新版二年级数学上册第二单元导学案.docx

名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -其次单元 100 以内的加法和减法第一课时：两位数加两位数（不进位加法）年 月 日 编写人： 组长：年级 二年级 两位数加两位数（不进位加法）教学内容：课本 P8---P10 例 1、例 2教学目标：1、 在详细情境下，进一步体会加法的意义，懂得相同数位上的数才能相加的道理；2、 探究并把握两位数加两位数不时位加法的运算方法，初步把握笔算加法的法就，能娴熟的运算； 3、 培育同学认真、认真、书写工整的习惯；教学重点：1、 懂得相同数位上的数才能相加的道理；2、 把握笔算的运算法就，能娴熟运算；教学难点：懂得相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题；教学过程教学环节 老师活动 同学活动所需 反思与评判资源环节一、景导入， 激发爱好趣环节二、合 作 沟通，把握算法环节一、出示 P8 主题图，同学们预备去参观博物馆；请大家认真观看这幅图，你发觉了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听； ；哪两个班可以合乘一辆车？[ 设计意图 ] ：通过观看情形图，从而使同学自己发觉问题， 激发解决问题的爱好；环节二、1、 依据同学的沟通情形组织教学例 1；老师巡察、指导环节一引导同学观察全班汇报发、同学小组沟通汇报；环节二、学 生 说 想 法 及 理由；独立摸索， 小组沟通运算方法；先尝试写竖式，再争论总结列竖教学 教学中， 通过课 让同学观看件 主题图提出问题，激发了同学的数学 思维和热忱；通过沟通多 种算法的交 流，感知了运算方法的多 样化，并重点懂得了竖式 运算的书写方法； 第 1 页，共 25 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、完成 P9 做一做3、教学例 2；4、完成 P10 做一做老师巡察、指导；[ 设计意图 ] ：在尝试、沟通中把握运算方法初步体会算法的多样化；式应留意的问题； 同学独立完成后说说运算方法；同学尝试运算，沟通算法；尝试用多种计算 ； 同学独立完成环节三、练习，实践应用环节四、课 堂 总结：环节三、1、 练习二第 1 题说说图意， 沟通算法并汇报；2、 练习二第 2 题老师巡察、 指导；[ 设计意图 ] ：通过练习，帮忙同学巩固两位数与两位数的不进位加法运算，娴熟把握运算方法；环节四、、通过今日的学习，我又学会了什么？老师引导梳理环节三、同学独立完成并板演笔算过程，环节四、同学总结 第 2 页，共 25 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -其次课时：两位数加两位数（进位加法）年 月 日 编写人： 组长：年级 二年级 两位数加两位数 （进位加法教学内容：课本 P１１ ---P1 ２例３教学目标：１、通过同学的沟通， 发觉１００以内两位数进位加法的多种运算方法， 体验算法的多样性；２、能挑选合理的算法，比较娴熟地进行运算；３、能运用数学学问尝试解决问题；同时培育同学良好的倾听习惯；教学重点：１、通过同学的沟通， 发觉１００以内两位数加两位数进位加法的多种运算方法， 体验算法的多样性；２、能挑选合理的算法，比较娴熟地进行运算；教学难点：使同学懂得并把握进位的方法；教学过程教学环节 老师活动 同学活动所需 反思与评判资源环节一、情 景 导入，激发爱好环节二、合 作 沟通，把握算法环节一、1、出示第 8 页主题图；问：二（1）班和二（ 3）班能合乘一辆车吗？为什么？[ 设计意图 ] ：通过观看情形图， 从而使同学自己发觉问题，激发解决问题的爱好；环节二1、 教学例 3；2、 汇报各自的运算方法；3、 3 、小结；今日学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书课题：进位加法；4、 完成练习二第 3 题同学看环节一同学自己发觉问题， 并解决问题指名板演，全班齐练环节二独立摸索，小组争论沟通；汇报各自的运算方法教学课 本课时是在件 上一节课的基础之上进 一步的懂得 加法的竖式 运算方法， 重点在于对满 十进一的理 解上，通过练习，同学们都能很好的掌握； 第 3 页，共 25 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -图，明白题意，或是摆小棒帮忙 懂得；再列竖式运算； 同学汇报，并说明运算方法；5、总结算法；总结：要把相同数位对齐；从个位加起也可以从十位加起；个位满 十 ， 向 十 位 进 1. [ 设计意图 ] ：在尝试、沟通中把握运算方法初步体会算法的多样化，懂得算理；先独立摸索再小组交 流；指名汇报， 引导同学总结：环节三、巩 固 练习，实践应用环节四、课 堂 总结：环节五、随堂练习环节三、１、完成 P11 做一做；２、完成 P12 做一做沟通观看到的信息；同学汇报； 3、完成 P13 第 4 题老师巡察、 指导；指名汇报、订正，指两道题说说 计 算 方 法 ； [ 设计意图 ] ： 通过练习同学能更为娴熟地把握进位加法的运算方法；环节四、通过今日的学习，我们又学会了什么？你有什么收成？老师引导梳理；环节五、自拟题目环节三、同学独立完成；同桌沟通想法；同学汇报并说明算法；环节四、、同学谈谈收成；环节五、独立完成 第 4 页，共 25 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -第三课时： 练习课年 月 日 编写人： 组长：年级 二年级 练习课教学内容：课本 P1 5---P16 练习二教学目标：1、巩固两位数与两位数的加法运算，加深加法意义的懂得，为退位减法的学习做预备；2、让同学有机会在不断探究和制造的气氛中培育解决问题的才能， 激发学习数学的爱好；3、引导同学在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性，使不同的同学在数学学习的才能上得到不同的进展；教学重点：１、通过练习， 使同学能比较娴熟的进行两位数与两位数的加法运算， 提高同学的运算技能；2、培育同学运用所学学问解决实际问题的才能；教学难点：通过练习，使同学比较娴熟而精确的进行两位数与两位数的加法运算；教学过程教学环节 老师活动 同学活动所需资 反思与评判源环节一、创 设 情形，引入新课环节二、合 作 探究，巩固学问环节一、 1、学习了关于两位数与两位数的加法运算；你们有哪些收成呢？指名汇报；2、总结得真不错；今日这节课我们连续来争论， 通过这节课的学习信任大家会有更大的收成；环节二、1、完成第 15 页练习二第 5 题；老师巡察、指导；2、名汇报、并说明运算方法； 运算两位数与两位数的加法时， 要留意什么问题？3、 完成第 15 页练习二第 6 题；这些运算对吗？和小组的同学说 一说，把错误的改正过来；4、完成第 16 页练习二第 9 题；教环节一、学 生要明确学 习的目标环节二、做 完以后请小 伴侣在 小组内说一 说是怎 样运算的 并指 名回答；指名汇报， 并说出错误应当如何改正；指名汇报， 并说明解教学课 本节课重点件 对两位数加两位数相关 学问进行归 纳、整理，在教学环节中 重点对竖式 运算的步骤 及满十进一 进行了懂得；通过练习同 学们的运算 速度有了进 一步的提高； 第 5 页，共 25 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -师巡察；5、完成第 16 页练习二第 7、8 题；6、完成第 16 页练习二第 10 题；；老师巡察；指名汇报；题 思 路 同学独立完成小组内争论、 沟通完成环节三、课堂总结环节四、随堂练习环节三、通过这节课的练习， 你有什么新的收成？环节四、自拟题目环节三、同学从学问、 方法上进行总结；环节四、 同学独立完成 第 6 页，共 25 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -第四课时：不退位减法年 月 日 编写人： 组长：年级 二年级 不退位减法教学内容：课本 P18 例 1，练习三 1---3 题；教学目标：1、创设情形，引导同学从生活中发觉数学问题，逐步培育同学解决数学问题的才能；2、勉励同学进行算法探究，把握两位数减两位数的笔算方法；3、结合情形，对同学进行爱国主义训练；教学重点：同学进一步懂得相同数位对齐的意义， 探究并把握两位数减两位数的不退位减法的运算方法；教学难点：把握不退位减法的运算方法，懂得笔算中的“对位”问题；教学过程教学环节 老师活动 同学活动所需 反思与评判资源。