会计电算化实验报告模板600字.docx

    会计电算化实验报告模板600字    实 验 报 告班 级：姓 名：学 号：一、 实验目的和要求会计学专业的主干专业课程实践性较强，通过毕业前专业实验，目的在于强化学生的动手操作能力，使其能够较全面、系统地了解和熟悉现代电算化会计工作各环节的内容，使同学们更加完善系统的掌握专业理论知识，将分散的知识点有机的联系起来，提高实务工作的能力，模拟操作过程要求符合会计核算的规范和毕业实验的要求通过实际动手操作，不仅提高学生对电算化会计的认识能力和操作能力，而且加强学生对会计核算理论与实践的联系，培养学生独立应用会计核算的方法、程序进行会计处理的能力以及进行会计实际操作的能力，加强学生对会计电算化相关理论的理解和运用能力二、实验内容学生在指导教师的统一组织下进行会计电算化模拟操作实验模拟操作实验内容主要为模拟一个工业企业一个月的会计核算内容通过本次实验，学生应该熟悉电算化会计的核算程序，掌握包括设置账户、填制记账凭证、登记明细账、日记账、编制会计报表在内的整个企业的会计核算过程三、实验设备及实验环境硬件：微型计算机软件：windows操作系统、用友财务通软件四、操作步骤内容要具体五、实验结果报表见附件六、实验心得本部分将作为实验评分重要依据之一，请同学们认真填写。

主要内容大致包括：1.对老师辛勤工作的感谢，对同学热情帮助的感谢，以及个人实验体会，如对软件设计方面的长处进行点评或对其不足之处提出个人建议第二篇：会计电算化实验报告 3400字一、实习目的：现代信息社会对信息的及时性要求越来越高，而会计信息的及时性通过电算化将实现空前的迅速，会计信息的使用者随时可以了解企业的财务状况和经营结果，会计人员可以更方便处理经济业务，同时为了适应社会的需要和自身业务能力的提高，我们进行了此次会计电算化实验，通过实验我们要对财务软件有一定的熟悉程度，掌握基本标准财务系统应用流程，将我们已经学习过的会计理论知识结合计算机操作，在我们这学期已经学习手工会计操作的基础上进行会计电算化实践操作，提高动手实践能力二、实验任务：掌握标准财务软件系统应用流程，包括建立账套、录入初始数据、处理基本账务、查询账簿、处理往来款项、处理固定资产、处理工资、生成财务基本报表，将原来的手工账务处理工作转换为电算化工作三、实验内容及过程:1.启动并登录系统管理，每次要进行计算机系统注销，并且输入正确的IP 地址，输入正确的用户名2.设置操作员及其权限,其中要注意的是制单人和审核人不能相同，每次做完原始凭证和记账凭证都要用审核人的身份登入系统进行操作。

3.建立账套（1）新建账套：账套号使用的是”深圳市和氏电子有限公司”，账套路径为默认值，启用会计期间为20xx年x月，并进行一些系统设置2）输入单位信息：单位名称、简称、地址、法人代表、邮编、联系及等3）属性设置和账套启用，进行基本公司资料属性设置和启用账套4.账套初始化（1）引入会计科目，在“系统设置”的“基础资料”里从模板引入科目， 虽然这里只是一步简单的模板操作，但是在这个引入的过程中，由于上机的人数过多，系统服务器工作十分缓慢，影响了我们操作的进度不过老师及时后来采取了一些措施，才使我们引入速度加快2）系统参数设置a.总账系统参数设置，如要将本年利润科目设定为3131本年利润，由于当时的疏忽没有及时设置，后来在结转损益的时候系统提示找不到此科目，只有返回来重新设置还有进行"数量金额辅助核算”，必须要设定“数量单价位数还有凭证过账前必须审核的设置将是整过填制和审核原始凭证和记账凭证的必须的工作b应收账款参数设置，这里面需要注意的是新增"管理费用”下的“坏账损失”来核算以后账务处理中出现的坏账，以及在系统参数里的应收账款科目代码、预收账款科目代码、应收票据科目代码和应交税金科目代码等都要设置正确，并且应收账款科目应是受控的状态。

c.应付账款参数设置，注意事项和应收账款后面的基本相同d固定资产参数设置， 也要选中卡片必须审核，卡片只有审核后才能 进行结账3)基础资料设置，会计科目设置，注意在“现金”里新增“人民币”和“港币”，以及在'"银行存款“里的明细科目的设置，其中要注意”外币核算“的选择在”存货“科目里新增会计科目时注意选择选中数量金额辅助核算”，否则在以后会出现不能核算的情况4）初始数据录入a.应收初始数据录入，我们选择的是教材上的第一种方法，即直接新增单据，新增“销售增值税#5@p”，其中需要注意的是单据日期需要根据我们所进行实验的日期进行修改，而且要保持单据日期和财务日期相一致b.应付初始数据录入，注意和上面应收相类似，二者还有一个需要注意的地方是要取消勾选“本年”c.固定资产初始数据录入，注意要选择正确的折旧方法，以及其中各项资料必须完整，金额及折旧年限必须填写正确无误d.总账初始数据设置，注意在币别选择的时候选择综合本位币来进行借贷试算平衡，以及数量金额辅助核算注意数量和金额要录入正确e.注意在初始化结束之前应进行平衡检查，并结束初始化5).实例数据操作在实例操作的时候，首先要学习的无疑是学会直接录入记账凭证，在录入的过程中，凭证的日期要注意修改，还有要保证凭证号连续，借贷要平衡，要选择正确的科目代码。

或者根据录入的收款单、付款单再直接生成记账凭证，这里要找到对应的销售#5@p来录入应收单类型、应收单单据号、结算金额、结算折是正确填好收款单或者付款单的关键,特别需要注意的是当做完所有的收款单和付款单后要以审核人的身份进入系统对其审核，在操作过程中我时常疏忽忘记，导致浪费了不少时间通过销售增值税#5@p或者采购增值税#5@p也应该注意上面的问题在生成记账凭证有些时候，生成的凭证和自己想要生成的凭证并不完全一致，需要我们对新生成的凭证的内容进行修改，包括科目代码和数量金额，值得注意的是，经常出现的情况是我们应该对“长期股权投资科目”修改为“应交税金应缴增值税进项税额”在做完记账凭证之后我们也要登入审核人身份进行凭证审核，在审核的时候我们最好不要进行成批审核，虽然可以节约不少时间，但是很容易出错误，单张审核仔细核对可以减少错误的出现达到真正审核的效果审核之后就应该对所有凭证进行过账处理，审核过张后当我们先前做好的记账凭证出现错误，必须要进行反过张反审核的处理，以自己制单人的身份对错误的凭证进行修改，然后在进行审核过张在整个过程中注意不要不小心漏掉原始凭证没有生成记账凭证或者记账凭证没有审核过账这将对后期的账务处理带来很大麻烦。

其中在这个章节里面书上有时候会出现错误，遇到不少麻烦后来请教老师终于解决了问题6).报表和分析完成所有的账务处理后就要进行报表处理，生成的报表里面显示有不少的错误出现，需要我们对其中的公式进行修改，需要修改的公式里面有一部分书上已经呈列出来，我们注意到资产与负债所有者权益之和并不相等，所以报表里面的公式另外还是有错误的，需要我们进一步进行处理7).期末结账在收尾阶段，当我进行固定资产期末自动对账，发现在处理固定资产账务的时候重复了一项只有返回去修改，当时处理的时候不小心只有重头再来修改四.操作过程中出现的问题和造成的影响及解决方法（1）操作过程出现的问题和造成的影响：1.有时候上机的人数过多，使我们操作的速度相当慢2.有时候电脑死机3.对教材的内容不熟悉，只能摸索着前进4.有时候没有真正理解操作的原理，容易忘记操作的过程5.有点急躁粗心，越急躁越容易出错，越出错越急躁（2）解决方法1.限制上机人数，当电脑运转较慢的时候要耐心等待2.课后进行预习，每一步骤都要理解其操作原理和应用流程3.请教老师，端正心态，耐心细致不急不躁五.实验总结及体会终于又一次接触到了会计实验了，还记得上一次做手工会计实习的时候心情很激动，这一次会计电算化实验更为如此。

虽然我对会计知识的掌握还比较肤浅，但是每次接触实习有种不一样的感觉，或许这就是理论与实践的区别，也是我们快要走上真正的会计岗位的一种心态吧对于这次实验时间虽然不是很长，但是有很的收获不管在手工会计还是在电算化会计里也好，对整个账务处理流程的掌握和重要，每一个步骤必须按照规定的程序来完成在账套的设置和初始化的过程中，对每一个很细微末节的地方必须要把它做好，不能漏掉一个，为后期的整个账务处理要打下坚实的基础在实例操作的时候，必要要录入正确的收款单、付款单、销售增值税#5@p和采购增值税#5@p，特点应该要注意日期的选择和金额的录入要准确这样才能生成正确的记账凭证另外要注意的是制单人和审核人的不同身份对应各自的操作权限不同，原始凭证录好后必须要经过审核才能生成记账凭证，而且记账凭证也必须经过审核后才能登入总账和明细账在整个过程中由于自己的心态不是很好和对电算化的内容不是很熟悉，导致操作速度比较慢而且经常容易出错，影响整个进度我想在以后的学习和工作中我必须要改正这种状况，必须要具备作为一名会计人员所要具备的基本素质，细心耐心和扎实的基本知识在实验的过程中，我感觉到自己的会计知识学习还是不到位，也没有对教材的内容进行预习，以致走了不少弯路，对会计电算化的原理和流程还有一些不是很懂，但是又不知道该从哪方面去请教老师。

作为一名会计专业的学生，我觉得在校学习期间应更好的学好财会专业里的专业知识，打好理论基础；在会计实验的时候按要求认真参与每一个实验的机会，总结实际操作中的经验和积累学习中自身的不足，密切关注和了解会计工作发展的最新动向，为以后即将从事的会计工作打下坚实的基础，当自己走出校园，成为一名副其实的财会专业人才，让自己的所学为社会作出自己应有的贡献每次到会计实验的时候，都有一群很好的同学陪我一路走来，我们互相帮助，互相学习，使我少走了很多弯路同时又给予了我很多鼓励让我不断前进不断去尝试和挑战最值得庆幸的是有老师的无数次的耐心帮助和指导，让我穿过一个又一个的困难，最后得以完成了这次实验谢谢您，老师！＋   -全文完-。