离异家庭子女心理特征变化调研报告(共8页).docx

离异家庭子女心理特征变化调研报告 离异家庭子女心理特征改变调研报告 离异家庭子女是婚姻裂开，从而导致家庭解体后出现的与正常家庭环境中生活的儿童不一样的特别社会群体国内外的很多探究都说明，双亲离异的家庭是向社会输送精神上和道德上畸形人的来源之一夫妻离异不仅会造成彼此的心理创伤，而且也会给子女的心理带来一系列的消极改变和影响 近年来，由于日趋困难的社会缘由，家庭——这一人类社会最根本的细胞的不稳定性因素也渐渐增加，家庭裂开呈上升趋势据从**区民政局调查的数据显示，20xx年到区民政局办理离婚的有224对，20xx年341对，20xx年462对，20xx年426对，20xx年464对，离婚人数居高不下，逐年上升随着离婚率的上升，离异家庭子女队伍渐渐增多，离异家庭子女怎样才能安康成长，成为当今社会焦点问题之一，也是摆在全社会面前的一道难题 为了了解我区离异家庭子女的成长现状，笔者通过对局部离异家庭及其子女的调查，在分析他们的心理特征及行为特点的根底上，探究形成缘由，并提出一些建议与对策一、离异家庭子女的一般心理特征和行为特点 少年儿童正处于成长发育期，也是形成人生观的重要时期，道德品质、特性特征、行为标准的可塑性都很大，由于父母离异、家庭裂开，不行幸免地会在孩子心理上造成紧要的消极影响，并导致其行为出现偏差。

1、产生自卑、焦虑、怨恨等消极心情 离异家庭子女一般都会存在自卑心理，他们因为父母离异而感到羞愧，总觉得自己低人一等，因而在自我评价中经常伴随着消极的心情体验，如担心、悲伤、怯懦等而且离异家庭子女一般心情上比拟简单受到外界影响而产生波动，男孩子大多明显具有心情不稳定和倔强的特征，女孩子较多地表现出情感上的焦虑在对待双亲的看法上，离异家庭的子女大多数对父母或其中一方存在着怨恨心情2、出现性格上的缺陷 离异的家庭，从父母情感裂开起先，家庭人际关系失和，父母整日无休止地打闹，直至离婚的整个过程，既是对孩子产生各种不良影响，造成紧要心理创伤的过程，也是使孩子形成不良性格特征的过程在调查中我们了解到，有的孩子因父母离异，长期抑郁而渐渐形成孤僻、怯懦的性格表现出对他人采纳冷漠的看法来掩饰自己内心的创伤或胆小怕事，简单屈从别人，无抵抗精神，在困难面前惊惶失措，感情脆弱，经不起挫折和打击等；有的孩子由于长期生活在争吵打骂的环境中，变得心情急躁而形成蛮横、粗野和冷酷的性格；有的那么因为父母之间的不合而常迁怒于孩子，经常无故遭到殴打，使孩子在恐惊中度日而变得神经质；有的孩子由于对家庭、父母感到悲观而渐渐产生厌恶、敌视以致形成双重人格。

3、缺乏生活和学习上的自信念 由于家庭的裂开，导致家庭教育的残缺不全，生活在离异家庭中的青少年往往缺乏较好的生活教养和学习上的指导，同时由于父母离异使他们心情受到挫折，心灵蒙上一层阴影，最终导致他们丢失生活与学习的信念在我们接触到的离异家庭青少年中，许多孩子在父母离异的过程中及离异后学习成果下滑，有的甚至从优等生一落成为差生而且由于父母离异，孩子身心受到损害，一般都很难较快地适应新的生活4、发生问题行为的概率较高 由于父母离异对孩子心情、性格、生活、学习等方面产生的消极影响，最终会导致孩子在行为上发生与社会开展不相适应的异样现象，问题行为的发生率较高据调查，在我区基层关工委组建的“关爱小组”结对帮教的问题青少年中，家庭离异的占到60.5％二、缘由分析 离异家庭子女产生心理问题和行为问题的缘由是多方面的，笔者认为主要有以下几个缘由：1、家庭关系的不和谐 一个家庭就是一个小社会，家庭成员特殊是父母对孩子的成长有着潜移默化的干脆影响一家人相互关怀、敬重、理解、信任，是和谐家庭教育子女的根本条件家庭不和所带来的惊慌状态，是引起孩子心情不稳定、心理失衡的主要缘由趋于分崩离析状态下的家庭，已经破坏了和谐的家庭气氛。

父母双方感情趋于裂开，或吵闹、打斗，或持续冷战、缺乏关爱，使孩子幼小的心灵受到创伤，并承受着精神上的巨大压力，从而对孩子的心理及行为产生紧要的影响2、四周环境的刺激 离异家庭的子女往往会在学校里受到同学的争论，甚至蔑视、嘲笑，社会的传统偏见和舆论又往往使得他们抬不起头来因为处于成长期的少年儿童自己往往缺乏价值评价的标准，他们的是非观念很简单受到四周的人以及社会包括媒体等外界因素的影响，四周人的取笑、争论，媒体有意无意的评论，都会在他们的心灵上造成剧烈的反差，他们会认为父母离婚是他们的奇耻大辱，从而产生自卑、抵触、恐惊、躲避等心理特征3、离异后家庭教育方式的偏差 在调查中，我们发觉离异家庭对孩子的教养很简单走入误区，家庭教育在方式方法上存在着偏差 误区之一：溺 离异家庭子女心理特征改变调研报告第2页 爱娇惯一些父母在离婚后，觉得有愧于子女，于是就把无限的爱都倾注在儿女身上在教育上放松了要求，在行为上过分溺爱，对孩子的事包办代替，生活上有求必应，情感上加倍满意，犯错误时舍不得指责久而久之，阻碍了孩子心理的安康成长，使之无法成为一个明辨是非、敢于担当、有责任感的人。

误区之二：严厉粗暴离异后，抚养子女的一方不能立刻走出离婚阴影，而将苦恼发泄在孩子身上孩子犯错误后，家长不是耐性教育，而是粗暴地打骂孩子，使孩子的自尊心受到损害，逆反心理增加在家里找不到好声好气，便在外找寻暖和，在此期间极有可能出现不当行为 误区之三：放任自流一些家庭解体后，父或母单独抚养子女，往往经济惊慌或工作繁忙，常因忙于事务而无暇顾及管教子女，抱着“树大自然直”的心态，使孩子放任自流由于孩子的人生观、价值观尚未形成，很简单受到不良社会风气的影响，或交友不慎时，极易沾染不良习气 从以上分析可以看出，父母离异对孩子来讲，确实是一场灾难而将灾难所造成的损失削减到最低限度，那么是社会各方和每一位公民的责任和义务，我们要通过种种措施和方法来维护和保持离异家庭子女的心理安康，使其行为朝着正确的轨道开展三、建议与对策〔一〕家庭方面 要使离异家庭子女同完整家庭子女一样安康成长，最关键的是要弥补业已缺损的家庭教育父母的举止言行、教育方式干脆影响孩子思想品德及行为标准的养成特殊是离异家庭，对子女进展正确的家庭教育显得尤为重要与紧迫 1、和子女生活在一起的离异父亲或母亲，应尽量忘却离婚带来的苦痛，努力限制消极心情，尽量幸免在孩子面前流露自己的不良心情。

要想方设法和子女共同去重建新的家庭生活，营造和谐宽松的家庭气氛，并设法抚平家庭裂开对自己和子女带来的心理创伤 2、应尽量合理调整工作时间，多为孩子留出相聚的时间，同时多带孩子走出去，多接触社会，多和同龄小伙伴相处，广泛交际，以丰富他们的精神生活〔二〕学校方面 离异家庭子女要更好地成长，须要学校为他们缔造良好的条件 1、班主任或任课教师应依据离异家庭学生的心理特征，因材施教，进展强化教育；还要教育其他学生不要蔑视、取笑离异家庭子女，要主动与他们交挚友，协助他们克制生活上及学习上的各种困难；并缔造良好的活动环境，踊跃鼓舞离异家庭学生参与班集体组织的各项活动，协助他们尽快走出父母离婚的阴影 2、学校还可以建立离异家庭学生个人档案，加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭状况的了解、跟踪，并加以记载把离异家庭学生的教育任务安排给班主任、任课教师或学校关工小组老老师，由他们负责心理疏导、学习、生活指导、行为矫正，并定期与家长联系，驾驭离异家庭学生在家中和社会上的状况，刚好引导，用爱心抚平创伤〔三〕社会方面 要使离异家庭子女的心理安康开展，还须要社会各界对他们倍加关爱。

1、教育局、妇联等部门要相互协作，通过开办家长学校，向家长宣讲正确的教育思想和教育理念，订正家教误区；或深化到离异家庭，指导家庭教育，协助家长树立正确的教育观念，为子女安康成长供应良好的家庭环境 2、街道和社区可以联合相关单位成立“家庭站”，为离异家庭供应询问效劳；也可以建立离异家庭档案，选派优秀的志愿者定期走访，保持联系，协助家长和孩子一起走出离异的阴影同时开展一些丰富多彩、适合孩子年龄特点的教育活动，组织离异家庭子女与同龄人一起参加，让离异家庭子女感受到社会大家庭的暖和，感到生活充溢阳光，重新捡起对生活及学习的信念 3、关工委和团委等单位可以踊跃发挥“五老”和青年志愿者的优势与作用，组织有教育经历，富有爱心的老同志和青年志愿者与离异家庭子女开展结对帮扶工作，从思想、学习、生活上协助离异家庭子女，加强对他们的关爱 总之，离异家庭子女心理及行为的维护与保健必需同时从家庭、学校和社会三方面着手，同时调动家庭、学校和社会三方面的力气，形成互助网络，从而更加有效地促进离异家庭子女的安康成长 盼望本文离异家庭子女心理特征改变调研报告能帮到你本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页。