追求内涵发展 创建特色学校(杨卫).doc

追求内涵发展 创建特色学校清塘铺镇中学杨一卫清塘铺镇中学地处安化南部边陲，雪峰山余脉崇山Z中，二广高速和207国道旁学 校创建于1958年，至今己有54年的办学历史学校现有教学班级21个，在校学生1278 名，在岗教职工78人，其中一线专任教师69人，本科学历64人，专科学历5人，学历100% 达标，木科学历达85.5%专任教师高级教师10人，中学一级教师46人近年来，我校严格执行上级的方针政策，依法依规办学，规范内部管理，坚持以生为 木的办学理念，恪守“公、真、博、学”的校训，切实提高教学质量，努力培养学生健全的 人格，特别是在教冇教学改革方面进行了大朋的改革和探索，取得了很好的成绩，形成了白 己独特的办学特色，赢得了社会各界和广大家长的高度好评学校先麻荣获“益阳市示范学 校”、“安化县一类初级中学”、“湖南省首批合格学校”、“益阳市体育传统项目学校”、“安 化县中考质量优胜单位”、“安化具徳冇先进单位”、“湖南省园林式单位”、“综合治理优胜单 位”、“安化具花园式单位”、“益阳市安全文明校园”、“目标管理考核先进单位”等多项荣誉 称号现将我校的办学特色挖掘出来，请各位专家指正：一、坚持育人为本，打造徳育特色学校以实现均衡发展为办学思想，以多元智能结构为支撑，力争让每一位教师、每一位 学生都能享有同样的发展机会，使教师步步走向成熟，学生天天有所进步，学校年年富有起 色。

学校以“让每个学生在阳光下健康成长，让优质教育走进每一个家庭”为办学理念，以 “求真务实造特色，继往开来创品牌”的发展理念，以“学生的需要就是学校的工作，学生 的满意就是学校的业绩”为服务理念，以“公、真、博、学”校训，形成了 “尊师爱生，好 学乐教”的良好校风、“敬业、垂范、严谨、科学”的教风和“勤学多思、谦虚好问”的学 风，学校“全血+特色”，学生“合格+特长”的办学路子进一步拓宽，走出了一条农村素质 教育的成功Z路为了让家长深入了解学校，了解老师，了解孩子的学习状况，我校一直把家长学校工作 作为学校工作的重要组成部分，加强对家长学校工作的管理，不断完善家长学校的工作制度, 丰富家长学校的办学内容，提高家长学校的办学质量，使家长学校T作成为学校发展的一翼 近年来，我校改变了过去单一而随意性很大的家校合作教育的局面拓宽了家校沟通的渠道, 形成了切合本校实际的可操性的家校合作教冇的途径定期的家校合作活动行：家长学校开 学典礼、家长委员会成立会、全校家长会、全校亲子活动、外地演讲团演讲会、期中的家访、 学校开放口活动、学生品行表现（家长）评定、学生素质报告单、家校联系卡、家教经 验交流、优秀家长表彰会、学校改革滴讨会等。

家长学校己成为了家校联系的品牌，多年来 家长学校的建设，增强了教冇的合力，大大提高了教冇教学的效果，使我校的教冇教学质量 得到了稳步提高，形成了良好的教冇氛I韦I教师家长共同转变教冇观念，不断推进素质教冇学校一直坚持以人为木的管理理念、以生为木的教育理念和“做白己喜欢的事，做别人 尊敬的人”的T作理念，构建和谐校园在教学T作上，学校将前瞻的理念不断深化，追求 “四个还给”——把课堂还给学生，让课堂焕发出生命活力；把班级还给学生，让班级充满 成长气息；把创造还给教师，让教育工作者充满智慧的挑战；把精神发展的主动权还给师生, 共建和谐校园让每个员工都能“激情工作，快乐生活”学校科学的管理、竞争机制的引 进、生态和谐校园的构建，为学校的发展插上腾飞的翅膀学校始终以徳育为首，实施科学民主管理学校充分利用和开发徳冇资源，专门开设徳 育课，建立了学校、家庭、社会“三位一•体”的徳育网络，开展“在校做个好学生，在家做 个好孩子，在社会做个好公民”的新“三好”和“阳光女孩、潇洒男孩”评选活动培养 学生的主人意识、亲情意识、责任意识学校担任十一五重点课题——《社会实践与徳冇工 作的实效性和针对性》的研究并获得市一等奖。

现在，学校徳育工作已形成了以“五化”为 特色的徳冇工作体系：目标系列化，内容具体化，体系网络化，形式多样化，评优人性化 同时，积极开展各种徳冇活动：升旗仪式、家长会、演讲赛、知识赛、故事会、座谈会、文 艺晚会、留守学生家庭会、心理咨询、校园Z声广播站、校园电视台专题节目……每项徳冇 活动都办得有声有色，现在，徳育教育己成为我校的一大特色三、坚持以师为木，打造研训特色创建特色学校没有一批富有教育、教学特色的教师是难以实现的教有实践告诉我们, 一所学校的特色往往指学校教师的群体特长，是他们教冇教学经验的积累与升华，这是创办 特色学校的真正财富我校实行教师全员财任制、新教师招眄制、专业教师专任制和分期考 核制；制定教师奖励方案，奖惩兑现；建立了促进教师职业道徳和专业水平提高的评估体系; 开展常效性的师徳师风建设；开展“四个一”爱心工程活动每期组织师徳评议（包括学生 评教、家长评教、行政评教和教师互评）建立完整的教师成长个人档案和教师个人评估档 案学校鼓励教师在改革实践中积极探索大肌创新，形成自己的教学风格、教学特色，通过 课题研究、专题探讨、个人反思、教冇实验、网络远程培训、教师沙龙、集体研讨、外出学 习、校际交流、课堂视频实录自省、0A共享互助、专家视导、外校跟班蹲点、青蓝工程、 名师共同体、骨干辐射、教学比武等形式，使教师在实施素质教冇中走向教冇科研要质量的 道路。

教研纟H.每期制订纟H•内实效性的教研计划，选择教研专题，举行新人问题课、示范引领 课、课题研究课、比武展示课、中考专题课等常规性开展观课议课、评优质课等活动采 用走出去，请进来的方式，真正使教师融入了新课改学校先示组织部分教学骨干去岳阳、 桃江、株洲、娄底等地考察取经,组织部分教师到县内的大福、长塘、仙溪、梅城、乐安等 校交流学习每期教师的培训资金超过10力•毎年参加继续教冇的教师达100%,新一轮继 续教冇参培率100%,毎期培训学分均超过72分，2011年教师培训平均学分为218分促使 教师安教、乐教、善教真正让每一位教师都能“激情工作，愉悦生活”教冇科研是兴校之木我校一貞积极开展教育科研，认真研究和探索教冇自身的规律, 从实际出发，按规律办事，是形成办学特色的关键课程研究是我校的优良传统近年来, 我校走“研究型学校”为特色的道路：教师搞科研，促进专业发展成长；学生做研究，促进 综合素质的提高学校每个五年计划中部有重大课题，在目标教学课题、实验教学课题、M 语交际课题、徳冇实效性课题、快速作文研究课题、留导儿童课题等方而的课题均结题、获 奖并推广因有课题研究的优良传统，我校在I-一五期间，被市定为课改实验基地学校，县 先进教研教改学校。

备学科认真选择专题教改项目，学校在I-一五期间被审定为市级以上科 研课题的有6 （语文，数学，体冇，化学，物理，徳冇）个课题：英中杨T老师的《走进清 塘文化》（市级）已结题并获奖，刘新世老师主持的《中学心理健康教冇的实践探索》课题 属国家十一五教育部重点科研课题，也顺利结题并获得国家级一等奖学校被中央教科所定 为“十一五”课题实验基地学校十二五期间阳戊寅老师的《初中生活化作文序列化研究》 市级课题已立项并正在认真实施在第三轮课堂教学改革中，我校正将课题研究走向课堂深 水区，借鉴外地先进经验，摸索适介于我校可持续跨越性发展的教学模式，将课题研究做细、 做精、做得更有实效校木教学研修是一种提高教师素质，促使其专业化发展的好方式我校在这方面尝到 了甜头，并成为了我校的一大特色四、坚持以校为木，打造课程特色我校在校木课程开发中秉持“以生为木，润心启智”为学生的发展奠基的指导思想，以“加 强人文教冇、提高人文素养、实施人文关怀、熔铸人文精神”为课程内涵，以开拓学生知识 视野和培养学生健全人格为目标，进行大量的探索和实践在校木课稈的开发中我们注重学 生的个性差异，因材施教;保护学生的求知欲，开发学生的内在潜能;鼓励学生的个性发展，满 足他们的兴趣爱好需求;重视学生身心成长，引领学生健丿隶和谐发展，真正达到润心、陶情、 启智、冇人的目的。

在校木课程开发的过程中促进学生主体发展，促进教师专业化水平和科 研能力提高，从而不断形成学校的办学特色校木课程的开设上，我们从实际出发，根据学生 年龄段特点和学生的个体发展需要，分别设置了必修校木课和选修校木课两种形式以生为 木，润泽心灵、健全人格”而开设《心理健康教育课》，设置为每周一课时的必修课程；“以 生为木，植根地方，传承文化”而开设《走进清塘文化》，为七年级必修校木课和八年级选修 校木课；“以生为木，素读经典，涵养心智”而开设《中华经典诵读》，设置为毎周一课时的必 修课程；“以生为木，关爱生命，健康成长”而开设《安全与健康课》，设置为每周一课时的必 修课程现在，我校在校木课开发内容和形式上，已经形成了以必修校木课为基础，以选修校 木课为重点，集晶徳教冇、知识拓展、兴趣需要、特长发展为一体校木课建设体系而打造我 校校木课程特色四、 坚持科学发展，打造教学特色课堂是素质教冇的主陈地，课堂教学是一个动态的创造过程，教学内容的多样性和教学 对象的并异性决定了教师不能采用一种绝对間定的方法和形式纟H.织课堂教学，探索高效课 堂、深化教学改革、提高教学质量是学校教学工作的重点，寻求高效教学模式是整体提高课 堂效益的有效途径，但没有一种模式能全面提高所有学科的课堂效益。

鉴于这样的认识，我 校在“构建高效课堂，深化教学改革”的过程中，借鉴洋思、杜郎口、许市、景弘等地的课 改经验，结合学校实际，坚持草根研究，追求木真课堂近年来，我们将“自主、合作、探 究”的理念化为我们现阶段的教学实践，“以学论教，少教多学”已成为我们教学改革的基 点学校践行“三多三鼓励”的课堂教学要求（即多启发、多肓观、多实践；鼓励提问，鼓 励讨论，鼓励创新）教师把启发学生思维，激发学生积极性，培养创新意识作为组织课堂 教学的重要标准学生在课堂上能积极参与，认真思考，对教师的讲课表现出较浓厚的兴趣, 并敢于提出问题，课堂气氛活跃而和谐，较好地完成学习任务以校木特色课堂的打造为抓 手，分学科进行高效课堂的探索与实践，做细做实草根研究，通过打造校木特色课堂来提高 课堂教学效益，提升教师的课堂教学水平、能力，提升学校教学质量现在，我们正在摸索 和完善各学科、各课型的课堂教学模式这里不具体介绍）五、 坚持继承创新，打造艺体特色经过五十多年的教育实践和探索，我校己形成了自己的很多传统，特别是艺体方面我校是益阳市体冇传统项目学校，篮球、田径、羽毛球是学校的传统项目学校一肓贯 彻《学校体冇工作条例》和《学校卫生工作条例》，实施《学生体质健康标准》，严格落实 条例的规划和措施；坚持“两课”、“两操”、体冇组发明了独特的室内体操。

学校进行校 园集体舞训练和课外体冇活动每期认真做好了学生体冇成绩考核，并在教导处存档每学 年的下学期组织一次全校运动会，学校一年一届的传统运动会是对学生身体素质的全面检 验，是学校体冇教学教学成果展现的舞台是体现师生拼搏精神的良好机会运动会已成为 学校的一个亮点我校认真组建并抓好传统项目体育代表队、声乐队、舞蹈队、器乐队、礼仪队的训 练，同时进行主持人播音员和美术特长生培训，培养学生各种特长学校体冇特长生培训工 作由主管校长貞接负责一批吃苦耐劳、持Z以恒的体冇教师队伍严格按照计划对特长生进 行培训各种特长培训的每一项训练都有计划、有记载早餐前、晚餐示、节假日、寒暑假 的训练也是非常规范的训练从七年级开始抓起正因为有这样规范的训练，我校的音乐、 体冇、美术特长生一度成为省城名校、安化一中、安化二中招生争夺的对象连续五年来, 我校在向高一级输送的特长生人数一肓居全县先进行列，毎年都高达40人以上我校的文 艺节目、体冇项目、美术作品在县以上大赛中均取得了优异的成绩因此学校一直以此为特 色教育来提高办学品位，旨在打造学。