2022年六年级语文上册 淸炒小螺蛳教案 教科版.doc

2022年六年级语文上册 淸炒小螺蛳教案 教科版目标：　　　知识：正确、流利、有感情地朗读课文　　　能力：在阅读中体会作者的学做方法　　　情感：读懂译文内容，体会文中作者表达的思想感情　　重点：在读中体会作者要表达的情感，学习作者巧妙地使用关联词语　　难点：文章既紧凑又能抒发情怀的写作方法　　教具：搜集资料　　教法：读中感悟　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　流程：　　一、组织教学　　二、激趣导入，奠基情感　　　　学生说自己最喜爱的菜肴，并说说喜欢的理由　　三、诵读课文，潜心会文　　　1.初读感知　　　　（1）自由读课文，看清字形，读准字音　　　　（2）把课文中的词语画下来　　　　（3）从整体上把握课文内容，用简短的话语概括出来，并理清文章脉络　　　2.品读词句，触摸情感　　　　（1）默读课文，在心灵被触动的地方读几遍，并写下自己感受和体会　　　　（2）集体交流，分享感受　　　　（3）带着感受自由读，个人读，小组读　　四、出文抒情倾吐移情　　五、揣摩语言，学习写法　　　　在学生充分感悟的基础上，紧扣课后习题2组织学生讨论，想一想这样写的好处　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　一、积累内华　　　　有感情地朗读课文。

　　二、迁移练习　　　1.识字写字：指导生字读音和书写　　　　“炒、奢、馋、侄”是巧舌音　　　　“姜”是后鼻音　　　　“津”是前鼻音　　　2.比一比，组词语　　　　湾——弯暮——墓遗——遣裕——俗　　　3.找出课文中的四字词语并抄写下来　　三、实践活动　　　　推荐阅读《梅花魂》、《一面五星红旗》等文章　　板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　淸炒小螺蛳　　　　　　　　　　　　　　　　　　　寄情于物：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　期盼——观赏、扫墓　　　　　　　　　　　　　　　　　　　记忆模糊回味无穷（对比）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鲜美无比津津有味　　　　　　　　　　　　　　　　　　　伴父独酌猜谜语（插叙）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　魂牵梦萦——大陆、故乡附送：2022年六年级语文上册 爱之链导学案 苏教版目标点击：1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语2、能正确、流利、有感情地朗读课文3、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助4、联系课文内容，理解最后一句话的意思学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

学习重难点：1、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助2、联系课文内容，理解最后一句话的意思学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法一、初读课文，了解内容1、整理本课生字词乔依　颠簸　凄凉　矮小　脚腕　蹭破　车胎　瘪了袜子　油污　绝望　餐馆　亲吻　粗糙　脸颊荒芜人烟　天经地义　潸然泪下2、重点理解并记住下列词语的意思荒芜人烟：指没有人居住的地方天经地义：指非常正确不容质疑的道理潸然泪下：形容眼泪流下来潸然：流泪的样子3、读了课题，你想知道什么？措施建议：是否想知道一下内容呢？（这是一种怎样的爱？这“爱”发生在谁与谁之间？这“爱”又是怎样被链接起来的？）让我们一起来在课文中寻找答案二、默读课文，理清课文层次1、课文主要讲了几件事？2、按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女店主”给全文分段，再试着概括段意3、有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是……我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事你认为爱是什么呢？请说出你的想法，模仿上面的句式写一句话4、课文中讲了哪两件事？三、品读课文，分析理解。

学习课文1~8自然段1、在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来一条乡间公路伸向远方这里看不见汽车，更没有人影，一切显得是那么寂静、荒凉一位老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？请你自己读一读文章2——8自然段3、尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她一把这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他怎么做的，请你自己去文中读一读、找一找完成以下问题：（1） 乔依是怎样为老妇人修车的？措施建议：读第四自然段，画出描写乔依修车动作的词语，想象当时修车工作的困难2）你从这些句子的描写中看出了什么？ 4、课文中还有哪些段落的描写也反映出乔依的为人？措施建议：再默读2、3、5—8自然段，寻找答案你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么？ 5、你从他的言行中能感受到他具有怎样的品质? 6、如果说一个关爱用一个环表示，乔依曾经接受过无数人的关爱，我们应该画上无数个环，同时乔依也在给无数个人关爱，所以这环一直向前延伸，这其中有一个爱环献给了老妇人，正因为如此，乔依认为自己这么做是天经地义的，是……（想一想“天经地义”还有哪些近义词？）7、所以他从不需要钱的回报，可这并不意味着他不需要回报，他究竟想得到什么样的回报？四、学习9-11小节第二件事与乔依有关吗？老妇人的关怀是发自内心的吗？你是从哪些细节描写中看出来的？她以后会不会继续将爱延续下去？五、学习12小节文中句子：她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”从女店主的话中你读懂了什么？六、总结课文。

1、说说课文为什么用“爱之链”作题目？2、学习本文后你有什么收获，请写到下面教学反思：。