六年级语文下册 文学赏析与创作学习材料竞赛试题（一）（无答案） 北师大版 试题.doc

北师大版六年级语文下册文学赏析与创作学习材料竞赛试题（一）班级 姓名 古诗鉴赏寄杜二拾遗唐 人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠！身在南蕃无所预，心怀百忧复今年人日空相忆，明年人日知何处？一卧东山三十春，岂知书剑老风尘，龙钟还忝二千石，愧尔！古文阅读 背诵签字：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也子何恃而往？”越明年，贫者自南海南还，以告富者富者有惭色 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 1.选出下列句中加点的词解释不正确的一项（）（2分） A.贫者语（告诉）于富者曰 B.吾欲之（往）南海 C.西蜀之去（距离）南海，不知几千里也 D.越明年，贫者自（自己）南海还 2.用现代汉语翻译下面的句中2分） 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 译： 3.对“吾一瓶一钵足矣”理解不正确的一项是（）（2分） A.贫者的怯懦，畏惧困难的神态，充分表现在句中。

B.表明了贫僧的决心 C.证明了“世上无难事，只怕有心人”的道理 D.表明了贫僧有信心，不畏困难的精神 4.文中两处“子何恃而往”所表达的意思和语气是否完全相同？请作简要分析3分） 答： 5.选文写了一个怎样的故事？作者意在说明什么道理？（3分）比较阅读①世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢弘之水浩翰之水，多的是，在我看来，最富性格最值得一看的是这两处：都江堰和九寨沟 ②看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流飞奔如兽、桀骜不驯的江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为_____________________，将浪涛如山变为_______________，将凶猛如火变为_____________________……出宝瓶口流入内江，立刻呈现一派水光潋滟的情景，让人叹为观止，看到水的柔劲、可塑和万难不屈，常流不懈的生命活动那是一种将绚烂归于平淡，将刚劲寓于柔顺，将一时融于永恒的生命 ③都江堰看水，看的是水如何从天上流入人间，如何从神话流入现实，如何将自己化为一种哺育人类、灌溉庄园的生命 ④都江堰的水，是一种入世的现实的水， ⑤看九寨沟的水，看的是宁静的恬淡的水，如何凝聚成生命的湖泊。

镜海、长海、珍珠滩……每一个湖泊都是那样清澈透明、纤尘不染孔雀的蓝色，蓝得让人心醉，让人如同看到教堂洗礼用的圣洁露水，如同听到教堂管风琴演奏的圣母颂，而不敢有丝毫杂念俗念，懂得并真正地看到人世间居然有纯洁美好真诚和透澈的净，就在这远避尘嚣而静静地存在 ⑥那水几乎一动不动，任外面的世界如何纷繁变幻，将污染、嗓音连同人心泛起的种种污浊的泡沫一起抛向天空和大地它独自坚持着自己的贞操，不动丝毫涟漪，不染丝毫尘俗，将水底的虬枝沉水、水藻水锦，将天上的薄云丽日、山岚清风，将身旁的雪峰幽谷、古树老藤……一一映在自己的怀中，映得那么明净，如同脱胎换骨一般，玉洁冰清，重新塑造了自己一番尘世沾惹的市俗庸俗、风骚矫情、浪声虚名、欲火利海……起码不敢在这里抖擞，而被这水洗却大半 ⑦九寨沟看水，看的是水如何从人间流向天上，如何从现实流向神话，如何将自己化为一种启迪人类、净化心灵的艺术 ⑧九寨沟的水，是一种出世的艺术的水 ⑨日本黑田孝高在《水五则》中的第一则说：“自己活动，并能推动别人的，是水第四则说：“以自己的清洁，洗净他人的污浊，有容情纳浊的宽大度量的，是水前则，可以送给都江堰的水；后则，可以送给九寨沟的水 6.第（1）段在全文中的作用是（2分） 7.给第（2）段空白处依次选择恰当的词语，正确的一项是（ ）（2分） A.喃喃细吟 珍珠四溢 柔情万缕 B.柔情万缕 珍珠四溢 喃喃细吟 C.珍珠四溢 柔情万缕 喃喃细吟 8.与第（9）段中“以自己的清洁，洗净他人的污浊，有容情纳浊的宽大度量的，是水”一句相照应的是第______________段的内容。

2分） 9.文中所写的都江堰之水和九寨沟之水各有性格，你更喜欢哪一处的水？为什么？（3分）。