山西现代双语学校南校.docx

山西现代双语学校南校现有181个教学班7400多名学生其中高中61个教学班2500多名学生，初中110 个教学班4500多名学生，幼儿园10个教学班230名学生教职工845名，其中外籍教师 5名学校以“诚信办学，立德树人服务社会，报效主国”为办学宗旨，秉承“创造适合学生 的教育，让每一个学生闪光'的教育理念，坚持“可持续发展，创名牌学校'的办学思路，遵循 “全员育人，全程育人，全面育人”的教育原则和“注重基础，全面发展，鼓励超常”的教育方 针，立志打造学生喜欢、家长信任、教师信赖、社会满意、舆论推崇的优秀学校，努力把学 校建设成为省内领先、全国致命的现代教育品牌学校⑴教育理念“精致教育”，即以人为本，情感关怀，个性化培养以精益求精的态度做好教育的每件 事及教育的全过程办学目标办成省内一流、影响全国的现代教育品牌学校办学特色学科基础扎实，学生综合素质全面校训真诚、民主、协力、奋进真诚一对人要真，做事要诚的人生态度民主一合作共生，对话协调的价值取向协力一人际友善，共同努力的人生境界奋进一追求卓越，崇尚一流的精神风貌校风文明、尚善、尊师、爱生文明一相互尊重，合作共赢；谈吐文雅，举止得体；知荣辱、懂礼仪，明是非。

尚善一语出《大学》：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善《道德经》：“上 善若水，水利万物而不争英国思想家培根认为，“善”就是利人或有利于人类我们以“尚 善”二字勉励师生好学行善，传承中华民族传统美德，加强道德和人文修养，追求人格，学 识，行为的和谐统一的完善境界，做一个有益于他人，有益于社会的人尊师一《礼记■学记》中指出：“师严然后道尊，道尊然后民之敬学意为：教师受到 社会普遍尊重后，教师才能得到重视，教育得到重视，人们才懂得学习尊师重教是中华传 统美德教师的工作平凡而艰辛、其蕴含着伟大，创造着神奇人们的成长离不开教师，学 校的发展根本在教师在全校范围内开展尊师风尚，才能树立良好学风，促进学生健康成长爱生一教师的责任心首先表现在有一颗爱生的心爱生是教师的伟大情怀，爱心是教 师的支点学生只有得到了关爱、尊重和理解，才能学会自尊，自重，自信教师的爱能唤 起学生的爱，这便是“以爱育爱”没有爱就没有教育”“亲其师，才能信其道”，“爱生”是教师 的天职校风是学校治校、治教、治学的综合体现，是学校理想信念，价值追求的显著标志，同 时反映师生员工的道德水准、精神境界、治校执教的风貌教风循循善诱，诲人不倦，陶冶心灵，启迪智慧循循善诱一即善于有计划、有步骤引导别人学习。

《学记》：“道（道、’导'）弗牵”， 这是《学记》中的一条重要教育教学原则，要求教师要善于引导学生前进，而不是一味牵着 他们，一味地进行知识的灌输要根据不同的教学内容和教育对象因势利导善诱”不仅仅 指传授知识同时要有高超的诱导本领，做到“不愤不启，不徘不发”，还表现在“传道、授业、 解惑”的过程中精心培育人才诲人不倦一出自《论语■述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”教导人要有耐 心，从不厌倦，这是一种教师应具有的精神陶冶心灵，启迪智慧一教育是使人的天性和与生俱来的能力得到健康成长，那么学校 教育就不能简单停留在灌输知识、技艺、规范，而应该陶冶心灵、启迪智慧、鼓励崇高的追 求，发展好奇心和理性思考力，培养丰富的灵魂立德树人是教育的根本任务，教学的本质 是教会学生学习教风是教师道德、才学、作风、素养、执教的集中反映，体现学校教师的教学观、教材 观、学生观、质量观，同时反映教师队伍的整体师德水平、协作意识的自觉行为学风—自主学习，和谐发展学风一是指学校的治学精神、治学态度、治学原则，二是指学生的行为规范和思想道德 的集中表现，是学生学习过程中体现出来的精神风貌[2]高中部现有61个教学班，在校生2500多名，专用教师180名。

学部在学校的统一领导下， 不断探索办学、育人之道，积淀了深厚而优秀的人文底蕴学部坚持以人为本，注重制度管 理与情感关怀，在长期探索、实践中已组建了一支品德高尚、业务精湛、严谨治学、服务优 质的学者型、专家型的教师队伍学部本着“为了孩子一生幸福”的育人原则，实行“全员参与、 全方位管理、全过程评价”的管理模式，关注学生自我养成教育和健全人格教育，着力培养 学生的创新精神和实践能力优越的小班化教学保证教师能够充分关注每一位学生，确保对 学生的教育、管理到位，用精益求精的态度做好教育的每一件及教育全过程实现了教学质 量、学校综合素质双向提升的目标长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在新的发展时期，高中部面临着新的机遇与挑战， 高中部全体师生豪情满怀、斗志昂扬，正向着“打造精品高中，创建三晋名校”的目标迈进！［3］初中部是山西现代双语学校最大的一个学部目前学部110个教学班，4500多名学生；教职 员工353人（其中专任教师281人，管理人员19人，生活老师53人）十年来，初中部 沐浴风雨，不懈追求，强劲发展特别是近几年来，学部秉承'打造名优初中，实现高位发 展”的办学目标，总体教育教学质量一路领先：近几年的中考生均总分一直位居太原市200 多所初中的前三名，2012年获得第一名［4］； 2013年获得第二名［5］；参加国家、省、市学科 竞赛获奖人数之多，档次之高，呈现逐年攀升态势；踊跃参加市运会和市艺术教育展示活动 并频频获奖；教师队伍业务精湛，师德优秀，服务态度和敬业精神堪称一流；学生道德水准、 文明化程度，自律意识和自主管理水平普遍提高。

整个学部呈现出内涵提升，奋发向上，强 势推进的良好局面然而，我们不会仅仅满足于目前业已取得的成绩，学校在新的发展时期，又为初中部制 定了“位列三甲，有口皆碑”的初中部办学目标学部也立志追求更高品位的工作境界，制定 了以培养学生“具有遵规守纪，是非分明的道德涵养；具有沉潜朴实，和谐高效的学习品质; 具有勤于动手，勇于创新的实践能力；具有身心健康，抗压耐挫的发展资本；具有彰显个性， 全面发展的成才意识”的目标，学部全体教职员工将再接再厉，乘势而上，致力实现由追求“高 分数”这种单一化的低层次培养目标，向立足于学生终身发展的多元化培养目标迈进，把学 部建设成为学生喜欢、家长满意、社会认可的优质育人基地。