九年级物理 研究滑动摩擦力影响因素的实验装置改装素材 人教版.doc

研究滑动摩擦力影响因素的实验装置改装在探究影响摩擦力的因素的实验中，传统的实验方法是在一长木板上放一木块，然后匀速拉动弹簧测力计，通过改变接触面的粗糙程度和压力大小，从而探究影响摩擦力的因素见人教版物理9年级P60图13-3-2或者沪科版物理8年级P92图5-30）对于这两种教材的这个实验，我认为都存在以下不足： 　　①在拉动弹簧测力计的过程中，很难做到匀速 　　②由于重力的作用，测力计外壳和挂钩之间不可避免的存在摩擦 　　③还无法研究滚动代替滑动可以大大减少摩擦的现象 　　④无法探究摩擦力大小与受力面积大小是否有关 　　为了弥补以上的不足，我采用了以下改进实验，完全解决了上述存在的问题，我设计的实验如图1所示： 一、装置简图：　　二、装置的优点　　方便操作 教师演示时可以独立操作通过电动机拉平板小车，可以尽量让小车相对木块做匀速直线运动即使平板小车不做匀速直线运动，对实验也不会产生影响因为木块是静止的，水平方向受到的弹簧测力计的拉力和受到的拉力一定是平衡的定滑轮的高度可以随着木块的高度的变化用后面的固定螺丝进行调节　　方便读数 因为弹簧测力计始终是静止的，方便我们读数　　方便观察 弹簧测力计和整个实验装置在实验过程中总是面对学生，非常直观。

　　可探究的因素更多 可以研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度，接触面受到的压力大小，接触面的大小，相对运动的速度等因素之间的关系还可以研究滑动摩擦与滚动摩擦的关系　三、实验过程介绍实验一 滑动摩擦与接触面的粗糙程度的关系 保证接触面受到的压力不变的情况下，换用毛巾表面、棉布表面或其它材料如橡胶面、铁皮面等等，来探究滑动摩擦与接触面的粗糙程度的关系实验二 滑动摩擦与接触面受到的压力的关系　 保证木板表面不变的情况下，在木块上分别加2～4个钩码以改变接触面受到的压力大小，来探究滑动摩擦与接触面受到的压力的关系实验三 滑动摩擦与接触面大小的关系保证接触面受到的压力和接触面的粗糙程度不变的情况下，分别将木块平放和侧放，注意调节定滑轮的高度，来探究滑动摩擦与接触面大小的关系实验四 滑动摩擦与相对运动速度大小的关系 保证接触面受到的压力和接触面的粗糙程度不变的情况下，通过调节滑动变阻器，改变电动机的转速，以改变平板车相对木块的运动速度让它在不同的速度下分别进行几次实验，来探究滑动摩擦与相对运动速度大小的关系实验五 变滑动为滚动可以减小摩擦需将平板车翻过来进行实验即可。