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考点讲练【考点讲析】 【伏笔】 就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索(小说文体中的“悬念”)伏笔”的作用：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感照应】 是一种前有所呼，后有所应的结构手段在一篇文章中，如果前后的几个句子、几个段落、某个句子和某个段落意思相同，写的是同一件事，我们就说它们相互照应照应”的作用是：不但能使文章结构严谨，而且能强化某些关键的内容，给读者留下深刻的印象或某种启示相照应的内容可以是句与句、段与段，也可以是句与段相照应的内容可以是两处，也可以是多处相照应的内容，后文可以与前文字句相同或相近，也可以是前文意思的再现、延续、深化，或者是对前文的回答、解释伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与“照应”互为因果；“伏笔”与“照应”在文中的位置经常相隔较远；伏笔往往是一笔带过，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔中考考题形式一般是：写出与下列各句相照应的句子铺垫】 也称铺叙衬垫，是为了突出主要人物、事物或事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述的一种表现手法。

通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬，为主要情节蓄积酝酿气势1）常见的铺垫形式：①背景式铺垫即交代故事发生的原因或环境如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作了铺垫文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实合理②衬托式铺垫即用次要情节正面衬托主要情节如刘鹗的《明湖居听书》主要表现白妞出神入化的说书艺术，但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超，为主角白妞的出场作了绝好的铺垫衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果③反差式铺垫即铺垫的方向与情节发展的方向相反如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“发了财”的于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种计划，然后笔锋一转，写全家人意外地发现于勒竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手这样，前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈④铺陈式铺垫在抒情散文中，对景物的描写、铺排往往是为下文的抒情、议论作铺垫2）铺垫和伏笔的区别：①从目的上看铺垫描述的是次要人物或事件，目的却在为表现主要人物或事件蓄势；伏笔是为了对下文作暗示，以使下文的情节不引起读者疑惑。

②从形态上看铺垫是“显性”的，对次要人物或事件作浓墨重彩的描述；而伏笔是“隐性”的，往往一笔带过③从位置上看铺垫一般在文章开头，伏笔常见于文章中间在考试中，我们不能简单的回答“用来作铺垫”，而应具体地答出“为什么内容作铺垫”J现代文阅读专题训练 ——“伏笔”讲解及例题 伏笔就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感现代文阅读一般从以下几个方面来考查伏笔：1，伏笔与照应如“选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔?”(重庆市 2007 年中考卷)，解答此题，就是要在文中找到与伏笔相照应的情节，再概括情节大意；有时，设题者也会要求为后面的情节找伏笔，或者找出文中的伏笔与照应解答此类题目要注意：(1)“伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与“照应”互为因果；(2)“伏笔”与“照应”在文中的位置经常相隔较远；(3)伏笔往往是一笔带过，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔2，伏笔的作用1)单个句子的作用，可用“为下文……情节埋下伏笔”的句式回答。

2)伏笔手法的作用，可用“个性+共性”的格式回答，如“前面的伏笔和后面的照应更突出了豹子对人信任而送命的悲剧(个性)，同时使文章更加精致、严密，更加具有震撼力(共性)”(潍坊市 2007 年中考卷第 15 题答案)3，综合分析如“作者在文中巧妙地运用了伏笔，请结合文章内容进行具体分析”(潍坊市 2007 年中考卷)，解答时，应先找出文中的伏笔和与之相照应的内容，再分析伏笔手法的作用黄土高原的梆声谢晓研去年暑假我申请到黄土高原的一个小山村做了两个月的支教，晚上就住在学校山里很静，风卷着细沙黄土弥漫在学校里傍晚时分，一个十二三岁的小女孩怯生生地推开门女孩凌乱松垮的马尾辫已粘结成绺，小脸蛋红扑扑的你找谁呀，小姑娘?”我停下手里的活儿问她老师，校长让我来给你做伴儿她边说边偷看我女孩叫山花子，回族，l3 岁，六年级学生，家住学校头顶的山梁上晚饭时，我将来时买的零食拿出来凑合一下，女孩什么也不肯吃，说她“饱着哩”，在我再三相让下才小心翼翼地吃一点晚上睡觉前，山花子一遍遍拍打自己身上的土已经很干净了，上来睡吧她红着脸轻轻地挨着我睡下，我闻到一股汗臭味，但我装着什么也没闻到我教六年级的语文和英语，课间有时和孩子们一起疯玩、做游戏，听着他们天真无邪的笑声，我特别感动。

这是一群淳朴得如同黄土高原一样的回族少年这样充实而快乐的日子没持续多久就被一件事给搅乱了 ——我发现自己染上了虱子!头发上、内衣上，看到它们我就浑身发痒，厌恶得咬牙切齿狂躁不安直到有一天上课，我在教室里突然发现山花子头上有几个虱子正在奋力攀爬，原来是她传染给我的!J　 　 那天下午我抚着山花子的肩膀，柔声对她说：“以后你晚上不用给老师做伴了我胆子大着哩，一个人敢睡你家里忙，早点回家帮父母干活吧我尽量讲得平淡，担心她会多想，这个单纯得如同白纸的心底不能落下自卑的污痕!山花子狐疑地望了我一眼，低着头走了支走了山花子，我才发现自己犯了一个错误空旷的校园里只有我一个人住屋外静得没一点声响远处传来阵阵急促愤怒的狗吠，好像在追逐不速之客我拿三根木棒顶住门，枕边还放了把水果刀我用被子蒙住头，浑身战栗个不停，眼泪也不争气地流了出来早晨醒来才发现自己终于睡着了眼里全是红血丝，脑袋又沉又闷，恍恍惚惚的学生们惊奇地看着我，尤其是山花子的眼神，满是疑问我采取了灭虱行动，坚持两天洗一次头，每天晒被褥、衣服，幸好效果不错，那恶心的东西明显减少可是夜里我依然害怕得不得了，白天昏昏欲睡，精神不振学生们听课的情绪好像也没有以前高涨了。

我有些惭愧，山花子看在眼里又是一个深夜我正经受惊恐的折磨，突然从远处传来打更的声音：“天干物燥，小心火烛!”清脆的敲梆声随之响起我惊讶，这里还保留着原始的报时方式?以前怎么没听过?这打更声每两小时一次，很准时，声音悠远，模糊而沉稳像一只警惕的夜莺又像一曲朦胧的催眠曲，我听着悦耳的梆声舒心地入睡了，睡得又沉又香接下来的日子，我又热情地投入到教学的工作中孩子们又活跃起来，尤其是山花子转眼，我的假期已满，心里真有些舍不得这些孩子那天，-孩子们来送行，山花子提着我的行李诡秘地问：“老师我爹打更还算准时吧?”“‘怎么回事?”我问我知道你这个城里人肯定不敢独自在这里睡觉，我就求我爹每晚后半夜去学校打更听到那梆声你就可以好好睡觉了我恍然大悟，满满的激动涌上喉咙我紧紧抱住了山花子……(摘自《小品文选刊》2008，10)1，选文中的划线句有什么作用？2，选文中有多处为山花子求爹去学校打更这一情节埋下的伏笔，请找出两处3，选文多处运用伏笔，这样写有什么好处?《黄土高原的梆声》1，此题考查伏笔与照应答案：为下文我’被山花子传染上虱子埋下伏笔2，此题考查伏笔与照应为这一情节埋下的伏笔有四处：(1)山花子狐疑地望了我一眼，低着头走了。

2)尤其是山花子的眼神，满是疑问3)我有些惭愧，山花子看在眼里4)孩子们又活跃起来尤其是山花子写出其中两处即可)3，此题考查伏笔的作用这样写使我’被山花子传染上虱子和山花子求他爹打更的情节更自然合理，同时使文章情节严密，有波澜青花瓷瓶 J史雁飞①雪下得很大，也很稳，街道上空空的，没有几个人绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了当铺老板早早地关了店门，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏②突然，有人敲门，声音极轻他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有，他怀疑自己听错了，又低下头继续翻看手里的图片敲门声又起，这次声音很重他迟疑着打开门，雪地里，瑟缩地站着一个小男孩，十二三岁的样子，男孩很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽，帽顶落满了积雪，使得男孩的脸更加瘦小厚厚的积雪淹没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红③“孩子，你要当东西吗？”他问我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来④“你到底要做什么？”一朵一朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战哦，孩子，进店说吧⑤男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。

他的两只手仍在怀里揣着老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，你究竟来做什么呢？”“我，我妈妈病了男孩低着头，怯怯地说当铺老板很机敏，一下子就听出男孩的意思，“你是来跟我借钱？”“噢，不，不……”男孩显得局促不安，“我妈妈病了，老咳嗽，天黑咳得更厉害，医生说，是肺痨家里没钱，我想，我想把这个当给你们男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板⑥男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢泅散⑦老板接过红盒子，慢．慢．打开，“啊!青花瓷瓶？你从哪弄来的？”老板眼睛盯着男孩男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的你爸爸？那你爸爸为啥不来当啊？”老板问男孩目光暗淡，说：“我爸爸早就去世了那，是你妈妈让你来当的吗？”老板一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈妈不知道⑧老板疑惑地盯着男孩，“你是瞒着你妈妈，来当这个青花瓷瓶的？”⑨“嗯⑩“就是说，这个青花瓷瓶，是你偷出来的？”⑪男孩流泪了，默默地点头⑫老板娘兴冲冲地从屋里走出来，拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把青花瓷瓶递给老板。

老板接过青花瓷瓶，又翻来覆去仔细地看了一会，没吭声，拿着青花瓷瓶走进柜台，走向那个放着营业款的抽屉老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那青花瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“把这青花瓷瓶放到你的梳妆台上吧⑬老板回过头来对男孩说：“孩子，青花瓷瓶我们留下了，这些钱拿回去给你妈妈治病，不够的话，你再过来拿男孩不解地看着老板老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去⑭外面的雪不知啥时候停了，太阳光照在雪面上，耀眼刺目，老板眯着眼，看那小小的身受消失查远方⑮男孩再也没来J ⑯又是一个春天，天气格外地好，明媚的阳光照得人暖洋洋的当铺的生意红红火火，当东西的，赎东西的，进进出出⑰一位中年妇女带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切一）《青花瓷瓶》阅读题目：1.小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用?(2 分)2.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象当铺老板有着怎样的性格特点?请作简要分析3 分)3.对于小说结尾，前文有几处伏笔，请你找出一处，并指出其作用。

4 分）伏笔句： 。