八年级数学1921第一课时平行四边形的性质课件动画演示课件沪科版教版.ppt

19.2.1 平行四边形的性质,利辛中学 张贵荣,用两个三边不等的完全相同的三角形纸片可以拼出几种形状不同的四边形？,,,,,,,拼一拼,两组对边都不平行,一组对边平行， 一组对边不平行,,,,观察图形，说出下列图形边的位置有什么特征？,,,1、定义: 有两组对边分别平行的四边形 叫做平行四边形２、记作:,,5、几何语言:,4、两要素：,,A,B,Ｄ,Ｃ,∴四边形ABCD是平行四边形,,,ABCD,∵ AB∥CD AD∥BC,3、读作：平行四边形ABCD,6.平行四边形中相对的边称为对边，相对的角称为对角概念,∵四边形ABCD是平行四边形,∴ AB∥CD AD∥BC,当判定用：,当性质用：,A,B,C,D,,,,,根据定义可知平行四边形的对边互相平行除此之外还有什么性质呢？,性质探寻及证明,,,,,,画一画,请同桌合作用定义的方法在方格纸上画一个平行四边形ABCD，四个顶点并且在方格顶点同桌两个同学合作，用直尺,量角器等工具度量你刚才画的平行四边形的边和角，并记录下数据，猜想平行四边形的对边对角之间的关系?,量一量,动态展示,猜一猜：平行四边形对边、对角有怎样的数量关系？,猜想：,即∠BAD＝∠DCB,证明：连结AC,∵AB∥CD，AD∥BC,∴∠1＝∠2，∠3＝∠4,∠1＝∠2，AC＝CA∠3＝∠4,∴AB＝CD，BC＝DA，∠B＝∠D,又∵∠1＝∠2，∠3＝∠4,∴∠1＋∠4＝∠2＋∠3,,方法小结：有关四边形的问题常常 可转化为三角形问题来处理。

例1 如图，小明用一根36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边AB长为8m，其他三条边各长多少？,解：,∵四边形ABCD是平行四边形,∵AB=8,例题教学 ,学 以 致 用,,,有一块形状如图 所示的玻璃，不小心把EDF部分打碎了，现在只测得AE=60cm、BC=80cm，∠B=60°且AE∥BC、AB∥CF,你能根据测得的数据计算出DE的长度和∠D的度数吗？,实际问题,课堂小结,1、本节课，你有哪些收获？2、你还想知道平行四边形的哪些知识点？,我的讲课到此结束,谢谢大家！,。