安徽中考物理冲刺试卷与解析.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2021 年安徽中考物理冲刺试卷与解析留意事项：1. 本卷共四大题 23 小题，满分 90 分. 物理与化学的考试时间共 120 分钟 .2. 本卷试题中 g 值均取 10N/kg.一、填空题（每空 2 分，共 26 分将答案直接写在横线上，不必写出解题过程）（含作图题）1 、如图 1 所示，是 1825 年日内瓦年轻的物理学家科拉顿做试验的装置图，为防止磁铁对磁针的作用， 把试验装置放在两个房间内做， 因不能准时观察试验现象， 错过了这一宏大发觉，在试验时， 他在乙房间把磁铁放入线圈的过程中， 这时甲房间的小磁针将 〔 填2 、如图 2 是肯定质量的某种晶体体积随温度变化的图像，分析图像可知： D 点的密度3 、很多青少年在 “变声期 ”往往感觉到自己说话的声音 “变粗 ”，这里的 “粗”指声音的 发生变化选填 “响度 ”、“音调 ”、“音色 ”）4 、半导体制冷技术是用于电脑元件散热的前沿科技如图 3 所示是半导体制冷的原理图， 图中标有 “N”和“P”字样的材料分别叫做 N 型半导体和 P 型半导体。

把 N 型半导体元件和 P型半导体元件串联， 接上直流电源后， 半导体材料的两端会产生温度差， 在电流方向是 N → P 的的方吸热，而在电流方向是 P → N 的的方放热就靠近电脑发热体（ CPU ）的是5 、小鑫用 100N 的水平拉力在水平的面上拉动重为 200 Ｎ的箱子， 10s 内箱子匀速前进2m ，在这个过程中，小鑫对箱子做功的平均功率是 ，箱子与水平的面的滑动摩擦力是 Ｎ6 、甲、乙两小车在水平面上同时同的向南做匀速直线运动， 它们的 s-t 图像， 如图 4 所示以甲车为参照物，乙车是向 运动的（选填 “南”或“北”） 10 秒后甲乙两车相距 米可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -7 、美国一家公司研制出了 “会飞的汽车 ”（如图 5 ），这款车的车身和一般汽车相像，但车门多了两个可折叠的翅膀．在陆的行驶时，翅膀折叠，在空中飞行时，翅膀张开．从汽车到“飞机 ”的变形在 30 秒内完成，驾驶员在车内即可完成操作．该车已获准可在美国的空中飞行和大路行驶，是答应上路的第一辆飞行和的面行驶混合车．汽车质量为 600Kg, 该汽车停在的面上时，轮胎与的面的总接触面积为 600cm 2 ，此时对的面的压强为 Pa 。

8 、如图 6 所示，用夹子夹住物体时，画出动力臂和阻力9 、乌鸦喝水的故事大家都很熟识口渴的乌鸦将的上的小石块逐个投入瓶内，使水面不断上升，升到瓶口，乌鸦喝到了水如图 7 所示，小石块在水中沉入瓶底，石块受到的浮力 它受到的重力 〔 选填 “大于 ”、“等于 ”或“小于 ”〕在水面不断上升的过程中，水对瓶底的压强 〔 选填 “增大 ” 、“减小 ” 或“不变 ”〕 10 、如图 8 所示是一束光在玻璃和空气的分界面上发生折射的光路图由图可知，界面的上方是 （选填 “玻璃 ”和“空气 ”）二、挑选题（每道题 3 分，共 21 分每道题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的）11 、依据你对生活中物理量的熟识，指出以下数据符合实际的是：（ ）A、一袋一般便利面的质量大约是 500gB、一支一般牙刷的长度大约是 20cmC、一个中同学步行的速度大约是 8m/sD 、老师正常上课声音的响度大约是 100dB可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -12 、以下与光有关的说法错误选项 〔 〕A、光发生漫反射时，遵守光的反射定律B、光从空气射入水中，传播速度变慢C、小孔成像是由于光的直线传播而形成的D 、经凸透镜折射后的光线都是会聚光线13 、北京时间 10 月 25 日 23 时 33 分，中国在西昌卫星发射中心用 “长征三号丙 ”运载火箭，胜利将第 16 颗北斗导航卫星发射升空并送入预定转移轨道。

这是一颗的球静止轨道卫星，它将与先期发射的 15 颗北斗导航卫星组网运行，形成区域服务才能在卫星随火箭一起离开发射塔架飞向太空的过程中，以下表述错误选项（ ）A、 卫星受到平稳力的作用 B 、 火箭的推力对卫星做了功C、 卫星的动能和势能不断增加 D 、 燃料的化学能转化为火箭的机械能14 、物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些特别直观的现象去熟识， 或用易测量的物理量间接测量， 这种讨论问题的方法叫转换法 中学物理在讨论概念、 规律和试验中多处应用了这种方法 特殊是对那些抽象的难以懂得的物理知 识，这种方法很有效 生活中你也用到过转换法， 只是未留意罢了 空气是看不见摸不着的， 但我们可以依据空气流淌 （风）所产生的作用来熟识它， 如红旗飘动， 树叶摇动等 想一想，以下实例中没有应用转换法的是：（ ）A、物体发生形变或运动状态转变可证明此物受到力的作用B、真空铃试验证明声音的传播需要介质C、马得堡半球试验可证明大气压的存在D 、雾的显现可证明空气中含有水蒸气15 、以下有关生活中热现象的表达不正确选项：（ ）A、小华同学戴眼镜到厨房帮妈妈炒菜，眼镜片立刻模糊，这是液化现象B、烧开水时，壶嘴上方常会观察冒 “白气 ”，这是汽化现象C、冬天冰冻的衣服也会变干，这是升华现象D 、电冰箱内壁会观察附有一层白色的霜，这些霜是凝华形成的16 、小莉同学做试验时，发觉烛焰在光屏上的像偏高，如图 9 所示，要使像成在光屏的中心，以下措施不正确选项：（ ）可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -A、只调剂光屏，应将光屏向上调剂B、只调剂蜡烛，应将烛焰向上调剂C、只调剂透镜，应将透镜向下调剂D 、只调剂透镜，应将透镜向上调剂17 、一只标有 “ 220V 100W” 字样的照明用灯泡，把它用导线接到远处工的上．电源电压220V ．由于导线电阻较大，所以在导线上消耗了 6W 的电功率，那么此时小灯泡的实际功率〔 灯丝电阻不随温度的变化而变化 〕 （ ）A ．大于 94W B．等于 94W C．小于 94W D ．仍为 100W三、试验题（第 18 小题 6 分，第 19 小题 6 分，第 20 小题 8 分，共 20 分）18 、（1 ）为了讨论水的沸腾，物理试验课上小文和小华都使用装置甲先后观看了水在加热过程中温度随加热时间的变化情形，并绘制的沸腾图像如图乙所示，得到 a 、b 两种不同图线，其缘由是试验中她们所用水的 不同。

2 ）煮粽子的水烧开后，小文认为要连续将火烧得很旺，使锅内水猛烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟 小华就认为， 水沸腾后改用小火， 让锅内水微微沸腾， 同样能很快将粽子煮熟可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结结合图像乙你所获得的信息，你认为谁的想法更合理 . 么. ，你的理由是什可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结19 、在探究影响导体电阻大小的因素试验中，试验室供应了 4 根电阻丝，规格、材料如下表：编号 材料 长度 /m 横截面积 /mm 2A 镍铬合金 0.5 0.5可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -B镍铬合金1.00.5C镍铬合金0.51.0D锰铜合金0.50.5（1 ） 为了验证导体的电阻与横截面积的关系， 应当选用编号为 两根电阻丝进行试验。

2 ） 试验小组的小文同学依据灯泡亮度的变化来判定接入的电阻丝的变化情形老师指出：此试验中这种方法不行取这是由于电源电压肯定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化 （选填 “明显 ”或“不明显 ”）试验中应观看电流表示数的变化，来判定接入电路中电阻的变化，因此， 为了使观看现象明显，在下图中接入不同电阻丝后，电路中电流的差值应至少在 A 以上20 、在 “测定小灯泡的电阻 ”试验中，电源电压 6V ，小灯泡 L 的额定电压是 2. 5V ，电阻大约 10Ω 左右，可供选用的滑动变阻器 R1 和 R2 的最大阻值分别为 10Ω 、50Ω ，试验电路如图甲所示1) 应当选用的滑动变阻器是 （选填 “ R1或”“ R2）”2) 电路正确连接后闭合开关，发觉小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是 〔 填序号）A．更换小灯泡 B ．检查电路是否断路C．断开开关 S ，拆掉导线重新连接电路 D ．移动滑动变阻器滑片(3) 以下是试验小组在试验中获得的数据：可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结依据表中的数据可知，该小灯泡的额定电流为 Ω 。

 A ，正常发光时的电阻为可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结。