很高，严谨而不 苟且 因素 B- 聪慧性 （指 刺 激 寻 求 与 表 达 的 自 发 性 ） 高分数者的特征：聪明，富有才识，善于抽象思考，高者通常学习能力强，思考敏捷正 确教育，文化水准高，个人身心状态健康，机警者多有高B高 B 反映心智机能的正常 低分数者的特征：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱低者通常学习能力与理解能 力不强，不能“举一反三”迟钝的原因可能由于情绪不稳定，心理病态或失常所致 因素 C- 稳定性 （情绪稳定性是指对日常生活要求应付水平的知觉 高分数者的特征：情绪稳定而成熟，能面对现实 高者通常以沉着的态度应付现实各项 问题行动充满魄力能振作勇气，维护集体的精神有时高C 也可能由于不能彻底解决 许多生活难题，而不得不强自宽解 低分数者的特征：情绪激动，易生烦恼，低者通常不能以“逆来顺受”的态度应付生活 上所遭遇的阻挠和挫折。

容易受环境的支配，而心神动摇不定不能面对现实而时时会急躁 不安，心身疲乏，甚至于有失眠，噩梦，恐怖等现象所有神经病和精神病人都属低C 因素 E-恃强性 （恃强性又称影响性或支配性，是力图影响他人的倾向性水平 高分数者的特征：好强固执，独立积极高者通常自视甚高，自以为是可能非常地武 断，而时常驾驭不及他的人，和反抗有权势者 低分数者的特征：谦虚，顺从，通融，恭顺低者通常行为温顺，迎合别人的意旨，也 可能因为希求可遇而不可求，即使处在十全十美的境地，而有“事事不如人”之感许多神 经病人都有这种消极的心情 因素 F-兴奋性 （兴 奋 性 又 称 活 泼 性 或 活 跃 性 ， 是 指 寻 找 娱 乐 的 倾 向 和 表 达 的 自 发 性 水 平 ） 高分数者的特征：轻松兴奋，随遇而安，高者通常活泼，愉快，健谈对人对事，热心 而富有感情但是有时也可能过分冲动，以致行为变幻莫测 低分数者的特征：严肃，审慎，冷静，寡言低者通常行为拘谨，内省而不轻易发言与 较消极阴郁有时候可能过分熟虑，又近乎骄傲自满，在职责上，他常是认真而可靠的工作 人员 因素 G- 有恒性 （有 恒 性 又 称 规 范 性 ，是 指 崇 尚 并 遵 从 行 为 的 社 会 化 标 准 和 外 在 强 制 性 规 则 。

） 高分数者的特征：有恒负责，做事尽职高者通常细心周到，有始有终是非善恶是他 的行为指针，所结交的朋友多系努力苦干的人不十分欣赏诙谐有趣的场合 低分数的特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神低者通常缺乏高超的目标和理想，对 于人类社会似没有绝对的责任感，甚至于有时不惜知法犯法，不择手段以达到某一目的因 此，他常有效的解决实际问题，而无须浪费时间与精力 因素 H- 敢为性 （敢为性又称交际性，是指在社会情境中轻松自如的程度 高分数者的特征：冒险敢为， 少有顾忌 高者通常不掩饰，不畏缩， 有敢作敢为的精神， 使他能经历艰辛而保持有刚强的毅力有时可能太粗心大意，忽视细节， 遭受无谓的打击与 挫折也可能无聊多事，喜欢向异性殷勤卖力 低分数者的特征：畏怯退缩缺乏自信心低者通常在人群中羞怯，有不自然的姿态，有 强烈的自卑感， 拙于发言，更不愿和陌生人交谈凡事采取观望的态度有时由于过分的自 我意识而忽视了社会环境中的重要事物与活动 因素 I- 敏感性 （指 个 体 的 主 观 情 感 影 响 对 事 物 判 断 的 程 度 ） 高分数者的特征：敏感，感情用事 高者通常心肠软，易受感动 较女性化， 爱好艺术， 耽于幻想。

有时过分不务实际，缺乏耐心与恒心不喜欢近粗犷的人和笨重的工作在集体 活动中，不着实际的看法与行为常常减低了集体的工作效率 低分数者的特征：理智的，着重现实，自恃其力低者常多以客观，坚强，独立的态度 处理当前的问题并不重视文化修养，以及一些主观和感情用事的看法，可能过分骄傲，冷 酷无情 因素 L-怀疑性 （指喜欢探究他人表面言行举止之后的动机的倾向 高分数者的特征：怀疑，刚愎，固执己见，高者通常多怀疑，不信任别人与人相处， 常斤斤计较，不顾及到别人的利益 低分数者的特征：依赖随和，易与人相处低者通常无猜忌，不与人角逐竞争顺应合 作，善于体贴人 因素 M- 幻想性 （幻 想 性 又 称 想 象 性 ，是 指 其 关 注 外 在 环 境 因 素 与 关 注 内 在 思 维 过 程 两 者 之 间 寻 求 平 衡 的 水 平 ） 高分数者的特征：幻想的，狂放不羁高者通常忽视生活的细节，只以本身的动机，当 时的兴趣等主观因素为行为的出发点可能富有创造力，有时也过分不务实际，近乎冲动 因而容易被人误解及奚落 低分数者的特征：现实，合乎成规，力求妥善合理低者通常先要斟酌现实条件，而后 决定取舍 ;不鲁莽从事。

在紧要关键时，也能保持镇静，有时可能过分重视现实，为人索然 寡趣 因素 N- 世故性 （指保留个人信息的倾向) 高分数者的特征：精明能干， 世故高者通常处于老练，行为得体 能冷静的分析一切， 近乎狡猾对于一切事物的看法是理智的，客观的，甚至于有讥诮恶评的 低分数者的特征：坦白，直率，天真低者通常思想简单，感情用事与人无争，与世 无争，自许心满意足但有时显得幼稚，粗鲁，笨拙，似乎缺乏教养 因素 O- 忧虑性 （指自我批判的程度 ） 高分数者的特征： 忧虑抑郁， 烦恼自扰 高者通常觉得世道艰辛，人生不如意事常八九， 甚至沮丧悲观 ,时时有患得患失之感，自觉不容于人，也缺乏和人接近的勇气各种神经病 和精神病人都有高O 低分数者的特征：安详，沉着，有自信心低者通常有自信心，不轻易动摇，信任自己 有应付问题的能力有安全感， 能适应裕如 有时因为缺乏同情，而引发别人的反感与恶意 因素 Q1- 实验性 （实 验 性 又 称 变 革 性 ， 是 指 对 新 观 念 与 经 验 的 开 放 性 ） 高分数者的特征：自由的，批评激进，不拘泥于现实高者通常欢喜考验一切现有的理 论与事实， 而予以新的评价， 不轻易判断是非， 企图了解前进的思想与行为。

可能广见多闻， 故意充实自己的生活经验 低分数者的特征：保守的， 尊重传统观念与行为标准低者通常无条件地接受社会中许 多相沿已久而有权威性的见解，不愿尝试探求新的境界常常激烈的反对新思潮以及一切新 的变动在政治与宗教信仰上，墨守成规，可能被称为老顽固或时代的落伍者 因素 Q2- 独立性 （ 指 融 合 于 周 围 群 体 和 参 与 集 体 活 动 的 倾 向 ） 高分数者的特征：自立自强， 当机立断 高者通常能够自作主张独立完成自己的工作计 划，不依赖人，也不受社会舆论的约束，同样也无意控制或支配别人不嫌恶人，但是也不 需要别人的好感 低分数者的特征：依赖，随意附和低者通常宁欲与人共同工作，而不愿独立孤行常 常放弃个人的主见，附合众议， 以取得别人的好感需要集体的支持以维持其自信心，却并 非真正的乐群者 因素 Q3- 自律性 （ 指 认 为 以 清 晰 的 个 人 标 准 及 良 好 的 组 织 性 对 行 为 进 行 规 划 的 重 要 性 程 度 ） 高分数者的特征：知己知彼，自立谨严高者通常言行一致，能够合理的支配自己的感 情行为为人处世，总能保持其自尊心，赢得别人的尊重，有时却不免太固执成见。

低分数者的特征：矛盾冲突，不顾大体低者通常既不能克制自己，又不能尊重礼俗， 更不顾考虑人的需要，充满矛盾，却无法解决，生活适应有问题者多有低Q3 因素 Q4- 紧张性 （ 指 在 与 他 人 的 交 往 中 的 不 稳 定 性 不 耐 心 以 及 由 此 所 表 现 的 躯 体 紧 张 水 平 ） 高分数者的特征：紧张困扰，激动挣扎高者通常缺乏耐心，心神不定，过度兴奋时 常感觉疲乏，又无法彻底摆脱以求宁静在社群中，他对于人事一切都缺乏信念每日生活 战战兢兢，而不能控制自己 低分数者的特征：心平气和，闲散宁静低者通常知足长乐，保持内心。