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《上大学去》阅读答案 《上大学去》阅读答案 上大学去 我们从没有做过上大学的梦因为我们村从来就没有出过一个大学生，小学上得也担心稳，谁的家里须要劳力，立刻就叫他们的孩子辍学所以，我们一个班原来有13个人，到了五年级，就剩下我们5个人了，而且都是本家在村里，没有我们不敢办的事，都说我们“捣蛋得欺天”，就连班主任也被气病了，回城里看病再也没回来 过了好几个星期，学校就换了同村同族的王敬民来教我们别看他比我们大十几岁，却是我们的晚辈论辈分，我是叔叔，王连喜他们四个就是爷爷了王敬民的课讲得很有意思，以故事开路，先吸引住你，再往下讲课，我们真的很欢送可是一让做作业，我们就不开心了，因为我们已经两年没有做过作业了他给我们都打了不及格，又在课堂上指责，我们可恼火了王连喜就喊：“过来，过来，我是你爷爷，我叫你过来因为我们村就一个族，村里老人对辈分还挺重视的王敬民无可奈何地走过来，遵照我们的要求把腰弯下，我们伸出食指和拇指弯成一个圆，每人在他头上弹了一下王敬民夸大地哎哟着，说：“你们这些捣蛋虫！” 其次天上课，王敬民突然说：“你们想不想上大学去？”上大学去？是不是昨天我们下手太重把他弹成了神经病？我们有上大学的命？再说，才上小学五年级，离大学还差十万八千里。

我们就笑嘻嘻地说：想是想，就是太空想王敬民一下子摆出了晚辈人的随意来，大喊：走！咱上大学去不由分说，拉着我们上了一辆开往城里的客货两用车看着两边的树木飞速朝后跑去，我们可得意了，上不上大学先不说，这次旅游要比掏鸟窝、挖田鼠洞、捉水蛇有意思的多了 没想到王敬民真的领我们去了全省很出名气的一所大学嗨，这真是从没见过的好地方！首先那个大门就气派得叫人惊讶汽车来了，电动栅栏门会缩起来让路绿茵茵的草地上伸着长颈灯，路边一丛一簇鲜花的香味沁人心脾高大的楼房装饰着漂亮的玻璃幕墙，像是神话宫殿一般教室里，大学生们看着大屏幕听教师讲课；图书馆里，好家伙，一格格、一柜柜的书本快把我们的眼睛看花了；试验室里，瓶瓶罐罐整齐摆放，不知名的仪器高凹凸低，酒精灯吐着蓝色的火苗还有那宽敞的体育场上，篮球、足球、排球飞上飞下……大学真大呀，大学真美呀！我们的心被震撼了，一张张小脸肃穆起来，一种稀里糊涂的激烈在血管里膨胀 王敬民说：“咋样？” 王连喜说：“这个……这个……真是比天堂还好啦 我说：“让我在这个地方过一天就美啦 王敬民说：“这所大学的毕业生，挺起胸膛做人自己饭碗铁不说，还荣耀，给国家做的奉献大！像咱借用县农场的自动收割机，就是这里独创的。

那算是小独创，这里大小独创一年几百项！你们是想在家窝窝囊囊过一辈子，还是想上大学，做大事，给国家做奉献，过上好日子？” 我们一时忘了自己是长辈的身份，一起答复：“想上大学！” 王敬民说：“那就好，要想上大学，此时此刻就得好好学，谨慎听讲，往心里听，谨慎做作业，往心里学，得靠自己专心，得靠自己吃苦！” 当我们朗朗的读书声响彻小村上空时，去地里劳动的好多人都拐过来看喧闹，说：“王敬民真有本领，咋把这几个捣蛋泥猴制服了？” 一晃六七年过去了，我们5个同学真的都考上了大学，每逢回家过年，都去探望王敬民教师我们规规则矩，恭尊敬敬王敬民教师开玩笑说：“别这样，你们还是长辈呢！”我们全都不好意思笑了 〔摘自《小小说选刊》有删改〕 16、请围绕文“上大学去”，从文中摘录表现“我们”心理改变的句子〔3分〕 _________________→_________________→____________________ 17、王教师有哪些可敬之处？请详细说出两点.〔4分〕 〔1〕、____________________________________________________ 〔2〕、_______________________________________________________ 18、“我们”为什么感觉“大学真美！”？相关的环境描写在全文内容中起到什么作用？〔4分〕 __________________________________________________________________________________________________________________________ 19、文中多处出现“辈分”、“晚辈”、“长辈”等字眼，请揣测作者的用意。

〔2分〕 _______________________________________________________________ 20、这群学生得意吗？请谈谈你的看法〔2分〕 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 参考答案： 16、从没有做过上大学的梦→我们有上大学的命吗？→想上大学！ 17、①酷爱学生对学生的不敬毫不计较；引导学生追求人生目标，实现“上大学”的幻想②教学有法讲究教学方式，深受学生欢送③教育有方对于这群顽皮捣蛋的学生，采纳鼓励的方法，带他们去参观大学，动之以情，晓之以理 18、主观上，“我们”第一次走进大学参观，充溢新奇，觉得别致；客观上，大学自然环境美，学习环境美，生活环境美〔作用〕是引起“我们”思想的改变的契机，是激起“我们”上大学的欲望的外因，为下文情节的绽开作铺垫 19、这些字眼示意着“我们”对王敬民教师的感情改变；小学时“我们”瞧不起他，跟他论辈分；上大学后对他恭尊敬敬，忘了辈分。

20、得意要点提示：天真，活泼，顽皮机智，有上进心，懂得感恩等 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页。