人教版六年语文上册11唯一的听众课件.ppt

l 1 1、找出文中生字词、四字词语，学习生字，、找出文中生字词、四字词语，学习生字，理解词语意思理解词语意思l 2 2、熟读课文，思考：课文讲了什么熟读课文，思考：课文讲了什么l 3 3、默读课文，说说、默读课文，说说““我我””在学习拉琴的过在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了哪些变化，为什么程中，心理和行动发生了哪些变化，为什么会有这些变化会有这些变化l 4 4、、划出描写老划出描写老人人的的相关相关语句，读语句，读读并体会，读并体会，写下感受写下感受悠悠 仪仪 歉歉 溜溜 嘿嘿 割割 yōu yí qiὰn liū hēi ɡē yōu yᾴnɡ yí shì bὰo qiὰn ( ) ( ) ( ) liū zǒu wú fᾰ ɡē shě ( ) ( ) 悠悠 扬扬 仪仪式式 抱抱 歉歉 溜溜 走走 无无 法法 割割 舍舍 神圣神圣 悠悠悠悠 庄重庄重 仪式仪式抱歉抱歉 溜走溜走 介意介意 追问追问荒唐荒唐 声望声望 割舍割舍 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 尽心尽力尽心尽力 大吃一惊大吃一惊荒唐：荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。

的程度声望：声望：为众人所仰望的名声为众人所仰望的名声课文讲了什么？课文讲了什么？ 本文记叙了本文记叙了““我我””在一位音乐教授真在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事百上千的观众演奏的事一一（（1 1）家中练琴遭冷遇）家中练琴遭冷遇二二（（2-2-8 8）林中遇到夸）林中遇到夸““我我””的耳聋老人，的耳聋老人，找找 到几分自信到几分自信 三三（（9 9-1-11 1）知道老妇人的身份，受到震撼）知道老妇人的身份，受到震撼 四四（（1 12 2））““我我””常想起这位德高望重的老人常想起这位德高望重的老人 l 默读课文，说说默读课文，说说““我我””在学习拉琴在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了哪些变化，的过程中，心理和行动发生了哪些变化，为什么会有这些变化为什么会有这些变化。

行动变化：行动变化：l家里练琴家里练琴l蹑手蹑脚到小树林练琴蹑手蹑脚到小树林练琴l准备溜走准备溜走l每天清晨到小树林练琴每天清晨到小树林练琴l又在家里刻苦练琴又在家里刻苦练琴l在各种文艺晚会上演奏在各种文艺晚会上演奏心理变化：心理变化：l沮丧沮丧l沮丧、脸烧起来沮丧、脸烧起来l羞愧、几分兴奋羞愧、几分兴奋l洋溢着从未有过的感觉洋溢着从未有过的感觉l有了自信有了自信l无法割舍的爱好无法割舍的爱好““我我””学习拉琴过程学习拉琴过程这都是老这都是老人人真诚鼓励和无私帮助的结果真诚鼓励和无私帮助的结果 默读课文，默读课文，划出描写老划出描写老人人的的相相关关语句，读语句，读读并体会，写下感受读并体会，写下感受语言描写语言描写神态描写神态描写划出老划出老人人的语言的语言描写描写的句的句子子 ““是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿在这儿坐一会儿我想你一定拉得非常好，可惜我我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了如果不介意我在场，请继续吧的耳朵聋了如果不介意我在场，请继续吧 ““也也许我会用心去感受这音乐。

我能做你的听众吗，每天早许我会用心去感受这音乐我能做你的听众吗，每天早晨？晨？”” ““真不错我的心已经感受到了谢谢你，小伙子我的心已经感受到了谢谢你，小伙子 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福从话中你体从话中你体会到什么？会到什么？划出老划出老人人的的神态描写神态描写的句的句子子l 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我在木椅上，平静地望着我l 她一直很平静地望着我她一直很平静地望着我l 她慈祥的眼神平静地望着我，像她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水深深的潭水………… 为什么老人的眼神总是平静地望着我，而为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像且像“深深深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？的潭水呢？由此你体会到了什么？ ““平静的望着我平静的望着我””这在文中是第三次出这在文中是第三次出现现老人平静地望着老人平静地望着““我我””拉琴，其实是拉琴，其实是对我无声的对我无声的关切和鼓励从她的眼神里关切和鼓励。

从她的眼神里““我我””读出了老人对读出了老人对““我我””的关切和鼓励，的关切和鼓励，读出了老人为读出了老人为““我我””琴技的点滴进步而高琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对兴，读出了老人对““我我””提出的更高的要提出的更高的要求因此““我我””觉得她的眼神像深深的潭觉得她的眼神像深深的潭水 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子在各种文艺晚会我能熟练地拉许多曲子在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲那时，我总是不由得想起那位提琴曲那时，我总是不由得想起那位““耳聋耳聋””的老人，那清晨里我唯一的听众的老人，那清晨里我唯一的听众………… 为什么称她为为什么称她为““唯一唯一””的听众呢？的听众呢？ 这里用这里用““唯一唯一””来修饰限制来修饰限制““听众听众””，有，有““独一无二独一无二””的意思这个的意思这个““唯一唯一””表明老人在表明老人在““我我””心目中有着崇高的地位心目中有着崇高的地位表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。

表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功获得成功 1 1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了如果不介意我在场，请继续吧如果不介意我在场，请继续吧老人真的（老人真的““耳朵聋了耳朵聋了””吗？她为什么说自吗？她为什么说自己己““耳朵聋了耳朵聋了””？）？） 老人听出老人听出““我我””拉得并不好，也发现拉得并不好，也发现““我我””缺乏缺乏自信老人谎称自己耳聋，为听到好听的琴声向自信老人谎称自己耳聋，为听到好听的琴声向““我我””表示表示感谢感谢听惯了亲人对听惯了亲人对““我我””白痴的评价，白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但““我我””还是充满了快乐老人的话让还是充满了快乐老人的话让““我我””有了面对有了面对老人拉琴的勇气老人拉琴的勇气 2 2、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

我也常常忘记她是聋子我也常常忘记她是聋子我我””为什么会忘记她是一个聋子呢？）为什么会忘记她是一个聋子呢？） 在在““我我””的眼里，老人不再是一个聋子的眼里，老人不再是一个聋子她在用心感受琴声，她在用心感受琴声，““我我””和她是用音乐和她是用音乐在相互交流在相互交流我我””对老人的感激之情溢对老人的感激之情溢于言表 这句话写出了早晨树林的安静，以及这句话写出了早晨树林的安静，以及““我我””为能找到这样安静的练琴环境的兴为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情沙沙的足音在奋心情沙沙的足音在““我我””听来，竟成听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明了一曲悠悠的小令，形象地说明““我我””重重新找回了自信新找回了自信 3 3、林子里静极了沙沙的足音，听起来、林子里静极了沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令像一曲悠悠的小令这段环境描写有什么作用？）（这段环境描写有什么作用？） 本文记叙了本文记叙了““我我””在一位音乐教授的在一位音乐教授的鼓励下，由没有信心学会拉小提琴，到能鼓励下，由没有信心学会拉小提琴，到能在多种文艺晚会上为成百上千个观众演奏在多种文艺晚会上为成百上千个观众演奏的事。

赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成的事赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了才的美德，表达了““我我””对德高望重的老对德高望重的老教授的敬佩、感激之情教授的敬佩、感激之情 不要吝啬自不要吝啬自己的鼓励和微笑！己的鼓励和微笑！也不要做一个轻也不要做一个轻易被困难吓倒的易被困难吓倒的懦夫懦夫 ！！寄寄语语：：悠（悠（ ）） 歉（歉（ ）） 溜（溜（ ））游（游（ ）） 廉（廉（ ）） 榴（榴（ ））唯（唯（ ）） 仪（仪（ ）） 割（割（ ））维（维（ ）） 议（议（ ）） 害（害（ ））一、形近字组词一、形近字组词悠（悠悠）悠（悠悠） 歉（道歉）歉（道歉） 溜（溜走）溜（溜走）攸（利害攸关）攸（利害攸关） 廉（清廉）廉（清廉） 榴（石榴）榴（石榴）唯（唯独）唯（唯独） 仪（仪式）仪（仪式） 割（割舍）割（割舍）维（维度）维（维度） 议（会议）议（会议） 害（害怕）害（害怕）l 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说着我，仿佛在说…………l 当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说我，仿佛在说…………l 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说神平静地望着我，仿佛在说………… 平静的神态背后，老人在想什么呢？请同平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的心理活动，可选一两处写。

心理活动，可选一两处写二、形近字组词二、形近字组词 心心 灵灵 有有 耳耳 一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外排除在合唱团之外 小女孩躲在公园里伤心地流泪她想：我小女孩躲在公园里伤心地流泪她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一？想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止支又一支，直到唱累了为止唱得真好！唱得真好！”” 一个声音响了起来，一个声音响了起来，““谢谢你，小姑娘，你让我谢谢你，小姑娘，你让我渡过了一个愉快的下午渡过了一个愉快的下午这时小姑娘惊呆了！这时小姑娘惊呆了！说话的老人说完就走了说话的老人说完就走了 小女孩第二天下午再去时，那老人还坐在原小女孩第二天下午再去时，那老人还坐在原三、课外阅读三、课外阅读来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑小女孩又来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。

小女孩又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情最后他大声喝彩，说：表情最后他大声喝彩，说：““谢谢你，小姑娘，谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！你唱得太棒了！””说完又走了说完又走了 这样过去了许多年后，小女孩成了大女孩，这样过去了许多年后，小女孩成了大女孩，而且成了有名的歌星但她忘不了公园里那个慈而且成了有名的歌星但她忘不了公园里那个慈祥的老人一个冬日的下午，她特意去公园找老祥的老人一个冬日的下午，她特意去公园找老人，令她失望的是那里只有一张小小的孤独的靠人，令她失望的是那里只有一张小小的孤独的靠椅后来才知道，老人早死了后来才知道，老人早死了 ““他是个聋子，都聋了他是个聋子，都聋了2020年了！年了！””一个知情一个知情人告诉她人告诉她姑娘惊呆了姑娘惊呆了。