高中历史《辉煌灿烂的文学》(人教).docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高中历史《辉煌灿烂的文学》(人教) 《辉煌璀璨的文学》 本课教材主要是向学生介绍我国古代文学的重要成就从《诗经》、楚辞到汉赋、唐诗、宋词、元曲，再到明清小说，介绍了我国不同历史时期文学的主要形式和成就教材分“从《诗经》到唐诗”、“宋词和元曲”及“明清小说”三目表达，分别介绍不同历史时期的文学的主要体裁及形成、主要流派及特点、代表人物及代表作尽管本课学识点较多，但学识布局条理明显，加上高一同学通过语文课本历代名篇的选读，对本课内容较熟谙，易掌管较难处理的是如何从历史进展的背景中去把握文学的进展历程及其特点 【学识与才能目标】 1.识记： 《诗经》和楚辞、汉赋和唐诗、宋词和元曲、明清小说各种文学体裁特点与成就 2.理解：文学是确定社会经济、政治的反映同时，文学的进展、昌盛又是以经济、政治为根基的透露文学的进展与当时社会经济、政治之间的内在联系，培养学生运用辩证、历史唯物主义分析历史问题的才能 3.运用：归纳对比不同历史时期文学的特点探究文学进展与社会经济、政治之间的内在联系 【过程与方法目标】 1.通过教科书及教师供给的材料以及自己的日常积累，通过阅读，议论，分析，评论了解各个不同时期的文学进展特色； 2.通过阅读，查看，练习，赏识，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立斟酌或合作学习对所学的内容举行对比，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。

【情感态度价值观目标】 1.我国古代辉煌璀璨的文学在世界文学史上占有重要地位，是中华民族对人类文化的巨大付出； 2.通过对古代辉煌璀璨的文学成就学习，让学生感受民族文化的魅力，培养学生爱国主义的情怀和美感教导； 3.以一些优良的文学家身上具有的喜欢祖国、关切民情等高尚 的思想情操来培养学生正确的人生观，塑造健全的人格 【教学重点】 《诗经》唐诗、宋词和明清小说 【教学难点】 不同时期文学形式进展变化的根源 ◆ 课前打定 ◆ 由于本课属于文学史的内容，其主要名篇和文学特点在语文教学中可能都多有涉及，在课堂教学中应留神引导学生引用和回忆已学过的历代名篇，在整合教学资源的同时，留神培养学生从历史进展的大背景中去把握文学的进展及其特点，努力做到论从史出、史论结合；提防探究学习，擅长从不同的角度察觉问题，积极探索解决问题的方法；养成独立斟酌的学习习惯，能对所学内容举行较为全面的对比、概括和阐释；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流，以提高学生的人文素养，提高学生文学鉴赏的水平，加强文学修养并陶冶其情操 【新课导入】 问题导入法—— 上节课我们学习了中国古代的科学技术成就。

我国古代不但有着璀璨辉煌的科技成就在文学方面也是绚烂多彩，是留给我们后人的瑰宝今天我们就步入第9课《辉煌璀璨的文学》在看书之前，老师想让同学们先斟酌一个问题，不同时期的文学主流形式各是什么？ 学生回复，教师总结先秦诗经、楚词，汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说 【新课讲授】 一．从《诗经》到唐诗 1．《诗经》 （1）内容：是中国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋中期的三百 多首诗歌，分为风、雅、颂三片面 （2）特点：以四言为主，多重章叠句，语言丰富，内容古朴，现实感强一是以抒情诗 ◆ 教学过程 — 4 —。