班主任工作100招(21-25).doc

班主任工作 100 招（21-25）（21 ） 化解干戈招我接这个班刚一个月，李志国和王守和便动手打了起来李志国性急之下抡起椅子要向坐在他前面一排的王守和砸下去万幸的是旁边的同学把他抱住了，否则后果不堪设想这场惊天地泣鬼神的争端是因为王守和坐椅子摇来晃去，椅子碰痛了李志国，李志国骂了他一句，王守和反唇相讥，于是战火升级，化玉帛为干戈，打得不可开交原来是鸡毛蒜皮小事一桩我并未一笑了之置之脑后，而是想这个班同学不团结听说由来已久，农村来的学生和城镇学生有隔阂，住校生和走读生“鸡犬之声相闻，老死不相往来” ，男同学和女同学之间似有鸿沟李志国和王守和动手打架，只是一个信号，同学不团结是根源治标必须治本，因为不团结是建设班集体的一大障碍在办公室解决问题时，李志国和王守和“公说公有理、婆说婆有理” ，各执一词谁也不低头真是“清官难断家务事”啊我不想就事论事、判他们两个各挨多少大板，而想借题发挥，作篇促进团结的大文章事后仅三天，就是中秋节中秋节是中华民族传统节日，是家人团聚的佳节，是充满祥和气氛的日子我抓住了这个千载难逢的契机这一天，我提前在黑板上写下班会题目：“相亲相爱一家人”班会在欢快的《相亲相爱的一家人》的乐曲声中开始。

主持人张春琦点起十八根蜡烛（象征同学即将迈进十八岁的门槛）几个心灵手巧的女同学用 48 个苹果（因为全班共 48 个人）摆出心的图案张春琦首先提问说：“我读几首古诗，请你们猜猜它们共同歌咏的是哪一个节日第一首是杜甫的诗，这首五言律诗如下：‘满目飞明镜，归心折大刀转蓬行地远，攀桂仰天高，水路疑霜雪，林栖见羽毛此时瞻白兔，直欲数秋毫’第二首是李白的诗，‘ 月好共传唯此夜，境间皆道是东都嵩山表里千重雪，洛水高低两颗珠’第三首是王健的诗，‘月似圆来色渐凝，玉盆盛水欲侵棱夜深尽放家人睡，直到天明不炷灯’第四首诗的作者是唐代的张正一，今选其一首五绝，‘高秋今夜月，皓色正苍苍，远水澄如练，孤鸿迥带霜’ 第六首是唐代的著名诗人皮日休写的，‘玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新，至今不会天中事，应是嫦娥掷与人’第七首的作者是宋代的著名诗人苏舜钦的七绝，‘月晃长江上下同，画桥横绝冷月中云头艳艳开金饼，水面沈沈卧彩虹’王安石，大家都很熟悉吧，下面一首便出自他之手：‘海气看如洗，秋阳望却昏光明疑不夜，清莹欲无坤’ 苏轼，大家更熟悉了，下面一首就是他写的，‘银汉无声转玉盘，暮云收尽溢清寒此生此夜不长好，明月明年何处看！’最后一首出自宋代大诗人-晏殊之手，‘一轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。

未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤’”张春琦一口气读了十首古诗，座下不少同学早就举起了手张春琦说：“啊！我们班真不简单，这么多人举手大家一同回答，这十首古诗歌咏的是哪一个佳节？”大家异口同声回答：“中秋节！” 然后，主持人领头，全班背诵了苏轼的《水调歌头》词：“......，......，但愿人长久，千里共婵娟雄浑的诗句、豪迈的情调、深远的意境，使同学们沉浸于艺术海洋之中紧接着主持人又引导同学探究中秋节团聚的含义这个班会的重头戏是大家合唱《至亲至爱的一家人》，伴随着优美动情的旋律，全班同学的情绪达到高潮最后，我画龙点睛做了总结：“今年的中秋节或许是你一生中最不平常的中秋节，我们 48 位同学团聚在一起， 48 颗心一同跳动以前，以后，中秋节恐怕你都会与自己的家人欢聚一堂其实，我们班也是一个大家庭，我们 48 个同学就是兄弟姐妹，我们走到一起就是缘分，就有情意以后的一千个日夜，我们就在这个大家庭里学习、生活、成长让我们把今天的中秋节珍藏在心里，让我们大家携手并肩阔步向前《至亲至爱的一家人》旋律高扬，班会圆满结束第二天，李志国和王守和握手言和两人亲昵地你捶我一拳，我拍你一掌，笑得甜如蜜由两个同学动手打架，洞察到班级不团结的隐患，进而又联想到团结对班级建设的作用，然后不失时机地开展教育。

这种明察秋毫、及时发现问题及时解决问题的能力，班主任应该具备而引用古诗，调动为人们所喜闻乐见的古诗的魅力，让古诗代替我们做思想教育工作，这也是值得学习的22 ）觅闪光点招初二、5 班是个闻名全校的乱班：上课，下面的说话声比老师讲课声大几倍；老师批评，安静不了几分钟，又乱成一锅粥谁上这个班的课，谁都是硬着头皮来，顶着满头官司回教过初二、5 班的老师说：这个班特点是“三不”- 学生不怕考零分，不怕请家长，不怕受处分；撼山易，改变初二、5 班难班主任走马灯似的换了几个女老师不出三天，就会哭着辞职；男老师不出一周，死活不再带这个班学校经行政会研究，决定派我挂帅，只因为我已经带过十几个班级了，领导认为我总有些新的招数我明知山有虎，偏向虎山行，十分爽快地接受了任务第一节语文课，我走上讲台，“我很高兴担任初二、5 班的班主任我姓什么，请大家猜个谜语-- 加拿大盛产美丽的贝壳这独特的开场白出乎顽皮孩子的意料，教室里难得地静了下来一会儿，自称“八大金刚老三” 的高易，既没举手，也没站起来，嚷道：“加拿大取头字‘加’，贝壳取头字 ‘贝’，合起来是‘贺’ 字你说我没有说错吧！咱铁头老三够威够力吧！”我皱了皱眉头，暂且避开礼貌问题，说：“李立明同学真够威够力，了不起！”很长时间没听人叫自己的大名了，没听人公开表扬自己了，李立明咧咧嘴笑了笑，同时也有点羞涩--为自己刚才说的多余的话。

我接着说：“我是教语文的，卖什么咱吆喝什么，今天咱们作文 一听要作文，立即炸了窝八大金刚”老大嚷道：“咱爷们儿可不会作文老二文明些说：“ 老师，您就饶了我们吧！我们这帮吃货哪会写什么作文啊！”出现这样的结果，本在我的意料之内待议论声停息后，我说：“今天的作文很特殊，大家一定会做，还特别省劲 学生更纳闷了，连老大、老二都瞪着眼闭着嘴，静等下文这次作文，大家随便点，别像头次上轿的大闺女老师竟然把自己比做大闺女，这群狂放不羁的小野马听着有些新鲜下面我可说了，看谁聪明？”我看见不少人攥紧拳头，心中窃喜人有幼年、童年、少年、青年、壮年、老年，世上有春季、夏季、秋季、冬季除用文字外，请你说还可以什么方式表现四季？”这可是新鲜的问题，贾林举手说：“老师，我看可以用画春天怒放的桃花、夏天碧绿的荷叶、秋天金黄的麦浪、冬天洁白的大雪，不都是画家笔下的主角吗？”我赞道：“贾林同学简直是个诗人啊！”王旭说：“ 用歌用诗也可以表现四季如《桃花盛开的时候》、《沁园春·雪》、歌剧《白毛女》…… 歌里有乾坤，诗里有春夏秋冬受鼓舞的徐颖说：“ 舞蹈也可以表现四季，我们可以从舞蹈演员的动作、表情体会到春天的明媚、夏天的酷热、秋天的喜悦、冬天的严寒。

生动的描述在师生面前展开了一幅幅的画面初二、五班头一次学习气氛这样热烈自称“八大金刚”的老大也站起来说：“老师，我看用口技也可以表现四季说着便用口哨模拟春天小鸟的叫声、夏天的蝉鸣、秋天骏马奔腾、冬天北风的尖叫过去他常用口技在课上起哄，闹得老师讲不了课今天他用口技在作文，我兴奋得难以抑制了：“同学们发言太精彩了，李强同学的口技太迷人了，大家都有一技之长，咱班大有希望把刚才大家说的表演的写在纸上不就是作文了吗？作文有什么难呢？请同学们课下写篇作文《生命的春天》连调皮大王李强都点了头，我明白初二、五班已经揭开新的一页了对一个纪律上乱、学习上糟、心理上逆反的差班我不是压制，不是以硬碰硬，而是给他们铺一个较低的台阶，巧妙的鼓励他们，引导他们找出自身的闪光点，增强信心学生都有特长，都有闪光点，班主任要善于挖掘、培植、扩大它！特别是对差班，一定要耐住性子，千方百计引导他们走上正规23）巧说“ 谎话”招我近日遇到了一件棘手的事：为了一件小事，班长与团支书针锋对麦芒吵了起来，互不相让，事后谁也不理谁事情的起因是这样的：校团委布置周六上午全校青年志愿者活动的内容是以班为单位慰问军烈属，并要求由班干部领队团支书是本班青年志愿者分队队长，班长是副队长。

巧的是团支书的母亲生病住院，需要他去陪伴班长主张由团支书带队，团支书说我已请假，要班长带队班长责怪团支书临阵脱逃，怕耽误学习而编造理由；团支书认为班长无端污蔑自己，要班长赔礼道歉班长说铁证如山、断难翻案，气得团支书一蹦三尺高，二人吵得昏天黑地结果周六上午团支书未到，班长也未出面群龙无首，大家无精打采勉强完成了任务如果只是吵一架，事后雨过天晴，倒也罢了问题是事情已经过去了半个月，俩人还是泾渭分明，一副老死不相往来的阵势就是一般同学不团结，我们也不应放过，何况是班长和团支书呢！矛盾必须解决，现在已经影响了工作，长此以往局面将不堪收拾可是我与班长谈话，班长一肚子火；我找团支书谈话，团支书一肚子委屈谁也不相让，公说公有理婆说婆有理，非要闹个天翻地覆不可我焦头烂额，束手无策怎么办呢？这天，我翻阅教育心理学和德育原理方面的书籍，心有灵犀一点通，突然想到：为什么总是直来直去、一条道走到黑？怎么不换条路走一走，换个方法试一试呢？眼前豁然开朗、茅塞顿开对，用狠劲不如用巧劲，直道不通绕个弯我又分析：其实二人过去没有矛盾，就这件事看也不是什么大事；二人的症结在一口气，谁都充好汉，宁折不弯只要一方退让，矛盾立即就会涣然冰释。

对！明天就这么办我信心百倍地定好谋略第二天上午，我悄悄地叫出团支书，悄悄地对他说：“昨天放学后，班长找到我说他自己很后悔，承认误解了你现在是骑马难下，只好硬挺着团支书说：“其实也不全怪他如果当时心平气和地好好解释解释，也不至于此后来，我又找到班长，悄悄地对他说：“刚才团支书找到我，说实在对不起你如果当时心平气和地思考思考，把原委摆出来，俩人就不会产生矛盾班长说：“ 其实主要责任在我，我不应该刺伤人家的心我们俩过去工作上配合得相当默契为这鸡毛蒜皮小事吵架实在不值得我见二人都在进行自我批评，相信了我的谎话，暗自高兴乘机我又批评了班长，指出他确实应该负主要责任这时的班长只是点头称是了解铃还需系铃人怎么解开这个疙瘩呢？”我故意顿了顿，才接着说：“ 半个月针锋相对，未过一句话，现在抹不开脸是不是？”班长不好意思地笑了笑这样吧，呆会儿咱们要开个全体班团干部会，你去通知团支书，这样就递上话了班长高兴地连声说“好” 、“ 好”、“好” ，就去下通知了过了一会儿，就见班长和团支书肩并着肩，边说边笑地向这里走来我知道一场暴风雨过去了，又是晴空万里！班主任工作千头万绪，班主任不会总是一马平川，难免会遇到难题；不会总是晴空万里，难免会遇到满天乌云。

这时适当说点谎话，会有异曲同工之妙比如，有时为了缓和学生与家长的矛盾，有时为了解决同学间的矛盾，有时为了促进师生间的感情，或是削弱师生间的某些矛盾……班主任不妨说点谎话说谎不等于包庇、纵容，也不是瞒天过海，更非尔虞我诈，而是一种应变、一种策略、一种方法，目的是巧妙而彻底地解决矛盾当然，这谎要说得巧，说得适度、适量、适时、适人，不能有漏洞；否则，就会弄巧成拙了24）借球传道招课堂上布置的作文题是《高中生活剪影》，晚上我在台灯柔和的灯光下津津有味地批阅着学生作文读着读着，一篇作文深深地吸引了我，只见江波-- 一个傲气十足的学生写道：“踏入重点高中的校门已经一年了一年间发生了许多令我难忘的是，每次回忆都有新的收获，但最让我难忘的应该是上周的全校羽毛球比赛一得到举行羽毛球比赛的消息，我就高兴得蹦了起来，因为羽毛球是我的强项，初中三年没遇到过对手这时我开始想象拿到全校第一名该是多么神气，我认为冠军是唾手可得未轮到我上场时，我看了几场比赛，总觉得自己是真正的强手终于轮到我上场了第一轮对手是高一、2 班的选手，我轻松地上了场，轻松地以二比零胜了对方一下场，同学们纷纷祝贺我，我像凯旋的战士在大家的簇拥下回到教室，我心里美得像喝了蜜一样。

第二天一早，班长又在班里宣布了我获胜的消息，我陶醉了，仿佛听到自己取得冠军后那震。