作文修改范例作文修改范例精选八篇.docx

    作文修改范例作文修改范例精选八篇    篇一 ：作文修改56《熟悉桥》第56篇《熟悉桥》作文导师团四年级学员： 0009浙君妈浙江省武义县的熟悉江上，有一座古香古色，堪称“江南一绝”的熟悉桥熟悉桥已经经历了八百多年的风风雨雨桥头两边有有两头神气威武的石狮子，雕刻的栩栩如生，嘴里还喊着一颗“宝石”呢！桥长140米，宽4.8米，桥身都是木头的长廊的柱子上有著名的书法家雕刻的字，两边还有一百多盏灯笼桥下有九个桥孔，十个桥墩非常坚固每当夜幕降临，那一百多盏灯就齐刷刷的亮了起来，远远望去像是一条红色的巨龙在江中激情舞动老人们在那乘凉、有的聊天、有的休息到了晚上，热闹了极了桥两边的公园，小朋友穿着五彩缤纷的溜冰鞋穿梭在人群中，打羽毛球的叔叔阿姨，跳舞的爷爷奶奶??“不游此桥，枉来武义熟悉桥是武义的象征，它表现了武义劳动人民的智慧和才干是我县保护的历史遗产！我爱熟悉桥！【总评】君君小朋友：你的这篇作文结构按总分总来安排，很清晰而且开头和结尾，简单概括，分别起到了总起和总结的作用，还相互呼应中间介绍熟溪桥的样子的内容不仅有白天的，还写了夜晚的你很会选材，如你写石狮子、写书法家留下的宝贵匾额和楹联，以及夜幕下桥的美景都为表达你为什么爱熟溪桥服务的。

写景还不忘写人，很难得语言也丰富有比喻有俗语读你的作文之前我根本不知道世上还有这么古老、这么美的桥，读后我真的想去武义县看看君君笔下的熟溪桥今天我是你的粉丝了，期待你有更多的作品呦本文有几处我们切磋一下好吧？题目“熟悉桥”，应该是“熟溪桥”吧第一段中的“熟悉江”也应该是“熟溪江”古香古色”，应该是“古色古香” 第二、第三段是介绍桥的样子的是读者最想了解的，所以介绍一定要有顺序你的第二段写的是桥两头的石狮子第三段写桥的长度、宽度以及桥身、长廊、桥墩，这是桥的主体读着感觉有点乱一会两头，一会中间的如果顺序调换一下能从整体到部分，从主体部分到配件部分这样就比较清晰了熟溪桥是廊桥，不仅有桥身，还有长廊普通的桥是没有长廊的，熟溪桥能堪称“江南一绝”、有“不游此桥，枉来武义的美誉，重点在哪？就是那“古色古香”的长廊，所以你要多用笔墨写写长廊我也看出来你想说，但不知道怎么说，所有没说明白我教你一个方法，你可以把桥拍下来看着照片来写，不知道怎么表达的地方可以问，问爸爸妈妈、问百度呀篇二 ：话题作文修改版浅谈初中话题作文写作技巧【摘 要】话题作文近几年已成为了中考作文的一种常见形式所谓“话题作文”，是指用一段提示语指明写作范围，启发学生思考，激活其想象力的一种作文命题形式。

其特点有：题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨；只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可；话题作文一般要求自拟文题这种开放性作文与以往的命题作文或半命题作文相比，其优点在于给了考生更广阔的写作空间和更大的发挥余地然而，对于思维比较狭窄，视野还不够开阔，作文水平还比较低下的初中学生而言，却常常存在比较严重的畏惧心理，不知道如何下笔那么，怎样才能写好话题作文呢？【关键词】初中语文；话题作文1．认真审题是写好话题作文的前提审题，就是详细弄清题目的含义和要求审题是作文的一项基本功，也是培养我们分析问题和解决问题的能力，掌握正确思维方法的一种基础训练许多学生认为话题作文不存在审题，认为只要围绕材料的大致意思就可以了其实这是不正确的，话题作文需要认真审题，我们切不可等闲视之话题作文的审题有哪些技巧呢?(一)解析话题作文的结构一般话题作文由四部份组成：材料语十提示语十话题十要求如：宋国有一个富人，一天大雨把他的墙淋坏了，他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃邻居家的一位老人也这样说晚上富人家里果然丢失了很多东西富人觉得他儿子聪明，而怀疑是邻居家老人偷的这就是背景材料。

以上是〈〈韩非子〉〉中的一个寓言，直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也见到许多不同的甚至相反的情况我们在认识事物和处理问题的时候，感情的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?这就是提示语请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章这就是话题〔注意〕①所写的内容必须在话题范围之内②立意自定③文体自眩④题目自拟⑤不少于600字这就是要求但并不是所有的话题作文这四部分都有，有的话题作文有材料却没有提示语，也有的话题作文没有材料因此，话题作文的“材料语”和“提示语”可有可无，但“话题”和“要求”却是不可少的其中，“话题”是中心，是审题立意的对象要求”则是写作的注意事项，更要仔细审读…… …… 篇三 ：作文修改开头与结尾作文修改与写作——开头与结尾 （一）1、 学生作文展示 开头：结尾：2、 开头：结尾：3、 开头：结尾：4、 开头：结尾：5、 开头：结尾：6、 开头：结尾：7、 开头：结尾：8、 开头：结尾：9、 开头：结尾：二、小结修改写作方法修改：突出中心观点，概括引用材料，语句精炼流畅写作：开头1、引用名言名句，提出观点2、开门见山，提出中心论点3、事例引入，提出论点结尾1、引用名言名句作结，回应总结论点2、深入议论，照应论点3、排比议论总结4、对比辩证作结三、20xx年北京卷高考满分作文展示（北京卷）阅读下面的对话，按要求作文。

科学家：假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？文学家：我想，会不会让他感到不可思议呢科学家：我同意是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇文学家：的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧科学家与文学家各自对的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章与幸福（议论文）一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同领域的人对的看法也会有所不同，这是理所当然的有人说它是科学家幻想的结晶，有人说它是改变人们思维的工具，这些都是可贵而自由的言论，我们应该予以接纳正如不同的人诠释着心中不同的幸福定义有的人拿着苹果五，觉得金玉满堂的物质生活才是他们心中的幸福为了这份“荣耀”，人们节衣缩食、加班加点，有的不惜献出脏器，有的不惜出卖身体…… 我们自然可以鄙夷他们，用“可怜者”、“无知者”、“愚蠢的人们”来形容他们，却怎么也不能否定他们对幸福的定义因为同一个人对幸福的定义也是可以改变的当他们后悔时，就将有新的幸福在等待他们的创造…… …… 篇四 ：小作文修改1小作文品析与修改策略小作文修改是孝感市中考语文试题的一大特色，因为这一题型要求学生有较强的作文能力，答案也有不唯一性，给教师的教学与学生的备考带来一定的困难。

今年，市教科院又明确表示此题型要加大难度，为了使学生能轻松备考，更为重要的是让学生通过作文修改提高自己的作文能力，笔者特整理了这篇备考策略，以期对师生20xx年中考语文备考有一定的帮助 一、中考要求短文修改，主要考查学生就提供的文章作出自己的评价和判断,能对所给的文章提出自己认为存在的问题并作出修改 二、题目类型 一）、点评类：题型一：①请你评点一下文章的闪光点；②请简要评述文章的特点；③请对文章的优点作出评价要 求：这类题目要求评述文章优点，评述时要有观点，有依据 题型二：请对文章作出总体评价要 求：这类题目只要评价文章，不具体叙述，一般要求指出两个优点一个缺点 二）、修改类题型一：文章存在明显的毛病，请你指出并作出修改 题型二：文章存在明显的毛病，请你指出并给出修改意见 三、品析方法 一）、记叙类文章（包括小说、散文）记叙类文章一般可从内容、主题、结构、语言、表达、写法等方面进行评述 1、思想内容、主题立意方面评价优点的常用语：①立意（主题、主旨、中心）明确（深刻、新颖、突出）；②内容明确（具体、充实、丰富）；③意味深长（发人深省、寓意深刻、耐人寻味、富有感染力）等方法：先对短文内容和思想进行概括，然后以评价优点的常用语作结；或先对优点作出概括，然后进行具体评述。

示例：①本文中心明确内容具体文章记叙了……（描写了……、通过……），表达了……（抒发了……、歌颂了……、揭露了……、讽刺了……、反映了……），内容充实，寓意深刻②文章选取秋日中最有代表性的景物：小草、秋菊、红枫、落叶、等予以描绘，表达了作者对美丽秋色的赞美之情，富有感染力…… …… 篇五 ：提高学生作文修改能力的策略研究总结《提高学生作文修改能力的策略研究》课题总结写作是语文教学的重头戏写作能全面地考查一个学生的语文素养和文学修养，考查学生对社会、对生活的观察和体验，并表达出个人的独特感受因此，写作教学始终占据着语文教学的半壁江山虽然写作是语文教学的重头戏，但是当前学生的写作现状却并不理想：思路老套，缺乏新意，千篇一律，千人一面而作文评改的现象是：语文教师将学生份内的“改”全揽到自己身上，学生失去了“自改”的机会，我们在作文批改花费的时间、精力很多，学生并不“留意”“上心”，由此收效甚少常言道：“文章不厌百回改”，“佳作常自改中来”培养学生自改作文的习惯，让学生懂得文章写完后反复修改，不但能使文章更加完美，真正放射出作品的诱人光芒，给读者以美的享受，更有利于提高学生的写作水平和独立解决问题的能力。

同时，教师也能从繁重的工作中解救出来，用更多的时间去钻研教材，探索教学新方法为了打破原有的格局，实现作文教学思路的创新，全面提高学生的写作水平，我们确立了此课题，三年来，课题组成员分工合作，取得了较好的效果，现总结如下：一、具体做法1、有的放矢，制定计划为了扬长避短，为了有的放矢地开展实验工作，20xx年，我校课题组负责人组织课题成员认真学习了有效教学课题组总开题报告和各子课题实验楷体报告，了解实验意义、分工、步骤等，做好开题的准备工作再组织课题组成员学习《新课程标准》，然后根据教材要求和本校以及班级学生的实际情况，制定课题实验班的学期教学计划，为做好课题实验做好铺垫2、重视实验调查及存档工作为了检验我们的课题实验效果如何，我们做了实验中期的调查工作，还写了调查小结通过调查，我们发现学生的自改作文能力有了很大的提高，作文依赖老师来修改的现象明显减少，不少学生已经养成了自我反复修改的好习惯写作前，能留心观察周围的事物，主动写一些观察日记，能积极请同学一起修改自己的习作…… …… 篇六 ：作文修改,标点和段落结构（一）常规作文的修改内容1、讲究外在美：文面书写的修改首先，文面书写的基本要求是字体端正，笔画清晰，修改明确，卷面整洁。

不能字迹潦草，难以辨认，涂改混乱，一片模糊字体是否端正，文面是否整洁，也是一个人语文素质高低的反映之一一个具有较高文化修养的人，一定要掌握好祖国的文字，养成良好的书写习惯，给人一个良好的印象第二，文面书写还要讲究行款格式对行款格式，要做到字体大小适中，笔画粗细合宜，字序行序恰到好处横条纸方格纸张要求不一，这在书写时要注意另外，标点不仅起到断句的作用，还有非常重要的语气作用，直接影响文章的思想表达所以，对标点，要做到用法符合规定，形式书写标准，格式使用恰当如：各种点号不能出现在一行开头；引号、括号、书名号的前半不能出现在一行之末，后半不出现在一行之首；破折号和省略号占两个格，不断开；接连号和间隔号占一个格，这四种符号书写时皆居行中；着重号、专名号和波浪式书名号标在字下2、讲究内。