选用变换句式教师.doc

选用、变换句式一、目标引领1、了解现代汉语常见句式特点和用途2、能按具体要求进行语句的选用和变换3、总结掌握选用、变换句式的方法二、教材引领聚焦重点：能按具体要求进行语句的选用和变换三、学法引领关键指点：区分与文言文中的特殊句式四、学程引领学程之一：典型例题学习（自主学习，总结规律）例1、把下面这个句子改写为以“绝句”开头的形式，不得改变原意 王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁运用得出神入化答：绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁被王维运用得出神入化 学习总结：变换的具体方略一般为：写出要求为开头的关键词——找出和关键词相关的“特征词”——加工、整理确保不漏信息、无语病） 例2：书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂心理启示给我们用“我们”作开头，重组下面这个句子，不能改变原意） 答：我们从书籍中了解到人类自己无法逾越的障碍和局限，而且受到有关人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂心理启示 学习总结：句式变换有些时候必须要考虑动词、代词的变化，具体情况要结合语境。

例3：以“人”开头，重组下面句子不得改变原意，可以添加必要词语） 愤恨是毒化精神的毒剂，它使人得不到快乐，并且把争取成功的巨大能量消耗殆尽复句型） 答：人之所以得不到快乐，并且把争取成功的巨大能量消耗殆尽，全是因为愤恨这个毒化精神的毒剂 学习总结：变换的具体方略一般为：写出要求为开头的关键词——分析复句关系，确定“可以添加必要词语”——加工、整理 例4：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达更为清楚不得改变原意，可以添加必要的词语)现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人改句：(例一)现在许多国家都已经能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业例二)有的机器人可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业现在许多国家已经能够生产这样的机器人学习总结：对于较长的定语，可以把它单独出来，独立成句这样就要添加必要的成分，如衔接性词语、复指词语等学程之二：反思总结句式变换的方法（学生讨论）1、写出要求为开头的关键词2、分析句群之间的关系，重点要分析句与句之间有无种属关系，如果有这种关系，合并时要注意层次问题。

 3、加工、整理学程之三：熟悉以下6种句式变换的类型，总结作用与方法1、主动句与被动句的选用和变换主动句：美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁被动句：由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁你觉得这两种表达各有何效果？［简析］选用主动句强调了主语施事者，从而揭露了非法肇事的对象；选用被动句强调了这次事件中我方无辜，罪在美国2、肯定句与否定句的选用和变换肯定句：我们要加强素质教育否定句：我们不加强素质教育不行将肯定句变换为否定句要达到什么效果？［简析］用肯定句，语调一般；选用否定句，以双重否定表示肯定，增强了语气变换方法：在适当位置增加否定词3、短句与长句的选用和变换短句：①我们毫不动摇地发展我国社会主义经济建设②我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的方针③我们要学习要引进外国的先进技术长句：我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援为辅、学习引进外国的先进技术发展我国社会主义经济建设的方针短句与长句各有何优势？［简析］三个独立短句，句意清楚，容易把握；选用一个长句，则表意周密，但读起来比较费劲变换方法：以短句中的某一句(如例句中的②句)为主干，把其他短句变成修饰成分(作定语)。

4、陈述句与反问句的选用和变换陈述句：你一定会想到白杨树的质朴、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民反问句：难道你就不会想到白杨树的质朴、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？你觉得这两种表达各有何效果？［简析］选用陈述句，表意平和，不带感情色彩；选用反问句，则肯定有力，表达了比较强烈的感情变换方法：变一般肯定为双重否定(否定词+问句)5、常式句与变式句的选用和变换常式句：你今天的演说棒极了变式句：棒极了，你今天的演说!将常式句变换为变式句会有什么效果？［简析］选用常式句，陈述客观；选用变式句，主谓倒装，强调了演说的效果变换方法：改变语序(如主谓等等)6、散句与整句的选用和变换散句：度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难整句：他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难你觉得这两种表达各有何效果？［简析］比较画线处语句，前一句为散句形式，自由活泼，富有变化；后一句为整句形式，结构整齐，音节和谐，能渲染气氛，加强语势变换方法：按照其中一句的结构仿写，即可化散为整。

学程之四：课堂检测完成《核按钮》第28页第10、11、12题 第42页板块二的第12、13、14、15题作业 《核按钮》第42页板块二的第16至24题。