学生综合素质评价工作总结范文.docx

学生综合素质评价工作总结范文时间如水，岁月如梭.转眼间一个学年结束了下面将我校的综合素质 评价工作总结一下一、 对综合素质评价工作的认识我区的综合素质评价工作是为了深入推进基础课程改革，加快素质教 育实施进程，促进学生全面发展，协同市里有关规定而开展的小学生综 合素质评价工作强调了家庭、社会的广泛参与，注重了人文理念，科学、 公正的对每一位学生实施评价以六个维度，20个要素为基本内容，结 合学生的实际，充分体现综合素质评价的导向性、激励性，采取多元化的 评价方法，力求全面反应学生的综合素质状况和个性特长，更好的促进学 生的主体发展二、 具体工作措施及做法1、 加强思想认识，强调评价工作的重要性我校从开展此项工作以来，一直都把此项工作当作一项重要工作来抓， 每学期初，学期中，学期末都要召开教师会，强调平时性评价、学期中和 学期末的评价，要做到公平、公正、公开2、 制度评价方案、成立领导组织及评价组织本学年我们结合以为制度的方案，进行认真修订，从新制度了更为合 理的评价方案，并下发到各个班级学校成立了以教学校长为组长的领导 组织，成立了以班主任、科任教师和部分学生为主的评价组织把评价的 意义和重要性宣传到家长中，并得到家长的支持和配合。

3、 注重素质评价单的填写班主任教师在学期末组织本班学生认真填写评价单，按照评价的标准， 公正、客观、准确、公开地评价每一位学生，全面反应学生综合素质与学 习能力的发展水平我校尤其注重发展性评语的填写，要着眼于关注学生 的发展潜能，力求突出激励性、发展性、方向性每学期我们都要搞发展 性评语的征集活动学生心语”部分也是在教师的指导下，由学生在自 我总结、自我反思的基础上自行填写的三、 存在的问题及解决的建议虽然在评价工作中取得了一定的成绩，但也存在一定的问题如宣传 力度不是很到位，个别教师对于评价工作不够重视，认识不够深刻低年 级学生由于年龄尚小，对于评价工作还存在认识不足，而且由于识字量较 小，填写也就存在一定的难度在今后的工作中，我们还要加强工作的力 度，把综合素质评价工作作为一项长期工作来抓，把工作真正落到实处， 使评价工作在日趋完善的过程中不断取得更大的进步四、 今后的工作打算下学期的评价工作要在本学期工作的基础上，从教师到学生，从开学 初就做各方面准备，严格要求学生按照评价细则去做，牢记《小学生守则》 和《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的思想品质和行为习惯，从 多方面提高学生的道德品质，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有 纪律的社会主义建设者和接班人。

小学综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是义务教育 阶段学生综合素质评价体系的重要组成部分，是全面反映学生发展状况， 促进学生全面发展的重要举措我校在接到上级关于学生综合素质测评方 案之后，认真领会其内涵，以为学生发展为原则进行学习，深刻体会，最后依据自己学校的实际情况形成自己学校的方案并进行认真评价现作如 下回报：一. 加强领导、健全机构综合素质评价是以激励为主导、以评价为方向，以促进学生发展为目 的，充分体现对学生发展负责全面评价学生有效手段对此学校领导高度 重视评价工作，专门成立了以校长为核心的测评领导小组具体如下：组长：路洁副组长：马春花张迎春组员：宋增艳耿素云赵双平刘文悦李春艳韩秀萍杨兴兰张红双吴月明 郭景明史国红于娜二. 达成共识、全员参与在接到综合素质评价通知后，以校长亲自挂帅的测评领导小组立即行 动起来，对评价方案进行学习和研究，为了能让此次评价做到公正、公平、 真实、客观，让每位教师了解评价的意义，我校召开了全校教师大会进行 宣传和部署经过学习，全校教师对评价工作有了深刻地认识，并达成一致共识， 即评价公正、公平、客观、真实一定要以对学生发展负责的态度认真完 成好评价，以此有效地促进学生的发展。

而且我们也发现，通过宣传教育， 教师们很关心、关注测评工作，全员参与到测评工作当中，并做到认真、 准确、公正、公平三. 细化方案、综合评价在进行学习、部署之后，我们对教育局的文件进行分析和细化，对具 体评价提出这样的要求：1. 学生自评(提供个人实证材料)、要求：(1) 教师不断引导学生学习评价细则，使学生接受其中的评价标准， 理解评价内容，并能按期要求操作2) 学习评价细则，并能对照细则进行自检3) 4月-5月由班主任组织全班同对照评价细则在校集中完成自我评 价2. 学生互评、要求：(1) 集中学习学校互评评价标准，做到每个同学全面理解评价内容2) 同学之间能够运用互评细则相互监督、互相提示，达到共同依据 评价细则规范自己3) 班主任教师统一组织学生以小组(前后桌四个人)为单位在校内集 中进行互相评价3. 家长评价、(1) 学生一年入学时召开家长会及时将学生的各项评价标准介绍给家 长，并向家长宣传好评价的意义，让家长随时用评价标准引导、教育孩子2) 利用每次家长会学习评级标准4. 小组评价(1) 让全校教师对小学生综合评价有明确认识，并能将评价理念渗透 到平是教育、教学中2) 不断地用评价标准引导教育学生，并能用评价标准督促学生、规 范学生。

5. 学校总评(1)学校评审委员会在新生入学后就要及时宣传综合评价工作的意义 及学校评价细则，让学生、教师、家长了解评价内容，并将评价标准作为 规范学生，教育学生的指导性纲领2 )用评价标准跟踪、教育每位学生，并及时引导、教育学生3) 评价委员会依据评价标准将对每个学生做好最后的总评工作，及 时、公正、公平的寓意每个学生一个准确地评价，为学生升学奠定基础综合素质评价是贯彻国家教育方针，全面实施素质教育的基本要求 中学生综合素质评价对教师而言为了提高教育者的素质，调整教育者的教 育行为，改进教育过程;对学生而言，不仅是鉴定学习成绩的水平，更重 要的是为了充分挖掘学习潜力，为学生接受终生教育、实现终生学习打下 基础现将我校实施学生综合素质评价的实施情况汇报如下：一、领导重 视、组织建全在综合素质评价过程中，并研究制定了在新理念的指导下，用更加客 观、动态发展的眼光去评价学生，使评价的着力点最终放在学生的发展上 的评价原则结合我校的实际情况，开展了切实有效的实践，根据《晋中 市初中学生综合素质评价实施办法》的精神制订了《粟城学校初中毕业生 综合素质评价实施细则》1、 成立领导小组由刘波校长任组长，贾彦龙任副组长，成员包括 相关处室主任、班主任。

负责学生综合素质评定工作的领导和仲裁、监督 评定工作，对评定结果进行审核和确认领导小组召开了多次专题讨论会， 形成共识，高度重视这项工作的顺利开展2、 成立初三段以班级为单位的评价小组组长由班主任担任，任课 教师担任组员，负责本班学生综合素质的具体测评工作3、 向评价机构中相关教师签订诚信协议书要求参加评定工作的教 师必须高度负责，坚持公正、公平、守信的原则，提高综合评定能力，确 保了评定结果的权威性和可信度4、 公示制度及时通过初三学生大会、家长会以及学校公布栏向全 校学生、广大家长公布《粟城中学毕业生综合素质评价实施细则》在实 施过程中，学生各项测评等第评定为a等和优良的名单及时在班级张贴给 予公布，接受师生和家长的监督5、 培训制度学校制定学生综合素质测评工作行事历，严格按照工 作进度情况，及时召开相关老师专题学习培训会，在实施工作中遇到的问 题，及时通过会议加以讨论解决，保证大家统一尺度，问题及时得到解决， 提高其职业道德水平和学生素质评定水平，以确保评定结果的权威性和可 信度二、明确评价目的，转变评价观念1、明确“一个目的”学校组织开展学生班会、通过学校专栏等深入宣传，使学生明确评价 的目的不仅是为了考察学生达到目标的程度;更是为了学生学习习惯的形 成，学习态度的端正，使学生学会总结和反思，有效地促进学生的全面性 发展。

2、树立“两个观点在成立班级综合素质评价小组后，学校组织学生和教师学习了《粟城 中学学生综合素质评价实施方案》的具体内容和操作方法，认真做好评前 培训，重要的是老师评价观的转变一是重视平时的评价，改革一张试卷 评价学生的考查方法，强调重视考察学生探究的过程;二是树立起“评价 也是一种学习”的新观念通过评价促进学生智能发展，地评价中进行师 生情感互动，在评价中塑造、显示学生完善的人格和健康的心理品质3、坚持“三个有利于”学校组织教师家访，深入宣传学生综合素质评价的作用，使家长都能 明确评价的重要性、严肃性，明确评价的形式和方法。