热学课程三基训练方案.doc

《热学》课程三基训练方案一、 三基训练的目的热学是物理学本科专业一门重要的专业基础课，它是研 究物质热运动及其有关性质和规律的一门物理学分支学科 它与我们日常生活和工农业生产、科学研究等方面有看密切 的联系通过本课程的学习，应该使学生掌握热学的基础理 论、基础知识和基本技能；认识物质热运动形态的特点、规 律和研究方法；培养学生的科学思维方法，特别是学生的物 理学思想；为学生进一步学习“热力学与统计物理”及“固 体物理”等后继课程打下扎实的基础二、 三基训练内容1、 基本理论分热力学基础（宏观理论）和分了运动理论（微观理论） 两部分宏观理论：主要由热力学第一定律和热力学第二定律组 成微观理论：分子运动论的实验基础及基本论点；理想气 体运动规律（平衡态）；理想气体内迁移规律（非平衡态）2、 基本知识宏观上和微观上描述物质的热运动规律的基本概念、基 本定理和基本规律；运用热力学定律和气体运动理论处理和 解决热学问题的基本方法；热学与其它学科的相互渗透和前 沿研究相关的基本知识3、基本技能善于独立思考、分析及解决物理问题的能力和抽象出模 型的思维能力；分析现代工农业生产和日常生活中的一些热 学问题；查阅资料、获取信息、撰写小论文的能力。

三、三基训练要求1、训练准则%1 根据教学计划、教学大纲、学生的实际情况和所选教材, 拟定比较详细的符合教学大纲的教学进度计划1 教学大纲的基本内容要认真落实，但在深广度上要根据 实际情况作适当处理，切忌生搬硬套1 突出微观理论（分子运动论）和宏观理论（热力学基础） 的物理思想和内涵，加强感性思维（主要是许多规律都 是从实验中总结归纳出来的，并以此指导实践）、理性思 维、抽象思维和逻辑推理能力的培养1 热学理论的应用（物性学）是分子运动论和热力学定律 的应用领域，要注意分析问题和解决问题能力的培养1 每章内容都要按重点掌握、一般掌握、一般了解的要求 进行讲授，并注意把握难点及难点的分析2、训练方法（1）课堂讲授①在课堂教学中，理清知识框架，重点系统地讲授热学 基本理论，并在不同阶段加强应用训练，以便巩固对基本知 识点和基本理论的掌握②突出重点，加强难点分析，同时 必须保持理论体系的完整性和严密性③在教学过程中，应 重视理论建立过程，分析研究方法和考虑问题的思路(与力 学的方法有许多不同之处)，这一点对培养学生分析、研究、 解决问题的能力是至关重要的④根据课程内容，适当穿插 介绍物理学史的有关内容，使学生从中学到十分成功的物理 学思维方法与研究方法，激发学生学习物理的兴趣与为科学 而献身的精神。

⑤在教学过程中应该注意结合运用启发式、 讨论式、探索式等多种形式进行教学，有意识地引导学生进 行探索性、发散性、直觉性等思维活动，提高学生的创新思 维能力⑥根据内容需要，可补充一些典型的例题，以巩固 所学知识，训练解题方法⑦开展问题的研究和讨论，加强 科学素质的培养⑧通过多种方式导入与热学有关的物理前 沿问题总之，要注意处理好传授与启发、课内与课外、讲解 与自学、精讲与略讲、重点与一般、严密与近似、基础知识 与科学前沿、木门课程与其它课程，以及学生中个别与一般 的关系，在充分保证科学性、系统性与教学适用性的前提下, 编织一付知识与思维的立体网络2) 、习题课要让学生真正掌握热学的三基内容，必须经过适量的 习题训练和解题方法指导因此，习题课是教学的重要环节 之一，按教学大纲的要求，适当安排习题课①习题课应复 习总结木部分内容的基木知识、基本理论、知识框架，更应 重点分析和阐明物理定义，指出、讨论、讲解学生易于疏忽 和易产生错误理解的的重要概念和理论；②习题课中所选例 题要注意不同层次，不同类型和不同分析方法的题目，举例 要典型，分析要突出方法论；③在分析典型例题时，不仅要 强调题型特点，还要注意引导学生改变问题的某些条件，构 思出新问题，进而探讨这些问题的求解方法，帮助学生做到 触类旁通，举一反三的目的，同时无形中培养学生发现问题、 分析问题、解决问题的能力；④热学的解题方法(作为物理 学的分析解决问题方法的一部分)，要注意强调，使学生逐 步形成学习物理解题方法是非常重要的。

3) 、布置课外训练要真正落实好热学的三基内容，还需要加强学生在课 外的自我训练为此，每次课后布置3-4题的热学教材中 的习题，并要求及时独立完成，及时批改，及时指错订正4) 、课堂讨论由于学习过程本身就是一个研究的过程，所以教师在 教学过程中应不断引导和督促学生进行独立思考，主动提 高，深入理解基本概念，培养学生各种能力的有效手段为此，在教学过程中，综合教材中的思考题进行课堂讨论，学 生往往发言活跃，从发言的情况看，学生的思维常是活跃的3、考核形式为了能全面考查学生的知识与能力结构，成绩评定以期 中考试、期末考试、平时成绩三部分为依据考试以笔试为 主，试题形式除计算题、填空题、选择题与证明题外，还有 判断题（期中考试）命题时特别注意考查学生对课堂讨论的内容掌握得如何,以改变学生重演算轻概念的理解、重计算题轻思考题、重解题轻对具体问题进行分析、讨论的不良 倾向期中考试既要突出三基内容，以起导向作用，又要有 一定的深度，以激励学生努力学习平时成绩占10%;期中考试占20%左右;期末考试占70%左右四、《热学》三基训练系列总结［总结一］:各章教学内容掌握层次热学内容体系示意图着重研究理气体，并以此为例分别阐两种理论不的观点利方同热学的研究对象、 方法、发展史观法气它规综合运用宏微观两种方 阐明非理想体、固体、液 体的性质及之间的转变 律第一章温度平衡A热力学第零定净 温度理想气体状态方程第二章气体分子运动论的基本概念基本理论和依据的主要事实—一般物质的微观结构（分子运动论的基本观点）一A理想气体微观结和气体分子运动的一般规律一一等几率原理压强的微观本质和压强公式的推导理论的验证对理想气体的 初步应用能量公式和温度的意义第三章气体分子的统计分布律一 1数学表达式及其物理意义f 2适用范围 ►分布律的基本特征一三种统计速率及其计算实验基础：分子速率分布 实验（朗缪尔实 验）理论基础：分子运动论 概率论初步1粒子在重力场麦克斯韦速 率分布律X 中的分布律玻尔兹曼分布k2等温气压公式1分子运动的自由能量均分定理 2定理的表述及其统计意义3经典热容理论第四章气体的输运过程平均自由程，平均碰撞频率内迁移的宏观规律：牛顿粘滞定律、热传导定律、扩散 定律第五章热力学第一定律实验基础能量转化和守恒的研究，焦耳热功当量实数学表这式意义:表明热和功的当量性理想气体的等容、等压、等温、绝热过程功、热等的计算应 —麻 H=U+PV 态函数 用—卡诺循环（理想循环）实际循环（柴汕机循环、汽汕机循环）第六章热力学第二定律克劳修斯表述和开尔文表述定性表述 实质和意义定性统计意义:dU=dQ+dA 外:是能量转换和守恒定理在热力学中的一种具体形热力学第二 定律和态函 数炳尸命题及推理可诺定知 热力学温标嫡及其计算炳增加原理数学表认式dSMdQ/TTdS=dU+pdV热力学基本方程TdS 五 dU+dA第七章固体、液体、相变范德瓦饵斯方程固体：宏观特征及微观结r 微观结构液体表面张力、 毛细现象p 相变的特征及类型相变克拉伯龙方程、 三相图［总结二］:重点和难点分析 第一章温度重点：温度和热量的测定；平衡态和温度；理想气体 的性质；热力学第零定律。

难点：对理论的认识比较困难第二章气体分子运动论重点：气体分子运动论的基本观点；理想气体压强 公式的推导；温度的微观本质难点：如何运用统计方法，怎样理解分了运动的等 几率原理第三章气体分子的统计分布律重点：麦克斯韦速率分布律、玻尔兹曼分布律和能 量均分定理难点：如何运用分了运动的统计规律，是分了物理 学的主要组成部分，学习难度也比较大，数 学公式的繁杂和积分计算，也会有一定的困 难第四章气体内能的输运过程重点：三种内迁移现象的宏观规律和三个迁移步数 表达式的意义难点：内迁移的微观解释，其中关键是在于掌握分 子碰撞的有关概念和对不平衡程度的定量描 述；速率梯度，密度梯度等概念第五章热力学第一定律重点：热力学过程:、准静态过程、循环过程、卡诺 循环、功、热量、内能、恰、摩尔热容（定 压和定容）、热机效率等物理概念；等容、 等压、等温和绝热过程的热量、内能、功的 计算方法；循环效率的计算难点：正、负号规则搞清楚，内能、培是态函数第六章热力学第二定律重点:热力学第.】定律的两种典型表述及其一致性 的证明，以及卡诺定理的内容和意义，炳增 加原理难点：由高度概括而形成的概念的抽象性和逻辑性 推理的严密性，会感到有些困难。

第七章固体、液体、相变重点：范德瓦尔斯气体的性质及其状态方程；物质 的几种主要热学性质及其应用；液体的表面 现象；克拉伯龙方程和三相图的物理意义， 特别是气液相变难点：出现了许多新的物理概念，体现了物理学内 容的本身的庞杂。