1.2关于世界观的学说 课件 (共30张PPT).ppt

一、哲学是系统化理论化的世界观,1、世界观：含义、特点,2、哲学的含义,3、哲学与世界观的关系,区别：含义、特点不同,联系：哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现）哲学和世界观都有科学和非科学之分,4、反对错误观点：反对把哲学简单化，又反对哲学神秘化（看课文注意理解二、哲学是世界观和方法论的统一,1、世界观的含义2、世界观与方法论的关系：区别（含义不同）、联系,2、哲学思维的特点：概括、抽象、总结、反思、思辨,三、哲学是对具体科学知识的概括和总结,1、具体科学的分类,哲学与世界观的关系,通常是自发形成的，人人都有哲学家自觉研究的结果，并非人人都有零散的、朴素的、不系统,理论化、系统化的,关于世界观的学说,人们对整个世界的总的看法和根本观点,哲学是系统化理论化的世界观世界观和哲学的研究对象都是整个世界 哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现哲学与具体科学的关系,整个世界以及人与世界的关系,某一具体领域的事物,揭示世界变化发展的一般规律,包括自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识等,具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

哲学是对具体自然、社会、思维知识的概括和总结二者是共性与个性，一般与个别、普遍与特殊的关系揭示某一特定领域的特定规律,为人们认识世界和改造世界提供方法论指导,为人们认识世界和改造世界提供具体指导,对自然、社会和思维知识的概括和总结,共性与个性，一般与个别的关系,第 二 框关于世界观的学说,第一课美好生活的向导,一、哲学是系统化理论化的世界观,有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山因为这座山上有一个寺庙她祈求“神灵”为她生病的孙子降福，并保佑她八十岁的老伴长命百岁生活并不宽裕的她临下山时留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，并留下自己平时吃俭用的一百元钱，是什么原因？,一位“勇敢”的老太太,问题1：这位老太太有没有世界观？她的世界观怎样？,1、什么是世界观？,一、哲学是系统化理论化的世界观,（1）含义 ：人们对整个世界的总的看法和根本观点自然界、人类社会、人的思维或意识,不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法.如自然观、社会观、国家观、人生观、道德观、审美观，等等）,A、世界观人人都有；B、但往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分；C、研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）；,（2）特点,一、哲学是系统化理论化的世界观,思考： 人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是为什么呢？,1、世界观（1）含义,（2）世界观的特点,一、哲学是系统化理论化的世界观,1、世界观（1）含义,2、哲学的含义,哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。

哲学是系统化、理论化的世界观既然哲学是关于世界观的学问，能不能说世界观就是哲学？,讨论,一、哲学是系统化理论化的世界观,世界观就是哲学,一、哲学是系统化理论化的世界观,一、哲学是系统化理论化的世界观,1、世界观（1）含义（2）特点,2、哲学的含义,3、哲学与世界观的关系,区别：含义、特点不同,联系：哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现）哲学和世界观都有科学和非科学之分,4、反对错误观点：既要反对忽视世界观与哲学的区别，把零散的、不自觉的世界观当成哲学的观点（反对把哲学简单化）又反对看不到二者的联系，把哲学神秘化，认为哲学是哲学家的事情的观点二、哲学是世界观和方法论的统一,有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山因为这座山上有一个寺庙她祈求“神灵”为她生病的孙子降福，并保佑她八十岁的老伴长命百岁生活并不宽裕的她临下山时留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，并留下自己平时吃俭用的一百元钱，是什么原因？因为在她心目中，“神灵”支配了她一家人的命运一位“勇敢”的老太太,问题2：老太太有这样的世界观,所以她的行为上有没特点？为什么?,1、方法论的含义：,2、世界观与方法论的关系,人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

区别：含义不同,二、哲学是世界观和方法论的统一,世界观和方法论是同一问题的两个方面，两者是统一的世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观哲学是世界观和方法论的统一,联系,爱因斯坦：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西问题：爱因斯坦的话给我们什么启示？,二、哲学是对具体科学知识的概括和总结,世界,自然界,人类社会,思 维,认识和改造自然的知识,认识和改造社会的知识,关于人的认识和思维的知识,（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）,（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）,（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）,那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？,1、具体科学的分类,二、哲学是对具体科学知识的概括和总结,2、哲学思维的特点：概括、抽象、总结、反思、思辨,（1）具体科学与哲学的区别,二、哲学是对具体科学知识的概括和总结,1、具体科学的分类,3、哲学与具体科学的关系,2、哲学思维的特点：概括、抽象、总结、反思、思辨,（1）区别,二、哲学是对具体科学知识的概括和总结,1、具体科学的分类,3、哲学与具体科学的关系,（2）联系,哲学是对具体科学的概括和升华，从中抽象中最一般的本质和最普遍的规律。

二者是一般与个别、普遍与特殊、共性与个性的关系不是整体与部分、多数与少数的关系推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式恩格斯,2、哲学思维的特点：概括、抽象、总结、反思、思辨,（1）区别,二、哲学是对具体科学知识的概括和总结,1、具体科学的分类,3、哲学与具体科学的关系,（2）联系,具体科学的进步推动着哲学的发展,牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”二、哲学是对具体科学知识的概括和总结,2、哲学思维的特点,（1）区别,二、哲学是对具体科学知识的概括和总结,1、具体科学的分类,3、哲学与具体科学的关系,（2）联系,具体科学的进步推动着哲学的发展,哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导：,4、反对错误观点：既反对把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法（夸大）。

又反对轻视哲学、否认哲学对具体科学研究的指导作用的看法（轻视）1.哲学都是科学的2.哲学就是世界观，世界观就是哲学3.科学的世界观决定科学的方法论4.哲学是科学的世界观和科学的方法论的统一5.哲学是科学之科学6.哲学是具体科学的基础7.哲学与具体科学是整体和部分的关系,易混易错辨析,1、从产生看：哲学产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考2、从本义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问，哲学是智慧之学，追求智慧之学3、从作用看：哲学是指导人生活得更好的艺术2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观3、从与方法论的关系看：是世界观和方法论的统一4、从与具体科学的关系看：哲学是对具体知识的概括和总结一般与个别、共性与个性的关系）,什么是哲学,三个关系,三个概念,1、下列关于哲学的认识，不正确的是（ ）A 哲学是关于世界观的学问B 哲学是世界观和方法论的统一C 哲学是理论化、系统化、科学化的世界观D 哲学是对具体知识的概括和总结,C,2、“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”，其意是指（ ）A 哲学是各门具体科学的基础B 哲学以各门具体科学为基础C 哲学是各门具体科学的综合D 哲学是世界观，各门科学是方法论,B,3、爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。

可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展，指示科学从许多可能的道路中选择一条路这句话说明（）具体科学的进步推动哲学的发展 哲学是“科学之科学”哲学为具体科学提供方法论指导 世界观决定方法论A. B. C. D. ,B,4、知廉明耻，是做人最基本的道德规范盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”，这句古语蕴含的哲理是A.联系是普遍的和无条件的 B.有什么样的世界观就有什么样的方法论C.先知后行重在知 D.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识,B,5、亚里士多德认为，哲学应追求头等智慧，在汉语中哲就是智慧，哲学是爱智之学下列对哲学的认识，正确的是哲学是世界观和方法论的统一 哲学是科学的世界观和方法论哲学以具体科学为基础，又指导具体科学的研究 任何哲学都是时代的精华A. B. C. D. ,D,。