人教版语文三年级上册三单元习作设计《秋天的图画》.ppt

第三单元习作教学设计第三单元习作教学设计仿说：秋姑娘，你把（ ），（ ），让我们看到了美丽的秋天，我要赞美你！例句：秋姑娘，你把（红色给了苹果），（苹果露出红红的脸颊 ），让我们看到了美丽的秋天，我要赞美你！触景生情触景生情夸一夸：秋姑娘夸一夸：秋姑娘梨树梨树挂挂起金黄的灯笼，起金黄的灯笼， 苹果苹果露露出红红的脸颊出红红的脸颊稻海稻海翻翻起金色的波浪，起金色的波浪， 高粱高粱举举起燃烧的火把。

起燃烧的火把菊花菊花绽绽开灿烂的笑脸开灿烂的笑脸一、描写秋天的景物习作引路习作引路（一）观察描写抓住景物（一）观察描写抓住景物特特点点，而且要有，而且要有顺序顺序1.1.可以选择一处秋天的景物，可以选择一处秋天的景物，仔细观察，展开想象，通过仔细观察，展开想象，通过颜色和样子写出这处景物的颜色和样子写出这处景物的特点特点 秋天到了，许多景物发生了变化，仔细观察秋天的田野、果园、花园、树林……看看它们有什么特点 稻谷黄了，一阵风吹过，稻稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的田掀起金色的稻浪，像金色的海洋海洋. 高粱红了，远远望去，高高粱红了，远远望去，高粱地就像披上了一件红色的粱地就像披上了一件红色的披风披风. . 棉花白了，一朵朵雪白的棉花就棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子盖上一床雪被子…… 农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦 秋姑娘来到田野上，重重地抹秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔顿时，稻谷黄了，一阵风上几笔。

顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就像披上了一件红色的披风；高粱地就像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子上一床雪被子……农民伯伯看了，农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦脸上挂着丰收的喜悦1 1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，主要描写了（主要描写了（ ）的稻谷，（）的稻谷，（ ）的高粱，（）的高粱，（ ）的棉花2 2、文章写得也很形象，小作者用了一、文章写得也很形象，小作者用了一连串的比喻，描绘出庄稼的样子：连串的比喻，描绘出庄稼的样子： 稻田稻田 像（像（ ）；高粱）；高粱地像披上了（地像披上了（ ）；）；棉花地像（棉花地像（ ）。

1 1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，主要描写了（主要描写了（ 黄色黄色 ）的稻谷，（）的稻谷，（ 红红色色）的高粱，（）的高粱，（雪白雪白 ）的棉花2 2、文章写得也很形象，小作者用了一连、文章写得也很形象，小作者用了一连串的比喻，描绘出庄稼的样子：串的比喻，描绘出庄稼的样子： 稻田稻田 像（像（金色的海洋金色的海洋 ）；高粱地像披）；高粱地像披上了（上了（红色的披风红色的披风 ）；棉花地像盖上了）；棉花地像盖上了（（ 雪被子雪被子 ） 柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼个个红灯笼. 葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红红的、的、白白的、的、紫红紫红的、的、淡绿淡绿的的……五光十色，美丽极五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光闪闪发光…… 秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化柿子树上结满了红彤园顿时发生了变化。

柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的红的、淡绿的……五光十色，美丽极了，五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光闪闪发光……摘果子的姑娘们看了，脸上摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑露出甜美的微笑果园里还有什么果实，（果园里还有什么果实，问问父母，例如：梨子像葫芦像大铃铛问问父母，例如：梨子像葫芦像大铃铛……）） 秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化柿子树上结满果园顿时发生了变化柿子树上结满了了红彤彤的红彤彤的大柿子大柿子，像一个个红灯笼，像一个个红灯笼；；葡萄葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，熟了，一串串挂在枝叶底下，有有红的、白的、紫红的、淡绿的红的、白的、紫红的、淡绿的……五五光十色光十色，美丽极了，，美丽极了，像一串串彩色的像一串串彩色的玛瑙玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光……摘果子的姑娘们看了，脸上露出摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。

甜美的微笑 牵牛花开了，红的、黄的、紫的牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息到来的消息.鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽! 还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火红似霞，有的红如火…… 秋姑娘来到花园里，细心勾画，秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火霞，有的红如火……赏花的人们脸上赏花的人们脸上带着幸福的笑容带着幸福的笑容 秋姑娘来到花园里，细心勾画，秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花牵牛花开了，开了，红的、黄的、紫的红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息们秋天到来的消息；；鸡冠花鸡冠花也开了，也开了，像一个个红鸡冠像一个个红鸡冠，真美丽；还有，真美丽；还有菊花菊花也开了，有的也开了，有的雪白如玉雪白如玉，有的，有的粉红似粉红似霞霞，有的，有的红如火红如火……赏花的人们脸上赏花的人们脸上带着幸福的笑容。

带着幸福的笑容（（一）观察描写抓住景物特点，而一）观察描写抓住景物特点，而且要有顺序且要有顺序1 1、可以选择一处秋天的景物，仔细、可以选择一处秋天的景物，仔细观察，展开想象，通过颜色和样子观察，展开想象，通过颜色和样子写出这处景物的写出这处景物的特点特点2 2、也可以按照空间、也可以按照空间顺序顺序，以观察点，以观察点的转移为线索的转移为线索 写出几处秋天的景色写出几处秋天的景色 秋姑娘来到秋姑娘来到田野田野上，重重地抹上几笔顿时，稻谷黄上，重重地抹上几笔顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子地就像盖上一床雪被子…………农民伯伯看了，脸上挂着丰收的农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦 秋姑娘来到秋姑娘来到果园果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。

里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的…………五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光晶莹透亮、闪闪发光…………摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑美的微笑 秋姑娘来到秋姑娘来到花园花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的黄的、紫的…………好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火…………赏花的人们脸上带着幸福的笑容赏花的人们脸上带着幸福的笑容 1、小作者按照观察点的变换顺序写、小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天绚丽多彩：出了秋天绚丽多彩： 先写秋姑娘来到（先写秋姑娘来到（ ）里，）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来（庄稼丰收了；再写秋姑娘来（ ）里，果子成熟了；最后写秋姑娘）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（来到（ ）里，花儿竞相开放。

里，花儿竞相开放 1、小作者按照观察点的变换顺序写、小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天的绚丽多彩：出了秋天的绚丽多彩： 先写秋姑娘来到（先写秋姑娘来到（ 田野田野）里，）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来到（庄稼丰收了；再写秋姑娘来到（ 果果园园 ）里，果子成熟了；最后写秋姑）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（娘来到（花园花园 ）里，花儿竞相开放里，花儿竞相开放2 2、小作者运用了比喻、拟人等手、小作者运用了比喻、拟人等手法对秋天的美景进行了具体的描述：法对秋天的美景进行了具体的描述：• 秋姑娘来到田野上，重重地（秋姑娘来到田野上，重重地（抹抹上几笔上几笔），庄稼变得五颜六色；秋），庄稼变得五颜六色；秋姑娘来到果园里，（姑娘来到果园里，（轻描淡抹轻描淡抹），），果子变得五光十色；秋姑娘来到花果子变得五光十色；秋姑娘来到花园里，（园里，（细心勾画细心勾画），花儿变得五），花儿变得五彩缤纷彩缤纷 二、人们在秋季里的活动二、人们在秋季里的活动 人们在秋天的活动有很多，如：摘果子、看红叶、放风筝、捉蛐蛐、赏菊花、秋游等(1)按一定的顺序，语句通顺。

2)抓住重点，具体描述3)运用平时积累的词句（拟人、比喻），重点是抓住景物特点抓住景物特点4)不写错别字，正确使用标点符号开头v 秋天是个秋天是个五彩缤纷五彩缤纷的季节，也是个的季节，也是个瓜果飘香瓜果飘香的的季节v　　　　v 秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给大秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给大地换上了地换上了五彩缤纷五彩缤纷的新衣裳山川、田野、菜园，的新衣裳山川、田野、菜园，一切都变得那么美丽一切都变得那么美丽v 百花盛开、百鸟争鸣的春天是可爱的，百花盛开、百鸟争鸣的春天是可爱的，瓜果遍地、果实累累的秋天更可爱瓜果遍地、果实累累的秋天更可爱 　　v　　　　　　 　　… …结尾v 啊，秋天多美呀！我爱美丽的秋天！啊，秋天多美呀！我爱美丽的秋天！v 秋天是一幅美丽的图画我爱这美丽的秋天是一幅美丽的图画我爱这美丽的秋天！秋天！v 我爱美丽的秋天！我爱美丽的秋天！v 秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣我秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣我爱你爱你 ——秋天！秋天！果园v 秋天的果园是五彩缤纷的。

红苹果秋天的果园是五彩缤纷的红苹果像像小灯笼似的挂满枝头黄澄澄的小灯笼似的挂满枝头黄澄澄的鸭梨鸭梨挤在挤在一起，活像个胖嘟嘟的小娃娃葡萄叶下一起，活像个胖嘟嘟的小娃娃葡萄叶下有大片玛瑙般的有大片玛瑙般的葡萄葡萄，一个个晶莹透亮，，一个个晶莹透亮，好像在说：好像在说：“想不想尝尝我那甜甜的味道想不想尝尝我那甜甜的味道呀？呀？”石榴子儿石榴子儿也出来热闹一下，他们把也出来热闹一下，他们把“屋子屋子”挤破落到地上，正在游玩整个挤破落到地上，正在游玩整个“世界世界”果园里的果子真快活！果园里的果子真快活！ 花园花园v 我们仿佛走进了花的世界盛开的我们仿佛走进了花的世界盛开的野菊花野菊花遍地都遍地都是红的、白的、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰色是红的、白的、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰色的，在微风中婷婷玉立，婀娜多姿，五彩缤纷，好的，在微风中婷婷玉立，婀娜多姿，五彩缤纷，好看极了v 芭蕉花芭蕉花又大又红，随着秋风不停地摆动，就像又大又红，随着秋风不停地摆动，就像是一团团燃烧的火焰是一团团燃烧的火焰v 路边的牵牛花路边的牵牛花张开喇叭，像是为丰收的人们欢呼张开喇叭，像是为丰收的人们欢呼。

v 一阵秋风吹过，那些一阵秋风吹过，那些娇艳的花儿娇艳的花儿随风摇摆好像随风摇摆好像一个个天真活泼的小姑娘摇晃着脑袋、扭动着身躯一个个天真活泼的小姑娘摇晃着脑袋、扭动着身躯跳起了欢乐的跳起了欢乐的“迪斯科迪斯科”田野、果园田野、果园v 秋天的田野真是五谷丰登啊！秋天的田野真是五谷丰登啊！沉甸甸的沉甸甸的稻子稻子笑笑弯了腰，雪白的弯了腰，雪白的棉花棉花绽开了笑脸，颗粒饱满的绽开了笑脸，颗粒饱满的高高粱粱举起了燃烧的火把，远远地传来了举起了燃烧的火把，远远地传来了机器轰鸣的机器轰鸣的声音声音，那是，那是农民的伯伯农民的伯伯在弹奏丰收的乐章在弹奏丰收的乐章v　　秋天的果园更是硕果累累、香气扑鼻梨树　　秋天的果园更是硕果累累、香气扑鼻梨树挂起了金黄色的灯笼，挂起了金黄色的灯笼，苹果苹果露出了红红的脸颊，露出了红红的脸颊，像紫玛瑙的像紫玛瑙的葡萄葡萄一串串地挂在葡萄架下，一串串地挂在葡萄架下，橘子橘子、、柿子柿子都争着让人们去采摘呢都争着让人们去采摘呢v 秋天的果园里是又红又黄秋天的果园里是又红又黄红的则是苹果，红的则是苹果，黄的则是橘子了！那苹果又香又甜，一闻就想流口黄的则是橘子了！那苹果又香又甜，一闻就想流口水了；那橘子也挺好吃的，可是再好吃也比不上石水了；那橘子也挺好吃的，可是再好吃也比不上石榴好吃！石榴又大又红，一些石榴里的榴好吃！石榴又大又红，一些石榴里的“珍珠珍珠”都都露出来了。

如果你摘一个十六，剥开外皮，只见玛露出来了如果你摘一个十六，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿亮取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比时感到清爽无比 v　　 金色的秋天给我们带来了高兴、喜悦的心情金色的秋天给我们带来了高兴、喜悦的心情秋天的丰收能使农民致富，秋天给大自然增加了绚秋天的丰收能使农民致富，秋天给大自然增加了绚丽的色彩丽的色彩......秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣 我爱你我爱你—秋天！秋天！1、介绍你选的或者画的画2、写一写你选的或画的画注意用上平时积累的词句3、写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改4、再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏(1)按一定的顺序，语句通顺2)抓住重点，具体描述3)运用平时积累的词句（拟人、比喻），重点是抓住景物特点抓住景物特点4)不写错别字，正确使用标点符号。