新课改下以正确的育人观指导高中思想政治课教学.doc

1新课改下以正确的育人观指导高中政治教学新课改下以正确的育人观指导高中政治教学贵州省关岭县一中贵州省关岭县一中 刘盛林刘盛林内容摘要：内容摘要：教育关系到民族的振兴、经济的发展、社会的进步，关系到社会主义现代化建设发展全局在新课改下，树立人民教师形象，必须以科学发展观为指导，以正确的育人观指导高中政治教学工作教师要以教书育人为荣，以正确的舆论引导学生，为人师表，以身作则，循循善诱，诲人不倦，树立良好的人民教师形象，在教育教学中要转变观念，提高对学生的服务意识，贯彻落实科学发展观，做好先进文化的传播者，同时教师要努力学习，不断提高理论知识和教学水平，以适应新课改的需要，更好地服务学生，为我国教育事业贡献新的力量关键词：关键词：育人 价值观 人民教师 为人师表 传播 终身学习教育关系到民族的振兴、经济的发展、社会的进步，关系到社会主义现代化建设发展的大局，而教育的发展离不开每位教师的努力学校是培养人、塑造人、发展人的场所，教师是育人的引路人，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响着学生思想素质、道德品质的高低和行为习惯的养成所以，教师要以高尚的人格品质教育和影响学生，使学生树立正确的人生观、世界观和价值观，从而成为一个具有良好品行的人、一个真善美的人。

一、教师应崇尚一、教师应崇尚““教书育人为荣教书育人为荣””第一，“人民教师”应以教书育人为荣，要热爱教育事业我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家和社会的主人，人民赋予了“人民教师”这个光荣称号教师要树立全心全意为学生服务的精神，要为学校、家长、学生负责，要为国家的教育事业和民族的振兴负责所以，人民教师肩负着历史使命，不能辜负“人民教师”这个光荣称号，我们要对得起“太阳底下最光辉”的这份职业受到市场经济的影响，部分教师崇尚“为人民币服务”、“得过且过”、“完成差事就算了”等错误价值观，这些错误价值观严重地影响着教育事业的发展和学生的健康成长新课程改革是符合教育发展规律的，同时也是符合人民群众的根本利益的，为了适应教育改革，需要2更多的政治教师为推动思想政治教育教学改革作出更多的贡献，人生的真正价值在于对社会的贡献，作为教师更应为社会承担更多的责任和作出更多的贡献，而不是只谈索取，我们要大力提倡教书育人为荣第二，努力工作，热心于教育事业我们教师在介绍职业时，都喜欢讲自己是一个“教书匠”，但事实上要真正成为一名教书之“匠”是很不容易的，除了要掌握好基本的知识技能外，还要有创新意识和艰苦奋斗的工作精神，在工作中要严格要求自己，不能好逸恶劳，要热爱教育事业，“干一行，爱一行”，把教书育人作为人生的一大乐事，要具有无私奉献的精神，努力实现由“教书——教好书——教书匠——教书巨匠”的转变。

第三，做好先进文化的传播者以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想以及科学发展观为指导，提高学生的科学文化素质和思想道德水平，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人在工作中要始终牢记人民教师的神圣职责，以培育人、发展先进文化和推进社会进步为己任，把个人的成长进步同社会主义的伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中做好先进文化的宣传者二、提高对学生的服务意识二、提高对学生的服务意识在教学中以科学发展观为指导，坚持以学生为本，用心灵去关爱学生，关心学生的健康成长，培养学生全面协调健康发展第一，作为政治教师，要深刻体会“服务意识”在市场经济中，顾客是上帝；在学校，学生就是我们服务的对象教师不仅要“传道授业解惑” ，更要充当学生学习的中介，为学生的学习指路第二，要用“心”去关爱学生上课时，有的老师骂学生道：“我的老祖宗”，为什么会生这么大的气呢？我们可以认真思考一下，如果老师真正将学生当成“老祖宗”一样照顾，我深信就没有那么多的淘气鬼，这说明什么道理呢？答案是老师对学生的关心和了解不够，没有真正地做到以学生为本，没有当好“服务员”这个角色，没有真正从心灵上用心去关爱学生。

第三，从学生的生活中了解学生3在日常生活中关心学生，如了解学生的生活、性格、家庭、与同学之间的关系等，由于家庭环境的影响，部分学生生活困难，有的学生存在严重的自卑心理，特别是农村留守学生更为严重，这些学生的学习和生活离不开老师的关爱，在这些学生面前，老师就如父母，给学生多一分关爱就会给学生多带来一分温暖和一束阳光，让师爱流淌在学生的心田，引导学生克服困难，增强生活的自信心，直到走向成功4、转变教育教学方式，培育学生善于求异、质疑和创新的能力传统教学方式过分突出和强调接受和掌握，在实践中误导了学生的认知水平，把学生学习书本知识变成接受知识的机器，学生成了被动接受、记忆的主体这种方式窒息了人的思维和智力，影响了学生的学习兴趣和热情所以教师要转变教学观念，要做好学生学习的引路人，使学生的理论与实践相结合，转变学生的学习方式，把学习过程中发现、探索、研究等认识活动突现出来，使学习过程更多的成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习三、以正确的舆论和高尚的情操引导学生三、以正确的舆论和高尚的情操引导学生历代的教育家提出“为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的体现。

正人先正己，教师必须以高尚的情操为学生树立榜样，用高尚的言行举止带动学生修心立品第一，让高中学生树立正确的世界观、人生观和价值观党的十七届第三次会议进一步深化了“科学发展观”理论，这是当前全面建设小康社会的指导思想今天的高中学生，正是未来社会主义的建设者和接班人，他们在高中时期形成什么样的世界观、人生观和价值观，关系到我国未来社会的全面协调和可持续发展第二，在语言表达上，以己为范，以正确的舆论引导学生，积极宣传党的政策、主张，提高学生的政治素养和为社会主义服务的意识老师的言行影响着学生的成长，教师在语言表达上要得体、措辞要得当、言简意赅老师要积极宣传党的方针、政策和共产主义远大理想，作为教师即使对社会存在不同看法，也不能在学生中乱发宏论，影响学生的身心发展，要以正确的舆论引导学生，使学生树立正确的人生价值观4第三，在行为上要树立教师形象在学生中，我们要重视自己的行为，比如：抽烟扔烟头、感冒吐痰、吃东西后的塑料袋、甚至连老师的衣着服装是否规范和整洁等都是学生关注的对象，学生可从这些小事中观察老师的行为，对老师产生不同的评价，这就要求教师要注重生活细节所以，在举止上，要做到为人师表，要求学生做到的，教师首先做到。

教师要热心善事，让社会主义道德风尚在校园里、在学生中传扬第四，在教育教学中，要引导学生增强民族自尊心、民族自信心和民族自豪感建国六十年特别是改革三十年，我国综合国力显著增强，我国 GDP 大大提高、经济总量不断增加、人民生活水平不断提高、政治制度和法律法规不断健全和完善、人民文化水平不断提高、国防实力和军事实力显著增强、科技创新水平不断提高、民族凝聚力大大增强、外交方面取得了丰硕成果等近几年，尽管我国遇到了很多灾难，不管是冰雪灾害、汶川地震、玉树地震，还是金融危机，我国人民在党和政府的正确领导下度过了一道道难关，解决了一个又一个难题，我们没有被困难所吓倒，反而是多难兴邦，人民更加团结，经济社会更加发展，社会更加和谐所以，我们高中学生要增强民族自尊心、民族自信心和民族自豪感，要努力学习科学文化知识，将来为社会做出更多的贡献四、四、教师必须具有可持续发展能力，要具有教师必须具有可持续发展能力，要具有““终身学习终身学习””的理念，以便更的理念，以便更好地服务于学生好地服务于学生学无止境，创新也无止境要搞好政治教学，必须有终身学习的理念， “一日不学，似隔三秋” 要提高自己的理论和教学水平，坚持与时俱进。

一要认真学习和掌握新教学大纲，搞清教学目标，熟悉和钻研教材，多了解新课改信息，学习网络教育技术和远程教育技术，加强课外资料和信息的收集二要多学习新课程，多看报刊杂志，掌握现代教育学、心理学方面的知识，多看新闻，为上好政治课提供更多的教学素材三要积极参加各种教育教学培训活动，对自己的目标要高标准、多层次、突出实用性加强典型引路，强化榜样作用，多与兄弟学校交流经验，取长补短，提高教师的教学水平，实现教师可持续发展5总之，教育的振兴关系到民族的振兴和国家的兴旺发达为树立人民教师形象，必须转变教学观念，提高对学生服务的意识，教师应以教书育人为荣，以正确的舆论引导学生，为人师表，以身作则，贯彻落实科学发展观，做先进文化的传播者，同时教师要努力学习，提高自己业务水平，以适应新课改的需要，为社会主义教育事业贡献一份力量参考文献：参考文献：《新课程推进中的问题与反思》首都师范大学出版社 陈旭远编 《新课程教学法》华东师范大学出版社 冯根水编《校本研修面对面》中国轻工业出版社 陈大伟编《中学政治教学参考》2009 第 11、12 期《思想政治课教学》2010 第 3、4 期《素质教育新教案》（西苑出版社）2009 年版《新华文摘》2009 第 18 期 《阳光里的人民教师》《教育愚公》 行动感动中国——刘恩和《中国教育报》：2008 年 9 月 9 日《教师就是要敬业爱生》2008 年 9 月 10 日《学习英模教师 弘扬伟大师魂》2010 年 1 月 1 日《深化课程改革呼唤理性创新》。