大班美术活动装饰画—蜗牛的一家教案反思共享.docx

大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 大班美术活动装饰画—蜗牛的一家教案反思 授课老师：  大班美术活动装饰画—蜗牛的一家教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，培育观看力，尝试各种造型方法，挖掘创作潜能，了解、感悟装饰画的艺术美，适合幼儿园教师们上大班美术活动课，快来看看装饰画—蜗牛的一家教案吧 　　设计意图： 　　外出活动时，贾维航找到了一只小蜗牛，他把蜗牛放在手上，小蜗牛从壳里探出头在他手里慢慢的爬，几位小伴侣围在贾伟航身边，饶有爱好的观看着，我看到孩子们对小蜗牛这么有爱好，就将它装进瓶子放在班上的自然角里由此，班上就开展了主题活动---蜗牛，在主题活动中，孩子们观看蜗牛的形状特征，了解蜗牛的饮食习惯、生活习性有一次，雨天过后我带着孩子们在幼儿园漫步，孩子们又查找到了很多蜗牛，他们一同争论着给小蜗牛找爸爸、妈妈，找哥哥、姐姐，我就抓住这个训练契机，设计了此次美术活动　　活动目标：　　1.培育观看力，尝试各种造型方法，挖掘创作潜能　　2.了解、感悟装饰画的艺术美。

　　3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通　　4.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰　　5.培育幼儿的观赏力量　　活动预备：　　1.经历预备：观看蜗牛的形状特征，了解蜗牛的生活习性　　2.环境布置：蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观看记录　　3.材料：水彩笔、油画棒、线描笔、装饰画　　4.电教器材：投影仪　　活动过程：　　导入：〔师〕课前在幼儿园查找大小、颜色没有同的一群蜗牛，组成蜗牛的一家　　〔幼儿〕课堂上让幼儿在投影仪上放大观看观赏蜗牛的一家　　学问点：　　1、提出质疑，引发幼儿探究蜗牛的生活习性和简洁的生物学问〔软体动物，吃植物叶子，会损害庄稼和花草，在潮湿的环境下生活〕　　2、观看蜗牛的爬行动态，想想它们一家在干什么呢？引发情感〔螺旋形的外壳，半透亮的松软身体上还有花纹，两只触角特别敏捷〕　　3、你能想象出蜗牛一家它们在干什么？〔构思一副惹人宠爱的"蜗牛的一家'创作画，相互沟通自己的故事〕　　造型表现：　　1、观赏几幅幼儿装饰画你知道什么是装饰画吗？〔幼儿总结装饰画的特点：夸大、变形、想象设计花纹〕　　2.用装饰画的方法，创作一幅"蜗牛的一家'，你怎么装饰画面？〔构图提示：大小、疏密、遮挡。

花纹提示：从课堂上、你的四周发觉各种花纹〕　　3、作业要求：自己选用彩色水笔、油画棒、线描均可 加深梯度：你能留意整个画面色调吗？　　教学评价：　　1、幼儿自评，介绍自己的作品　　2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪里？　　3、老师对幼儿作品进展评价　　活动反思：　　美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容，利用投影仪展现孩子们熟识的蜗牛，孩子们对放大的蜗牛爱好极大，强化了对蜗牛的细致观看，引发孩子们乐观争论，自主探究的欲望，通过想象和沟通，孩子们的联想思维和创新思维得到了熬炼，制造出没有同的作品，他们对颜色花纹的设计很自由，颜色夸大，画面比拟美丽作为艺术领域中的美术训练活动，提倡的是自由表达，个性展现，我们要敬重每个幼儿的想法与制造，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们制造的欢乐　　评价幼儿美术活动时，没有应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应当看到孩子情感和表现上的差异，以乐观评价为主，支持幼儿富有个性和制造性的表达，把每个孩子的作品都展现在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而没有断激发孩子对美术活动的爱好和热忱，这种个性化的注意主体参加的评价方式有利于孩子学会自尊和敬重别人。

实用借鉴| Practical lessons 页 2。