
语文人教版八年级下册马说(第一课时).ppt
10页二十三 马说,第五单元,第一课时,,课文导入,千里马,原指善跑的骏马,可以日行千里现在常用来比喻人才播放视频:黑骏马奔跑画面,学习目标,整体感知,研读课文,重难点解析,课文小结,2,布置作业,,学习目标,1.了解作者及文体特征 2.理解短文所阐明的深刻道理,充分领悟作者的情怀,认识这种情怀产生的社会背景 3.体会本文托物寓意的写法,理解作者的思想情感 4.认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄,引导学生认识当今时代的优越条件,努力学习,使自己成为社会的有用之才作者简介,,整体感知,韩愈,字退之,唐代文学家,是唐宋八大家之一著有《昌黎先生集》这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间这时,韩愈初登仕途,很不得志他曾三次上书宰相求擢用很可惜有“忧天下之心”的他,终未被采纳所以他有“伯乐不常有”之叹词义解释,祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 一食或尽粟一石 执策而临之 且欲与常马等不可得,只是 两马并驾 有时 面对 犹,尚且;一样,通假字,食马者不知其能千里而食之 才美不外见 食之不能尽其材 其真无马邪,通“饲”,喂 通“现”,显示 通“才”,才能,通“耶”,表疑问,相当于“吗”,一词多义,故虽有名马( ) 虽有千里之能( ),虽,,即使,虽然,食,,一食或尽粟一石 ( ) 食马者 ( ) 食不饱 ( ),顿,喂养,吃,策之不以其道 ( ) 执策而临之曰 ( ),策,,鞭打,鞭子,不以千里称也 ( ) 策之不以其道 ( ),,以,用,凭借,按照,退出,词类活用,名词活用作动词,用鞭子打,策之不以其道,。
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