语文教学期末总结高中汇编.docx

语文教学期末总结高中语文教学期末总结中学1 本学期，我执教__班的语文现在，教学工作已经基本结束，总结如下： 一、重视了起始年级的连接教化 学生从初中跨入中学，在学问和方法上都和中学教学有较大的差距，为了让学生更好的适应中学教学，我对学生的初中学习进行了调查了解，并复习初中背诵的古代诗文，然后进行“怎样学习中学语文”的专题讲座，让学生不但相识到学好语文的重要，而且还对语文产生了深厚的学习爱好实践证明，连接教化是比较胜利的 二、单元教学注意实力训练 在人文素养培育和语文实力训练如何结合的问题上，本学期经过了苦痛地探究从实践到理论，我苦苦地求索，最终得以形成的相识是：中学教学应当以实力训练为主，以人文素养的培育为辅依据这样的相识，在教学中不断调整教学思路，渐渐由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重，并略倾向于实力训练的思路上来这样的教学或许少了些喧闹，去了些华丽，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些训练今后，还应当在这方面接着探究 三、作文教学尝试思维训练 本学期，我们借鉴了_老师的“作文与思维训练”的教学模式，对学生的写作思维进行了训练，因为我只开了三讲：感悟生活、作文与想象、作文与联想，体会还不是很深。

下学期，将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练除了课堂作文，每周的周记一篇，让学生畅所欲言，有肯定效果本期有两个学生的周记举荐在市级报刊上发表 四、注意学生课外阅读指导 本期，我向学生举荐了四部名著，并在教学中有安排地组织学生阅读详细做法是：每读一本，写一篇读书心得，并组织学生沟通本期学生阅读并沟通的作品有：《红楼梦》、《高老头》、《莎士比亚戏剧》、《谈美》 五、文言文教学注意了翻译 以前，我的文言教学没有章法，教学的随意性较强，经过总结后，形成了这样的的结论：文言教学必需在翻译上下功夫，否则学生的基础不会很扎实因此，我的教学思路是：每文必译或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是肯定要把翻译落实学生能够翻译文言，那其它的学问就比较简单解决了 六、期末复习注意了基础 特殊是对现代汉语语法学问进行了系统的教学，对病句专题进行了扎实地复习把20__年全国各地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让学生见识了一下这是着眼长远的做法，今后还应当加强比如课前三分钟做一个成语题，或者字形题，或者字音题，或者病句题，日积月累，学生的基础学问将会得到巩固。

七、本学期存在的问题 1.作文训练太少，学生的写作水平提高不大 2.课外时间被大量挤占，学生的阅读空间越来越小，语文学习时间在后半期基本被剥夺 3.学生的优劣分别起先拉大，语文学科发展不平衡的状况渐渐显露 4.语文读本的处理比较草率，没有系统指导 语文教学期末总结中学2 语文教学改革的突破口在课堂教学就目前中学语文课堂教学实际状况来看，还存在着很多不尽如人意的地方例如，讲风太盛仍旧是一个非常突出的问题还是按作者、背景、人物、手法程式化一讲究竟，占去了学生阅读课文和自我练习的时间，讲的过程当然也有近乎设问的提问，但总的看来，老师讲得辛苦，学生听得太累，教学效果不佳作为老师有必要反思一下教学，以期更好的进行教化教学 一、教学方面 一学期来，我主要从以下几方面进行教学： 1.下大力气，加强语基训练，尽可能在授课过程中帮助学生拟补语基上的不足 2.强调课前预习，坚持每堂课上课之前设计几个相关的问题来提问学生，否则，宁愿用上10-20分钟的时间让学生进行弥补预习 3.课堂上尽可能地实行就文提问的方针，让学生觉得有话可说、有文可依，不怕答错，帮助学生树立自信念，同时迫使学生多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字，并且渐渐地趋向敢说、想说、爱说。

4.坚持每堂课后都布置作业并刚好做好检查、讲评的工作，在迫使学生学会根据老师的要求完成作业的同时不断地驾驭学问 5.写作从仿写入手，从长句到语段到短文，实行逐步推动的方法，帮助学生不断提高自己的语言表达实力 6.让学生明确相识：语文是其它学科的工具学科，也是以后步入社会必不行少的交际、沟通思想的工具学科，没有学好语文今后的生活将出现步步犯难的逆境 7.要求、监督学生从描摹入手到仿写到会写到想写到爱写的书法练习过程，并让学生相识到：写一手好字正如穿一件美丽的衣服一样，给人以美妙的第一印象的道理要求学生养成坚持每天至少练习一页书法的习惯 8.坚持要求学生做好厚积薄发积累笔记摘抄 二、取得的成果 1.学生养成能够根据老师的要求和书写格式习惯按时完成作业 2.学生的良好的书写习惯在肯定程度有了好转 3.朗读习惯的养成，为整个年段学生的语文学习奠定了很好的学习基础，活跃的年段的语文学习的氛围 4.就文提问的学习方式，让学生有话可说，有文可依，有情可言，帮助学生树立了学习语文的自信念，也增加了学生的阅读、分析、理解和口头表述的实力。

5.从仿写入手的作文训练，降低写作要求，再加上老师在批改学生文章时都实行：针对学生文意，倾心相谈的作文批改方式，促使学生敢写敢说 6.学生的课堂笔记的习惯已经养成，由于要求老师把语基学问贯穿于每一堂课的学习之中，促使学生在日积月累的学习中，进一步强化对语文基础学问的驾驭 三、今后的教学措施 现在的学生对于课本的依靠性很强，要彻底变更这种现状，必需改革教学制度至于今后的教学措施，我有以下设想： 中学语文课堂教学改革必需重新摆正读、讲、问的关系我以为中学语文课堂教学还应以读为本 读是学生获得学问的基本途径中学语文课堂教学要培育和提高学生读、听、说、写的实力，它同样离不开读这个根读、听是语言的汲取和理解;说、写是语言的表达和运用读中包括朗读，朗读事实上含有听和说 读、听、说、写这四项中，领头的一项是读，中学语文课堂教学在力气和时间上不能四分天下，首要的是要培好读这个根读的形式多种多样，在课堂教学中要会正确运用 默读，是学生获得学问的主要手段;朗读，在语文教学中是最常用和最基本的方法(包括老师范读、学生单读和师生合读;特点是：视觉中心——语言中心——说话中心——听觉中心——阅读中心，这是五官共同活动的过程，这样才能提高学习爱好和教学效果);背诵，是我国传统的阅读教学方法，它在默读和朗读的基础上，要求学生强化记忆，积累语言材料。

四、作文教学 对于作文教学，我认为应当做到以下几点： 1.依据教材编写体例，完成教本上的口语交际与写作实践训练 2.写作练习分步骤进行达标训练，要求学生渐渐达标，形成基本的语言修辞意识 3.提高学生考场作文的完成速度，在40分钟内能依据要求写出800字左右的文章 4.调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效 5.作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法要引导学生自批自改 6.激励学生写作文后记，做自我总结 只有通过这样严谨的教学，才能造就优秀的学生所以，我认为得大力提倡新型语文教学制度，提高语文教学质量 语文教学期末总结中学3 本学期我担当的是高一的语文教学工作现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶 一、注意思想教化与语文爱好的培育 依据文章内容，结合作品中的人物和作者的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、探讨，学习主子公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和变更他们的人生观、价值观逐步教会学生先学会做人，然后再教给学问和本事。

在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领悟学习语文的重要性，充分相识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的爱好，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康特性，逐步形成健全人格 二、抓好课堂教学，向40分钟要质量 教化者的指责不仅是传授学问，更主要的是让受教化者学会独立的思索语文课堂对文章的条分缕析，学生忙得不亦乐乎，老师们基本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想本学期在课堂设计上跳出传统的课文分析，建立同等、和谐的师生关系 老师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主子，学生的潜能得到充分调动，主动主动地参加到课堂上来老师引导学生自主探讨课文内容，在探讨中相互学习，在探讨中增加言语实践的机会，在探讨中碰撞出思维的火花这样，学生拜托了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度动身理解课文的意义，培育了学生分析问题和解决问题的实力，提高了课堂的效率和质量 三、把课堂与社会生活紧密联系起来 说句实在话，现在的中学生对语文的热忱普遍不高，上课光是照本宣科，不仅自己觉得没趣，学生也会反感，所以，无论是讲字词，还是解读文章，我都会尽量调动他们的生活阅历来品析，多举些例子，让这些死的学问变得鲜活起来，这样做，不仅开拓了学生视野并且加强他们对文章的理解，也在肯定程度上提高了他们学习语文的爱好。

四、做好课后工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的力度对后进生的，并不限于学习学问性的，更重要的是学习思想的，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情而是充溢乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并仔细细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加 总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善我肯定会不断总结阅历，吸取教训，把接下来的路走得更好，对得起教化这一份良心的事业。

语文教学期末总结中学4 本学期依据总校和学部领导的工作支配，担当高一年级的两个班的语文课教学工作这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文实力，学期初就依据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学安排，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶 一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法 酷爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取养分与力气，进行自我教化，严格要求自己工作看法端正，教风良好，能仔细落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，仔细备课，提高课堂教学质量 二、仔细探究业务，努。