《江南春》--教案(总6页).docx

《江南春》教学设计教材分析:《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句这是一首素负盛誉的写景诗全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景色彩鲜明，情味隽永一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆亡，寄托了讽喻之意教学目标：知识与技能目标：1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗2.借助注释，理解重点词语及诗句的意思过程与方法目标：读中感悟，并能展开想象，体会诗人表达的思想感情情感态度与价值观：想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力教学重难点：教学重点：1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗2.通过诵读，理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情教学难点：1.诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法学习作者边观察边想象以及动用各种感官从多角度观察事物的方法2.透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情课前准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入揭题1、播放优美的春天的图片，让学生用所学过的词语描绘刚才所看到的美景师：春天一直以来都是文人墨客所描绘和歌颂的对象。

同学们，你们学过哪些描写春天的诗句呢？2、指名背诵描写春天景色的古诗3、解读诗题“江南春”：江南的春天师：从题目中，你能想象这首诗描绘的主要内容吗？生回答：全诗描写了江南春天的绮丽景色设计意图】通过展示春天风景的课件，激发了学生的学习兴趣，有效地调动了课堂气氛同时，指名背诵描写春天景色的古诗，有效地利用学生已有的知识储备，为学习新诗做好了铺垫二、自学古诗，整体感知1、介绍作者：杜牧（803-852）唐代诗人字牧之，京兆万年（今陕西西安人）精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色与李商隐齐名，世称“小李杜”2、学生自由诵读古诗要求：（1）读准字音，注意节奏2）边读边想诗句的意思，画出不理解的词句3、检查学习效果1）指名朗读，集体正音2）分组读然后齐读全诗，注意停顿4、再读古诗，结合旁边的注释，理解词语或诗句的意思5、学生交流收获，提出不懂的地方设计意图】本环节的教学主要以学生自主学习、合作学习为主，训练了学生独立学习古诗的能力，突破难点同时，教师注重诗歌朗读的指导，在读中悟情，在读中感悟，让学生初步感知江南春天的美景，感悟诗人的所思所感三、反复诵读，体会诗意（一）前两行——晴景、写今1、学生自由诵读古诗，想想“千里”、“绿映红”、“水村”、“山郭”、“酒旗”的意思。

2、学生交流对词语的理解集体订正3、重点理解：千里：很大的范围，在这指的是辽阔的江南地区古诗里，很多的数字都是虚指比如“白发三千丈”，“飞流直下三千尺”等学生例举）诗人边走边看，满眼都是绿树红花，耳边不停地响起鸟鸣，这是一番怎样生机勃勃的景象！绿映红：绿树红花相互辉映，更显美丽师：除了刚才的词语，这里的“风”字也有独特之处在诗中，有了风画面就活动起来了此处可拓展写风的诗句“吹面不寒杨柳风”“二月春风似剪刀”“春风又绿江南岸”“暖风熏得游人醉”等4、体会前两行诗的意思可指名让学生说辽阔的江南到处是黄莺宛转啼鸣，到处是绿叶红花相互映衬依山临水的城乡，迎风招展的酒旗5、看图、配乐辅助，指导学生读出江南春日的美景6、说一说感受师：诗人的描写有动有静，有声有色，有山有水，有城镇有村庄，色彩有红有绿，将一幅生机盎然的春色图淋漓尽致地展现在读者的眼前那么作者自己看到此番美景，又有怎样的感受呢？生用自己的话描述感受到的内容二）后两行——雨景、怀古1、提问：诗歌的后两行还是描写江南春天的晴景吗？显然不是，从“烟雨中”可见描绘的是雨景2、学生默读后两行诗，体会一下抒发了诗人怎样的思想感情教师及时的补充背景资料：南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，企图依靠神灵的庇佑，永保江山稳固。

可是时移世易，当年兴盛的佛寺还掩映在烟雨之中，而南朝已灭亡多时了3、集体讨论抒发了作者忧国忧民之情4、体会后两行诗的意思可指名让学生说南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，企图依靠神灵的庇护，永保江山稳固可是时移世易，当年的许许多多的寺庙，有多少楼台掩映在苍茫的烟雨之中了呢？）5、带着理解，学生再次有感情地朗读这首诗6、练习背诵古诗设计意图】本环节的教学主要以教师引导，集体讨论为主，教师引导学生抓住重点词语的意思，感知诗句的意思，并适时补充历史资料，使学生对诗人要表达的思想感情有了更深的认识在这一环节，既训练了学生学习古诗的能力，又让学生在读中感悟诗情，在潜移默化中领略诗的魅力四、合作交流、品味意境小组交流：这首诗抓住了哪些景物来描写春天？描绘了春天怎样的画面？1、小组交流探讨2、汇报交流成果设计意图】本环节教师引导学生抓住诗中关键的景物，感知诗歌描绘的画面，让诗中展现的美景定格于学生的心里，并使学生进一步加深对诗歌的理解五、拓展延伸师：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，春天是一年中最美好的季节，让我们一起来赞美春天吧！齐读古诗：　春日　　　　　　　题画[宋] 朱熹　　　　　　[清] 袁牧胜日寻芳泗水滨，　　村落晚晴天，无边光景一时新。

　　桃花映水鲜等闲识得东风面，　　牧童何处去？万紫千红总是春　　牛背一鸥眠设计意图】以点带面，拓宽学生的视野，使学生积累更多的同类型古诗六、布置作业依据《江南春》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为这首诗配一幅画七、板书设计江南春杜牧（唐）江南美景烟雨楼台　　忧国忧民之情【设计意图】板书设计简洁精炼，展现诗歌内容和诗歌要表达的思想感情，使学生一目了然，帮助学生进一步加深对诗歌的理解教学反思： 略。