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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练8552.docx

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  • 文档编号:167304778
  • 上传时间:2021-02-12
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    • 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练85521:短时记忆的容量一般只能储存()信息项目单项选择题A、5个B、7个C、9个D、11个 2:他人的成败经验不会影响一个人的自我效能感判断题对错 3:某教师认为,“学生骨头轻,不能给他们好脸色看”具有这种观点的教师最可能的领导类型是()单项选择题A、仁慈专断型B、放任自流型C、民主型D、强硬专断型 4:现代教师发展的方向()单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 5:读文章标题,去猜测文中具体内容是属于()单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、发散思维训练D、推测与假设训练 6:为了减少误差,测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套()单项选择题A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序 7:先有一个目标,它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异这种解决问题的方法或策略是()单项选择题A、手段-目的分析法B、逆向工作法C、尝试错误法D、爬山法 8:自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的判断题对错 9:恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的()单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕 10:我们背单词时,容易记住前面和后面的单词,中间的易忘记,对这种现象的解释是()。

      单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制 11:在教学过程中,教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为()单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观 12:依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为()单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 13:下面哪些属于社会性动机()多项选择题A、工作动机B、交往动机C、成就动机D、成长动机E、进食动机 14:爱国主义情感属于哪一范畴()单项选择题A、道德意识B、道德行为C、道德意志D、道德情感 15:“一好百好”,“一坏百坏”,这种社会认知效应称为()单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 16:儿童可以自发地产生并且有效地使用策略的时期是()单项选择题A、小学B、初中C、小学、初中D、初、高中 17:在皮亚杰的认知发展理论中,7~12岁儿童处于()单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 18:先学习了牛、羊等动物的相关知识,就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响这样的学习迁移现象我们将它叫做()单项选择题A、横向迁移B、纵向迁移C、正迁移D、负迁移 19:对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,态度和自我知觉更易受周围的人们,特别是权威人士的影响和干扰,这种认知方式属于()。

      单项选择题A、场独立型B、辐合型C、发散型D、场依存型 20:领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的()单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 21:先行组织者教学基础的提出者是()单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 22:刺激—应联结学习理论最初的代表人物是()单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 23:()是个体对一个问题所达到的全部认识状态,包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作单项选择题A、问题B、问题解决C、理解问题D、问题空间 24:教师的教学效能感包括()多项选择题A、自我效能感B、一般交易效能感C、集体效能感D、个人教学效能感 25:根据练习内容的完整性的不同可将练习分为()单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习 26:班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是()单项选择题A、强调模仿B、强调行动C、强调思维D、强调观察式学习和替代强化 27:同一性是在青春期才出现的判断题对错 28:为了减少误差,测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套()。

      单项选择题A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序 29:顿悟是指学习者领会到自己的动作和情境,特别是和目的物之间的关系判断题对错 30:根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 31:社会观察学习理论的代表人物是()单项选择题A、斯金纳B、加涅C、托尔曼D、班杜拉 32:1920年首创人工概念研究的心理学家是【】单项选择题A、霍尔B、皮亚杰C、赫尔D、布鲁纳 33:从()人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径单项选择题A、个性B、好奇心C、独立性D、创新精神 34:下面选项中属于品德的心理结构内容的是()单项选择题A、道德素质B、道德情感C、道德修养D、道德学习 35:根据耶基斯一多德森定律,下列说法中错误的是()单项选择题A、在学生学习较容易的任务时,应尽量使学生紧张一些B、在学生学习较复杂的任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气愤C、在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和的慢慢引导D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平 36:个别教学系统也称PSl系统,它可用于一门完整的课程,其开发者是()单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特 37:最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是()。

      单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 38:教师常有一种错觉,以为学生必定按他们讲的意义去理解这属于课堂交往中的()单项选择题A、课堂语言障碍B、心理障碍C、角色地位障碍D、课堂效果障碍 39:因材施教就是承认差别,设法在()基础上对学生实施帮助单项选择题A、一对一B、一对少C、一对多D、少对多 40:由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与()单项选择题A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识 41:关于艾宾浩斯的遗忘曲线,下列说法错误的是()单项选择题A、发展是不均衡的B、呈线性发展C、其规律是先快后慢D、呈负加速型 42:对学习内容的直观形式包括()多项选择题A、实物直观B、模象直观C、图形直观D、言语直观E、动作直观 43:教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过两条途径来形成利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足单项选择题A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径 44:由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 45:治疗恐怖症常用的方法是()。

      单项选择题A、森田疗法B、体育疗法C、认知疗法D、系统脱敏法 46:生理自我成熟的时间是()单项选择题A、3岁左右B、5岁左右C、6岁左右D、7岁左右 47:一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上,那么在教师成长过程中它属于__________单项选择题A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段 48:青少年期一般指()岁单项选择题A、6~12B、11~18C、6~18D、10~20 49:1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是()单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳 50:教育心理学的研究对象是()单项选择题A、学与教二者相互作用的心理规律B、教学的心理规律C、学与教的心理规律D、学习的心理规律 1:答案B 解析 2:答案错误 解析 替代经验也是自我效能感的影响因素之一 3:答案D 解析 4:答案C 解析 5:答案D 解析 6:答案D 解析 只有建立并遵循一套系统程序,才能在编制测验题目、施测、评分以及解释等方面减少由于主观因素等造成的误差 7:答案A 解析 8:答案错误 解析 9:答案C 解析 考查恐怖症定义,应识记。

      10:答案D 解析 中间部分的记忆效果之所以较差,可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果而最前部与最后部的记忆效果之所以较好,可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的 11:答案A 解析 12:答案C 解析 13:答案A,B,C,D 解析 14:答案D 解析 15:答案C 解析 平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应 16:答案D 解析 17:答案D 解析 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段:①感知运动阶段(0~2岁);②前运算阶段(2~7岁);③具体运算阶段(7~12岁);④形式运算阶段(11、12岁以后) 18:答案B 解析 纵向迁移指处于不同概括水平的经验之间的相互影响哺乳动物”是“牛、羊等动物”的上位概念,是不同概括水平的经验之间的相互影响本解析由张恩凯提供) 19:答案D 解析 场依存型是指个体面对某一问题时,较多或完全依赖该问题空间中的线索,从这些线索中搜索信息 20:答案D 解析 领会超越了单纯的记忆,表现为对事物意义的表层理解,是最低水平的理解 21:答案C 解析 奥苏伯尔是先行组织者教学技术的提出者先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平,并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。

      22:答案A 解析 刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是桑代克 23:答案D 解析 略 24:答案B,D 解析 25:答案B 解析 根据内容完整性,练习可分为整体与部分练习 26:答案D 解析 班杜拉的社会学习理论认为社会学习是通过观察、模仿而完成的其强化,不仅包括直接强化,更多的时候是受到自我强化和替代性强化本解析由张恩凯提供) 27:答案错误 解析 儿童在学前期已形成了各种同一性,进入青春期后,早期形成的同一性已不能应付眼前必须作出的种种选择和决断了 28:答案D 解析 略 29:答案正确 解析 (P98) 。

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