托福阅读强化班笔记.pdf

托福强化班托福强化班阅读阅读笔记总结笔记总结 一、一、 托福考试阅读的内容特征托福考试阅读的内容特征 (一) 词汇 (二) 语法 (三) 主题 1. Single focus——一个主题多个方面 2. Multi focus——多个关联的主题及其间联系 (四) 事实信息 1. General statement——概述内容，重点把握 2. Some useful details——选择把握 3. 推断信息 1) 区分事实信息与推断信息 2) 易出错：文章提示的信息没有把握；逻辑分析 4. 关系与结构 1) 句子间层次；段落间层次 2) 信息结构与思维框架 (五) 层次化问题模型 二、篇章和句子 (一) 结构化阅读方法 Word: 认知和推断；使用零散时间，每天把400～600个单词看4～6遍Sentences: 理解；语法Paragraph: 段落间关系把握Passage: 结构获取IdeasMajor/ minorStatements and inferencePriorityOrganization1. 托福文章结构 2. 快速笔记的内容 1) 结构主体的核心词——起到备忘作用 2) 时间和数字——时间形成文章线索， 数字作为定位； 同步记录时间和事件 3) 人名地名专有名词——用简写记录辅助定位 4) 举例主体——为了阐述概念的例证 5) 新概念及局部核心概念——连续极端出现的核心 6) 重要的逻辑 3. 笔记过程两条附加规则 1) 分段记录 2) 中英文结合 4. 好笔记的标准 1) 拥有清晰的逻辑脉络 2) 能够复述出文章的主要内容 5. 建议 1) 不要考虑是否记录 2) 不要试图记下所有信息 3) 边看边记 6. 详略结合的阅读 1) 需要详读的内容 A. 结构主题内容——主题句，主题段 B. 非举例性质概括内容 C. 题目映射原文的内容 2) 需要略读的内容 A. 大量数据堆积 i. 为什么列举 文章结构主体细节主体文章主题段文章中最早出现与标题内容相关 联的段落主题句能给出新内容的句子PassageIntroductionBackgroundTopic sentenceBodySub-pointAnalysisEviednceConclusion立论驳论n.形同词短语adj.+prep.+n.A book useful to you.介词短语prep.+n.A boy in the classroom分词短语-ing/-edA person walkin on the road.A tool developed for the project.逻辑主语是被修 饰的名词不定式to doA way to solve the problem.逻辑主语是sb表语形容词以a开头的形容词A cat alive.不定代词只能用 后置定语修饰ii. 主题是什么 iii. 结束位置 B. 明显举例 C. 类比对比读一半 D. 让步转折读一半 (二) 句子 1. 句子阅读方法 1) 精读——训练手段 2) 泛读——行为表现 2. 精读——语法复习 1) 基本句型 主谓、主谓宾、主系表、主谓宾宾补、主谓双宾 2) 简单句=基本句型+非主干成分（定、状、同位、插入） 3) 定语——删除删除 A. 前置定语：形容词结构+名词结构 B. 后置定语 C. 定语从句 i. 关系代词引导定语从句 a) 人称：that, who, whom, as, which + 非完整句 b) 物主：whose + 完整句 ii. 关系连词：when, where, why + 完整句 iii. 介词+关系代词：e.g. in which, of whom + 完整句 不能用 that, as : in that = because；关系代词充当了借此的宾语， 从而不能充当从句中的任何成分 4) 同位语——删除删除 A. 普通同位语 B. 同位语从句——名词 + that + 完整句 5) 插入语——删除删除 6) 状语——隔离，隔离，一拆一合一拆一合 ——把状语和句子分开，之后放入文中最合适 的位置 A. 副词 B. 介词短语 C. 分词短语 D. 不定式 E. 独立主格 7) 非简单句 A. 关联词和主句转移原则 i. 关联词 a) 连词 b) 关系代词 c) 冒号和分号 ii. 主句转移原则 n 个分局有且仅有 n-1 个关联词 B. 句子之间的关联方式 i. 并列 a) 并列连词的用法：并列连词连接结构、功能、性质相同的 成份 b) 举例: for, and, nor, but, or, yet, so——FANBOYS ii. 嵌套 a) 常见复杂句形式 1. 宾语/表语成分 2. 主语从句 普通同位语A, B 定语从句/同位语从句A, or BA, such as BA of BThe city of Beijing.S+Vt/Link- V+that+完整句whether if+完整句what+非完整句That/ Whether + 句子 + V + … What + 句子 + V + … It + Vi + that + 完整句子 It + be + adj. + that + 完整句子 3. 特殊的定语/同位语从句 S + Vi + that + 句子 S + be + adj. + that 句子 + 完整句(同位语从句)/非完 整句(定语从句) b) 层次化阅读方法 iii. 倒装句 a) 部分倒装处理方法 把提前的 be 动词、助动词、情态动词去掉或还原并按顺序 理解（do, did, does 去掉，其他还原） b) 完全倒装处理方法 1. 能够在句子中充当主语的成分 i. 名词 ii. 代词 iii. The + 形容词 iv. 不定式 v. 从句 vi. 动名词 2. 完全倒装判断流程 画左括号的条 件出现句子的关 联词关联词+完整 句括号在关联词 之后关联词+非完 整句括号花在关联 词前人称关系代词 引导定语从句what引导名词 性从句画右括号的条 件句子终结终结标点后续内容与当 前句无关连接句子的并 列连词之前iv. 比较句阅读 a) 三要素：比较主题，比较点，比较结果 b) 比较句分类 1. 静态—>状态比较—>不倒装 2. 动态—>动作比较—>倒装 c) 动态比较句类型 1. 主语 + 不及物动词 + 副词比较级 + than + 其他 I run faster than does Tom (run). 2. 主句 + 及物动词 + 宾语 + 形容词比较级 + than I love you more than does Tom. 3. 主语 + 及物动词 + 形容词比较级 + 宾语 + than I raise more pigs than does Tom. 4. 被比较主体的动作发出者为代词时不倒装 I run faster than you do. v. 强调句 a) 强调局的构成 It + be + 强调成分 + that/ who + 其他 b) 强调句的处理方法 句 子谓 语 动 词 是 否 是 及 物 动 词谓 语 动 词 之 前 是 否 为V-i ngNoYes顺 序No谓 语 动 词 前 成 分 是 否 能 做 主 语Yes倒 装谓 语 动 词 之 前 是 否 为 单 三 形 式YesNo谓 语 动 词 之 后 成 分 是 否 能 做 主 语YesNoYes句 子 是 否 在 陈 述 v-ing的 性 质 或 状 态NoYes去掉构成的强调结构， 按常规方法理解； 强调句不强调形容 词或动词 (三) 对句子的完整处理流程 (四) 句子泛读方法 1. 可以合并为意群的成分 1) 副词 2) 介词短语 3) 非谓语不定式 4) 分词短语 5) 主谓，动宾 6) 固定搭配 2. 强制一次阅读 3. 每篇文章正确处理方法 1) 快速笔记，完成题目 2) 处理生词，精读句子 3) 划分意群，模糊理解 4) 归纳层次，总结要点 句 子是 否 有 强 调 成 分YesYes去 掉 强 调 成 分NoNo是 否 有 关 联 词NoNo简 单 句 或 简 单 句 集 合YesYes层 次 化 处 理谓 语 动 词不 及 物 动 词倒 装 处 理常 规 句 子(五) 阅读广泛性与阅读重点把握 1. 从结构和内容两方面把握重点 2. TOEFL 文章结构分类 关注 结构 顺承式文章 时间及时间发展线索 线性结构—>抓住文章线 索 分类式文章 分类方式及类别特征 树形结构 问题解决/现象解 释 解决方案/现象解释及最终结 论 伞形结构 3. 托福文章内容分类 自然科学生物学植物植物的分类 和特征动物——重 点动物行为鸟类海洋类群居昆虫蚂蚁蜜蜂微生物真菌蘑菇为什么这么顽固地理和地质地形/地貌——重要！产生分布其后生态影响地质事件成因和原理过程影响考古学古生物鸟类进化史鱼类进化史恐龙灭绝史古代遗址遗迹——重 要！建造功能宗教意义天文学具体星体基本特征形状、举例、尺寸、轨道、旋转、温度、质量大气层氢气，氦气，氨气，甲烷表面特征水和生命形 式人的探索天文学事件成因过程影响自然科学气象学灾害性天气成因过程危害预防天气预报卫星知识计算机技术新技术和新 事物发展史特征和应用人文科学美国历史土人生活艺术宗教都市化过程— —重要！！人口增长城市扩张交通发展经济繁荣历史学和人 类学原始人的生 活农业古代文明—— 重要！！两河流域文学流派产生思想代表作家生平——坎坷作品——丰富绘画和雕塑流派类型城市艺术——重要！！画家文艺复兴欧洲美国音乐类型Country MusicRag time Music 乐器心理学人类情感分 析三、TOEFL 考试基本题型 (一) 答案与文章阐述内容基本无关 1. 词汇题 1) 题目形式 The word X in the passage is closet in meaning to In stating X, the author means that 2) 题目考点 词汇的认知和推断 3) 解题方法 2. 指代题 1) 题目形式 The word X in the passage refers to 2) 题目考点 词汇之间的关系，基于语义 3) 解题方法 词汇题认识直接解题，沾边就对不认识推断词的自身 推断词根词缀词的含义词的范畴上下文完形填空因果对比解释推断结果含义范畴感情色彩推断方法判断待推词在句子中功能及与之相关的概念判断待推词所在部分与抑制部分的逻辑关系根据已知部分和待推词相应的内容判断含义同义反义 带入验证带入验证猜4) 注意 A. 被指代对象往往出现在代词之前 B. 从句子开头往后找答案，若代词本身就是开头则从再之前一句找 C. 指代词和被指代词的数、性、和性质一样 D. 指代传递 3. 句子简化题 1) 题目形式 Which of the follow best expresses the essential information in the highlighted sentence? In correct answer choices change the meaning in important ways or leaving out essential information. 2) 解题方法 A. 逻辑—>结构相关 B. 语义—>内容相关 i. 相关语义：参与构成逻辑关系的语义 ii. 无关语义：不参与构成逻辑关系的语义 3) 解题步骤 A. 确定题干句子中中的逻辑关系——However 不属于句子中的逻辑而是 句子间间的逻辑 关键词。