深圳职业技术学院专业教学标准汇编编辑委员会（可编辑）.doc

《深圳职业技术学院专业教学标准汇编》编辑委员会 《深圳职业技术学院专业教学标准汇编》编辑委员会主任委员:刘洪一副主任委员:温希东委员(按姓氏笔划排序):马晓明、王利婕、王效杰、冯小军、刘跃南、汪治、宋荣、张俊松、罗成龙、周利群、钟健、查振祥、贺萍、徐小贞、郭树军内容提要 专业教学标准是系统化专业课程体系的重要组成部分,是学校对专业教学进行管理的一套纲领性、指导性文件,它具体规定了专业培养目标、职业面向、职业能力要求、课程结构、教学条件等内容是指导学生选择专业,指导毕业生就业方向的重要依据也是学校课程开发、教学设计、教学计划实施的依据 深职院作为首批国家示范性建设院校,在专业改革和课程建设中,以专业教学标准的开发为契机,全面推进专业建设,率先制订了33个示范性重点建设专业(群)的专业教学标准具有以下特点: 1.突显校企结合的办学理念广泛吸收行业、企业专家参与专业教学标准制订,人才需求调研、工作过程、岗位职业能力和工作任务分析是基础在此基础上,对应设置的课程进行反复研讨、论证,使人才培养方案更为科学、合理 2.突显高职教学的基本规律深职院专业教学标准以工作过程理论为指导,结合学校实际,对专业教学标准涉及的10多个方面的内容进行了比较科学的界定,为今后专业教学和课程改革奠定了较好的基础。

3.凸现科学创新的改革精神深职院专业教学标准开发是我国高职院校专业教学标准开发的有益尝试,在有中国特色的专业教学标准开发模式探索、专业教学标准内涵的科学性和规范性等方面的工作,对其它院校进行专业教学标准开发有很高的参考价值前 言 今年是深圳职业技术学院15周年诞辰15年来,深职院始终坚持高等职业教育办学方向,不断探索高等职业教育的教育教学规律,取得丰硕的办学成果学校初步形成高职特色鲜明的人才培养模式,在专业建设、课程改革、师资队伍建设、实践教学基地建设等方面取得了引以为傲的成绩,学校规模和综合办学实力在同类院校中名列前茅2006年,深职院成为首批国家高职高专示范性建设院校,学校的发展与改革揭开了崭新的一页在短短的二年多时间里,学校按照国家教育部的要求,遵循高等职业教育的规律,结合深圳地区的实际,在工学结合、校企合作办学思想的指引下,总结提炼出“‘官校企行’四方联动,‘产学创用’立体推进”的新办学理念,专业建设、教学改革、课程建设、师资队伍与实践教学基地建设等方面在已有基础上取得了新的突破特别是,我们借鉴德国学习领域课程理论,结合学校实际,制订了33个专业教学标准专业教学标准是专业课程体系的重要组成部分,是学校对专业教学进行管理的一套纲领性、指导性文件,它具体规定了专业培养目标、职业面向、职业能力要求、课程结构、教学条件等内容。

是指导学生选择专业、指导毕业生就业的重要依据,也是学校课程开发、教学设计、教学计划实施和评价的重要依据这本《深圳职业技术学院专业教学标准汇编》,就是深职院开展示范院校建设工作取得的成果之一,它从一个侧面反映了我们从事高等职业教育的理念、思路和做法,必将对我校今后的教学改革起到积极的促进作用 我校专业教学标准开发工作自始至终得到了著名课程专家姜大源教授的支持和指点,在本书即将付印之际,又有幸请姜教授对全书进行了审阅,并提出了宝贵的意见和建议在此,对姜教授多年来对我校的一贯支持和对我校专业教学标准建设所提供的无私帮助表示最诚挚的感谢!也希望姜教授一如既往地关注我校的发展!同时,希望本书的出版能够为兄弟院校的建设和发展起到积极的借鉴和帮助作用,为我国高等职业教育事业的健康发展尽我们的一份力量 刘洪一 二○○八年十月目 录电子信息工程技术专业教学标准 6计算机网络技术专业教学标准 39医疗电子工程专业教学标准 24计算机应用技术专业教学标准 37通信技术专业教学标准 59软件技术专业教学标准 76楼宇智能化工程技术专业教学标准 92计算机辅助设计与制造专业教学标准 113计算机辅助设计与制造(模具方向)专业教学标准 135数控技术专业教学标准 156检测技术及应用专业教学标准 174供热通风与空调工程技术专业教学标准 201港口与航运管理专业教学标准 218物流管理专业教学标准 251电子商务专业教学标准 269国际商务专业教学标准 289商品流通管理专业教学标准 317汽车运用技术专业教学标准 356汽车技术服务与营销专业教学标准 372汽车电子技术专业教学标准 385交通安全与智能控制专业教学标准 397影视动画专业教学标准 408多媒体设计与制作专业教学标准 438图形图像制作专业教学标准 460印刷技术专业教学标准 483印刷图文信息处理专业教学标准 501包装技术与设计专业教学标准 516出版与发行专业教学标准 529商务英语专业教学标准 546珠宝首饰工艺及鉴定专业教学标准 565服装设计专业教学标准 578城市园林专业教学标准 598食品生物技术专业教学标准 626电子信息工程技术专业教学标准 1.【专业名称】 电子信息工程技术(包括数字音视频技术、智能电子技术、微电子技术、电子工艺与管理四个专业方向)。

2.【教育类型及学历层次】 教育类型:高等职业教育 学历层次:大专 3.【入学要求条件】 高中毕业或同等学历者 4.【学制】 三年 5.【培养目标】 本专业面向电子信息行业,适应生产、服务和管理第一线需要,培养具有基本专业技术理论知识和应用能力,具有团队合作精神,可从事产品研发、生产管理、设备维护、质量管理、技术支持、工程施工管理、市场营销及辅助研发等工作,德、智、体、美全面发展,具有职业生涯发展基础的高素质应用性高技能专门人才 6.【职业面向及职业能力要求】 1)职业面向 主要就业单位及部门: 主要就业单位:电子产品设计、生产、营销企业、集成电路与元器件生产企业、集成电路设计企业 主要就业部门:设计部门、生产部门、工程部门、质量检测或销售部门 可从事的工作岗位:产品研发、产品测试、芯片版图设计、可编程逻辑器件设计、生产管理、质量管理、设备维护、电子产品认证、技术支持、工程施工管理、市场营销及辅助研发 序号 核心工作岗位及相关工作岗位 岗位描述 职业能力要求与素质1 电子产品研发(核心岗位) 独立承担或作为团队成员承担家电、消费类等电子产品的开发任务;进行产品功能实现分析,并根据指标要求确定技术方案;完成器件选型及电路原理图设计;根据布线规则进行PCB图设计;完成产品样品调试;整理产品资料。

1. 掌握电子技术基础知识并具有基本工程计算能力;2. 熟练掌握各种电子仪器的使用;3. 具有电子产品整体方案设计能力;4.具有工程图纸的设计能力;5. 具有电子产品硬件设计与调试能力;6. 具有电子产品软件编程与调试能力;7. 具有专业产品设计能力;8. 具有PCB设计能力;9. 能够读懂各种英文文档,包括产品说明书、元器件说明书等;10. 编制包含上述设计资料的文件;11. 具备团结协作、耐心细致的职业素质2 芯片版图设计核心岗位 根据电路图进行电路功能分析,了解拟采用工艺的标准流程和工艺文件,掌握版图设计规则与软件参数设置方法,熟练进行版图编辑,掌握版图/线路图一致性检查的方法与步骤,能进行版图网表提取,和后仿真,并根据仿真结果进行版图修改 1.熟练识读电路的原理图,有一定的英文基础;2.熟悉各种半导体元器件的性能,了解集成电路的制造工艺;3.掌握集成电路基本电路结构与工作机理;4.熟练掌握集成电路设计工具的使用;5.能根据具体的电路图,进行版图的编辑;?6.掌握版图设计规则,熟识版图常见错误,并能进行修改;?7.具有一定空间想象力,能在电路版图上合理安排布局元器件和走线;8.掌握版图设计规则检查方法;?9.掌握版图/线路图一致性检查方法;?10.掌握版图网表抽取、信号加载与版图后仿真方法;?11.能够读懂仿真结果,并根据结果进行版图修改和检查;12编制包含上述设计资料的文件;13.具有团结协作、耐心细致职业素质。

3 生产工艺管理(核心岗位) 组织产品的生产、外发加工、组装和品质管理;编制生产工艺文件;组织安排生产人员;能对生产中出现的严重质量问题及时分析原因;对客户的退库品、返修品进行检测、记录并办理入库、进行维修;电子产品SMT生产过程的工艺设计和工艺文件制定,生产过程工艺问题的解决 1.熟练识读电路图;2.熟悉各类元器件的性能;3.掌握SMT的基本理论;4.掌握各种元器件的加工方法;5.选择加工方法及采用设备等;6.安排合理的加工顺序;7.计算工时定额和加工成本;8.具有敬业爱岗、团结协作精神4 可编程器件设计(核心岗位) 根据电路图进行电路功能与结构分析,熟练掌握集成电路基本模块的晶体管级线路结构,掌握HDL/C语言语法与特点,能够根据测试电路的具体要求进行编程设计,掌握可编程器件结构与运用方法,并进行FPGA/CPLD系统的硬件设计,能够对所设计电路进行仿真和修改 1.熟练识读电路图,有一定的英文基础;2.熟悉并运用FPGA/CPLD可编程器件;3.熟练运用HDL/C语言,进行编程设计;4.掌握至少一种线路板设计与制作方法;5.能够读懂中等难度HDL/C程序,并根据需求进行修改与运用;6.了解集成电路的版图基本知识,掌握版图提取参数的电学特征;7.熟练掌握FPGA/CPLD的物理验证、参数提取和仿真综合工具;8.具有一定的创造能力,并严谨按工作流程进行设计检查;9.具有团结协作、耐心细致的职业素质。

5 质量管理(核心岗位) 负责产品的质量管理:包括生产流程的管理、质量规范的制定与执行,测试规范的制定,测试结果的总结,探索提高质量的方法;定期对生产记录进行统计分析,找出潜在的造成不合格的因素,制定预防措施,持续改进,提高生产的效率和质量 1.熟练识读电路图;2.熟悉各类元器件的性能;3.掌握SMT的基本理论;4.掌握各种元器件的特性及使用方法;5.能分析加工过程中出现的各种品质问题,并及时提出解决方案;6.熟练掌握各种检测设备的使用方法;7.能编制规范的工艺文件6 电子产品测试(核心岗位) 独立进行部分模块的测试计划的制定,测试需求的整理,测试方案的设计以及测试工作的执行;对负责测试的产品进行系统、全面的测试,并对软件问题进行跟踪分析和报告,推动测试中发现的问题及时合理地解决;为产品是否可以发布提供依据;对用户反映的产品相关问题进行验证,并协助支持工程师给予用户合理的答复或解决方案 1. 掌握电子技术基础知识并具有基本工程计算能力;2. 熟练掌握各种电子仪器的使用;3.具有工程图纸识读能力;4. 具有电子产品硬件调试能力;5. 具有电子产品软件调试跟踪能力;6. 熟悉电子产品相关技术标准,具有整机测试能力;7. 能够读懂各种英文文档,包括产品说明书、元器件说明书等;8. 编制包含上述设计资料的文件;9. 具有团结协作、耐心细致的职业素质。

7 工程施工管理(核心岗位) 组织智能电子系统工程施工、安装及工序控制;协助市场部人员勘查施工现场,并填写“施工现场详细情况报告”;填写“施工计划表”并报批;组织和安排施工人员,对每项施工质量进行监督,确保工程保质保量完成;协助市场部人员及客户进行工程验收,整理施工文件归档和验收报告。