《卫生值日表》教学设计.doc

第四课：卫生值日表——表格的制作与应用一、案例背景信息1、学科：小学信息技术2、年级：五年级二、教学设计（一）教学目标：知识与技能：建立空表格 合并单元格 对齐单元格 修改单元格过程与方法：1、通过学习表格的建立与使用，使学生熟练掌握表格的操作与应用 2、通过学生自己操作与摸索，掌握更多的表格使用功能情感态度与价值观：通过启发，引导和点拨学生学习，培养学生主动探索和动手操作的能力二），内容分析：重点：建立空表格 合并单元格 对齐单元格难点：修改单元格（三）学生分析：通过前四单元的学习，学生们已对计算机知识有了基本的了解，并通过前三课学习，已掌握了WORD的文字编辑等基本能力能较好完成文字编辑的任务三、教与学的实际过程的描述 导入新课课件展示：谜语：这个东西长方方，它的用处非常广行列单元是兄弟，看着清晰又大方学生回答：课件给出答案：表格提问：日常生活中有哪些时侯需要用表格学生回答：功课表 值日表 登记表等等课件展示：五年级一班卫生值日表星期一星期二星期三星期四星期五扫地韩瑞龙贾 晨徐子浩钟乐航全体一起做拖地吕 岩周 政王 凡张 钊擦黑板杨 帆张秀岭何雨晴范美琪擦讲桌李 越汪 瑜聂 阳王晓萌倒垃圾张秀岭张有为魏 琳盖寒初擦储物柜王秋月李 岚马 芮徐小凡擦窗台许 庭徐 丹王秀柯崔紫珣讲授新课：表格的制作师生边讲边练第一步：确定栏目难度在于：行列数目的确定，提示学生不要忽略行和列的表头。

第二步：建立空表格1．进入WORD，建立新文档，输入表格标题——五年级一班卫生值日表2．单击常用工具栏上的,弹出表格框3．向右下方拖动鼠标，直到显示出“8×6 ”表格时松开学生仿练两启遍第三步：输入内容表格建完后，在表格中输入值日表内容4．合并单元格由于星期五是大扫除时间，所以我们应该把星期五这一列七个单元格合并成一个大单元格1）从第二行第六列单元格开始向下拖动鼠标选中要合并的七个单元格2）执行[表格] [合并单元格]命令，这七个单元格就合并成了一个大的单元格在这里教师需提醒学生注意：在表格的实际操作中，所有的整理修改前都需要选中该部分内容精益求精（讲练结合）1．对齐单元格内容（1）在表格中的任意位置单击鼠标（2）执行[表格] [选定] [表格]命令就可以选中整个表格3）单击“格式工具栏”的“居中”按扭，表格中所有内容就居中了2．改变单元格背景颜色（1）把鼠标移动到表格第一行左侧，鼠标指针变为 时，单击鼠标选中表格第一行2）执行[格式] [边框和底纹] 命令，打开“边框和底纹”对话框，单击“底纹”选项卡3）在“填充” 颜色选择“浅绿”色，在“应用范围”下拉列表框中选择“单元格”（4）单击“确定”按钮指导学生演练小组合作讨论在练习中，去探索其他表格修改功能，如“拆分单元格”、“页面边框”设置。

关键环节提炼：利用分组方式，由小组设计表格，最终进行评价可以激发学生兴趣及竞争意识。