六年级语文下册 知识复习阅读项训练 北师大版 试题.doc

知识复习阅读项训练1、 做阅读题的顺序和各种解题方法2、 阅读训练一、做阅读题的顺序：一、 先读文，整体感知全文二、 用自己的话把文章复述一遍三、 问三个为什么？写得是什么？——为什么写？——怎么写的？写的是什么？——文章的主要内容为什么写？ ——作者的情感态度怎么写的？ ——作者运用的写作方法和修辞二、阅读题中常见考题的应对方法：1、 解释文中加点词的意思：联系上下文，一个字、一个字解释后，连起来解释再带入文章中，看是否读的通2、 理解句义：句子的意义分为表层的意义和深层的意义表层的意义：字面的意思深层的意义：把我文章中心来谈方法：（1）抓关键词，揣摩句子意思如何找到关键词：文章中反复出现的词句 前后照应的词句 点题的词句 过渡句（2） 从上下文中找出相关语句并结合起来理解3） 把握文章中心，整体领悟句子的意义一般来说理解句子的含义往往要与文章的中心联系起来3、 概括事件：简洁准确地写出：人、地、时、事4、概括文章的中心思想：简洁地概括出文章内容+表达出作者怎样的情感+赞扬了什么样的精神。

5、写作方法和修辞的题型(1)、常见修辞有哪些：比喻、比拟（拟人、拟物）、排比、夸张、借代、对偶、设问、反问各种修辞的作用：A 、比喻：比喻手法能使深奥的道理浅显化、使抽象的事物具体化，使概括的东西形象化答题术语：形象地突出了\描写了\刻画了\……B、比拟：生动地写出了事物的特点拟人：把物写活了）使文章更生动，事物特点更突出答题术语：生动地写出了事物……的特点，（赋予……生命），使文章更生动，事物特点更突出C、排比：给人一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果答题术语：使文章更有气势，更加突出了……的特点，表现了作者……的感情D、夸张：深刻、生动的揭示了事物的本质，引起读者丰富的联想和强烈的共鸣答题术语：写出了……的特点，表现了……+（文章中心）E、设问：引起别人注意，启发读者思考，引出下文，承上启下答题术语：引起别人注意，启发读者思考，引出下文，承上启下F、反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的启示和说服力答题术语：增强语气，体现了作者……的感情答题方法：指出用了什么样的修辞+怎么用的+作用(2)、写法：抒情：直接抒情；间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、情因景生）、托物言志。

描写：细节描写、点面结合、正侧结合、动静结合、虚实结合、明暗结合、乐与哀（乐景写哀、哀景写乐）、工笔细描与粗笔勾勒（白描）其他：对比（烘托、衬托）、渲染、想象、联想、象征、含蓄、抑扬（欲扬先抑、欲抑先扬）等答题方法： 指出用了什么样的写法+目的或作用。