中小学专题学习网站的设计研究.doc

中小学专题学习网站的设计研究——以顺德龙山中学物理专题学习网站《功》的设计为例摘要：以计算机和网络为核心的信息技术的不断发展，为现代教育教学模式改革提供 了动力和技术支持本文在介绍专题学习网站的定义，综合中学生思维能力的发展与物理教 学与信息技术的整合的基础上，分析了物理专题网站的设计的原则，从专题网站开发一般步 骤、网页制作及素材开发常用工具等多方面，对中学物理专题网站的设计进行了探讨，并通 过物理专题学习网站在物理教学中的运用实例浅谈制作过程关键字：物理专题学习网站；初中物理；计算机辅助教学；课程整合一、研究“初中物理专题学习网站”的背景与意义C1)国家政策的推动教育部于1999年颁布的《基础教育课程改革纲要》指出：要'’改革课程实施过于强调 接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学 生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能 力’’由此可见，国家教育部已明确将研究性学习作为目前教改中的重点2) 物理课程标准对教学的要求全日制义务教育物理课程标准(实验稿)中明确指出，在义务教育阶段，物理课程不 仅应该重视科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响 等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的 培养。

鼓励学生积极大胆参与科学探究，就要鼓励学生积极动手、动脑，通过自主的探究活 动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立 科学创新精神这样做可以让学生体会到更多成功的喜悦传统的课堂教学过于依赖课本，教师的教授、学生的作业和考试均是以教材为主，因此 学生一个学期就围着课本转，造成知识面过窄，思维受限，缺乏创新思维探究性学习的提 出改变了传统教学的灌输式教学的方式，更注重学生的实践能力和创新能力的培养，因此与 目前所提倡的素质教育相符合但是，探究性学习没有固定教材或固定的内容，容易产生一 种不系统的知识结构3) 初中物理教学的现状新课程改革全面推开，各种见仁见智的新理念纷沓而至，不断渗透到基础教育中来, 给基础教育和学科教学的改革带来了新的契机，但是在各学科实践过程中，必然会出现一些 问题目前的义务教育阶段的初中物理教学中，存在着大量的重复性劳动学生整天忙于 做大量的试题，教师忙于一轮又一轮的复习和批改试卷中，师生都没有空闲的时间对整个的 教与学的过程进行一个梳理和思考，当然对于学生的学习过程也无法进行实录，针对这些现 象，我们试着建立一个专题网站，通过ASP+SQL的技术手段，实行记录学生的学习时间、过 程和成果，以供学生的反思总结和老师对学生的，通过专题学习网站的应用，力求提高 目前的初中教学效率。

二、专题学习网站的简述（一） 专题学习网站的概念专题学习网站的本质是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统，它通过在网络 学习环境中，向学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具，让学习者自己选择和 确定研究的课题或项目的设计，自己收集、分析并选择信息资料，应用知识去解决实际问题 它强调通过学习者主体性的探索、研究、协作来求得问题解决，从而让学习者体验和了解科 学探索过程，提高学习者获取信息、分析信息、加工信息的实践能力和培养良好的创新意识 与信息素养山二） 专题学习网站的特色⑴主题鲜明其一专题学习网站的主题一般都选自教材或与教材相关的内容；其二专题学习 网站的选题范围都比较小，这便于使专题学习网站做到小而精⑵内容精悍专题学习网站的内容都是围绕某一个主题来组织，因而，不仅内容丰富，而 且针对性强⑶交互性强为方便学习，专题学习网站都具有强交互性，有动态资源库,学习者的参与性强⑷有良好的网络学习环境专题学习网站不仅为学习者提供了大量的相关资源，还为学习者 提供了各种各样的学习工具在这里进行自主学习、协作学习或研究性学习都很方便三） 专题学习网站的设计1、 总体设计总体设计是设计过程中最重要的一环，它是形成专题学习网站设计总体思路的过程，决 定了后续开发的方方面面，网站设计过程所要遵循的所有原则，都要在这一阶段得到充分体 现。

所以总体设计要具有规范性、组织结构要具有条理性2、 教学设计设计专题学习网站时，要遵循如下教学设计原则：注重教学目标及教学内容分析、设计 教学活动时注意情境创设，强调"情境"在学习中的重要作用、注意信息资源设计，强调利用 各种信息资源来支持"学"（而非支持"教”）、强调以学生为中心、注重自主学习设计、强调〃 协作学习"，要注重协作学习环境设计、注重基于网络教学策略设计3、软件设计软件结构合理、开发技术先进、多媒体表现力强、多媒体元素配合协调、并考虑到对运 行平台的兼容性专题学习网站制作时必须充分发挥各种软件的优势，使知识的呈现、检索、交互等符合 学习规律程序设计时要注意结构合理，算法科学、巧妙，所占空间较小4^界面设计界面设计即对屏幕上将要显示的信息的布局进行设计，包括主菜单、不同级别的操作按 纽、教学信息的显示背景、翻页和清屏方式等界面布局要合理、风格一致、色彩搭配协调文本设计、图片选择要美观大方，能激发学习 者的学习激情三、物理专题学习网站与中学生思维能力的培养物理概念在形式上是抽象的、主观的，但在内容上则是具体的、客观的物理概念的客 观性和具体性决定了物理概念本身隐含着形象性如物理学中的力的方向、电路、光路等各 种物理模型、各种物理图象都具有明显的形象性。

人们在认识物理世界的过程中，抽象思维 与形象思维总是交叉、互补进行的皿物理专题学习网站在物理教学中，大致通过以下三种方式来促进中学生思维能力的培 养表1：思维方式培养目标基本方法实例抽象思维通过抽象概念指导具体形象学习讲解法“功的定义”的学习形象思维通过具体形象加强抽象概念的理解实验法、观察法“加速度概念”的学习抽象思维与形象思综合运用抽象思维和形象讲解法、实验法等多“带电例子在维交叉运用思维促进物理学习种方法综合磁场中运动”专题学习网站具有“多媒体”优势，它能够把电、光、声、形有机地结合起来，将教 学内容在动和静、虚和实、局部和整体、外表和内质之间进行转化，有利于多角度地突出事 物的特征，降低学生提取意象的难度皿专题学习网站为形象素材呈现了丰富多彩的基本模 型，同时，通过网页的交互性简易、快捷地呈现抽象概念抽象思维与形象思维的有机统一 有利于学习能力的培养四、 物理课程与信息技术的整合随着计算机网络技术的不断发展，信息技术对经济、军事、科技、教育、文化等各个领 域产生了革命性的影响教育信息化是教育改革的核心，随着科技技术的发展，教育信息化 从最初的计算机辅助教学到今天信息技术与课程的整合，都体现了教育变革的呼声和必然要 求。

基于网络环境下的物理教学：[4]（一） 利用多媒体创设物理情景，激发学习兴趣物理是一门抽象又充满逻辑推理的自然学科，很多学生抽象思维能力较差，尤其是一 些女同学偏向形象思维能力专题学习网站中应用多媒体的声、光、色、形、动画等功能， 创设物理情境，将抽象的物理概念转化为形象生动的物理画面，激发学生学习物理的兴趣二） 利用专题学习网站辅助物理实验物理实验是物理教学呈现物理概念的重要手段之一，平时由于受空间和时间、材料等 客观因素的限制，实验效果往往不够理想如果利用计算机模拟物理实验，将起到直观形 象、化小为大、化远为近、改变时空、动静变化、快慢可调、重复再现等作用三） 利用专题学习网站优化课堂教学信息容量专题学习网站可用于基于计算机网络的课堂教学中在初中物理中既有大量的概念、 定理和例题，又有一些复杂的图形，比如力学中的受力分析等，如果用多媒体技术演示可为 教师节省大量的课堂时间和学生学习的时间五、 专题学习网站的制作原则专题学习网站可用于基于计算机网络的课堂教学，也可以用于以互联网为基础的自主学 习，因此可根据网络教学的特点在设计专题学习网站是应把握以下几个原则:（-）易操作原则（二） 中学生在计算机技能及网络知识方面的掌握存在一定的差异，计算机操作水平高低不 齐，因此，在设计专题学习网站时，应注意做到操作步骤要简洁，操作界面要清晰明了，如 操作按钮显而易见，提示要到位，尽可能为学习者节省操作时间。

形象化原则美观友好的界面能够更好地激发学习兴趣，在进行专题学习网站设计时，应充分展示多 媒体技术的优势，灵活运用文字、符号、图形、声音、动画和视频图像等多种媒体信息，从 多感官加大对学习者的刺激，促进所学知识的掌握理解三） 模块化原则在设计专题学习网站时，应将学习网站作为一个系统的工程来看，要统筹计划、整体考 虑要体现一下两点好处：一是便于分工协作，提高学习网站制作的质量和速度；二是便于 学习网站的维护、修改、扩充，不断满足教学和学习的需求四） 小型化原则专题学习网站主要通过互联网传递信息，数据的大小要考虑到网络带宽和传输速度，所 以在兼顾专题学习网站质量的基础上，尽可能选择数据量小的格式五） 网络化原则网络化在这里不仅仅局限于独立使用和完成某一任务，而是要在四通八达的网路上广泛 地使用皈六、我校物理专题学习网站的设计与开发专题学习网站的开发和其他项目的开发一样，也要先经过调查分析和系统设计，然后 进入到具体的技术实现阶段本节以我校物理《功》专题学习网站为一个具体的实例来说明 开发过程一）问卷调查在专题网站设计过程中，为了更好地了解需求，使设计的网站更有针对性，进行问卷调 查是十分必要的。

其目的是通过调查确定专题学习网站的设计目标与内容但是在调查前， 应先设计好问卷内容内容的设计一要有针对性，二要有完整性，三是要人性化一些调研后，我们要对结果进行分析与评价，剔除其中的个体差异，找出共性，从而发现我 们需要的东西然后根据分析结果，我们就可以比较好地确定设计目标下面是我们确定的 人教版九年级物理上册第十五章《功和机械能》第一节《功》的设计目标二） 本专题学习网站的设计目标我校物理教师在新课程理念的引导下,对传统的物理教学模式和学生的学习方式进行改 革创新，在具体的教学实施过程中，也遇到这样或那样的问题科学地对初中物理课堂中出 现的问题进行反思，无疑对新课程背景下的物理教学起到很好的帮助为了能够有效的解决 初中物理课堂教学中出现的问题，我们尝试这通过建立初中物理专题学习网站，通过师生共 同建设和使用来改善目前的教学现状本人目的是建立一个结合学情和校情的初中物理专题学习网站首先是以我校物理学 科中《功》的内容建立专题学校网站利用专题网站这种形式，考虑到目前网络非常普及， 学生教师对此都非常熟悉在专题网站设计的过程中，本人希望通过与物理学科其他教师的 合作，达到使学科教师逐渐能够自主增加网站中的资源目的，使得专题学习网站的资源得到 动态的更新。

虽然这个专题网站涉及的内容有限，但是以ASP+SQL建立的专题学习网站是一 个开放性的网站，其中的学习内容随时都是可以动态更新1、 先进的教学资源创作与管理应用模式以专题为导向，提供结构化的专题知识库，增加学习资源的趣味性、可读性；并以教 师为主要创作者，充分体现教师的教学思想和智慧；同时满足学生自主学习与教师备课的双 重需要，提高资源的利用率2、 提供良好的网络协作学习工具基于网络的研究性学习强调通过学习者主体性的探索、研究、协作来求得问题的解决, 从而让学习者体验和了解科学探索的过程，提高学习者获取信息、分析信息、加工信息的实 践能力和培养良好的创新意识与信息素养三） 、本专题学习网。