2020教师专业发展规划范文5篇.docx

篇一作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事 业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要对个人专 业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度重视从职业情感 出发，本人热衷教师职业，成为一位人民教师是我从小就树立起的理想，也正是 由于自己从小就树立起的教师梦的激励，我义无返顾的选择了师范类的大学，并 且如愿进入了自己一直梦寐的汉语言文学系，大学四年的学习培养了我较强的学 习能力，奠定了踏实的专业基础，从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间 也让我从走出校园后得到了一个难能可贵的锻炼机会，掌握了一些关于现阶段教 育的状况，正因如此，我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应虽然 这学期我担任的是品德与社会科目的教学，但作为汉语言文学的毕业生，中文是 我的专业，也是我教学生涯的最终归宿，我不能松懈怠慢，要时刻复习巩固自己 的专业知识，而且小学阶段的语文教学与初中阶段的教学工作还是存在着一定的 差异，自己才正式步入教师岗位，教育教学经验还很不足，教育规范学生水平还 有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面但我相信只要自己不断进取，不 断学习，自己今后一定能够胜任小学阶段的语文教学工作。

1、 “多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己 的课堂教学;改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为 学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐 劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学 生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要2. 深入学习教育专业理论结合专业技能的学习熟知《给教师的建议》（苏 霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师，做反思的实践者》（肖川）《班主任专业成长的途径--40位优秀班主任的案例》（张万祥）》等有关著作， 更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教 学目标，并与单元计划相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上 有所突破3. 坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参 考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成 效4、 努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂 教学形成一定的独特风格促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同 时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

二）预期目标：1、多听课，多讲课，多学习树立终身学习的观念;2、 教育教研能力的进一步提升作出自己优秀的教研课题成为一名研究 型和发展型的教师3、 逐渐完善并有所创新课堂教学形成一定的独特风格三）具体目标：1）加强自己的语文专业学习，积极提高自身的专业水平不断探索和实践， 努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境2. 继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利 用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人独特的教学风 格3. 制定规律性读书计划，阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面 的书籍，教学方法和理论方面等的著作4. 积极参与各教育教学类学术活动，做好相关笔记及完成其相应要求和功 课二、个人专业三年发展规划：（一）第一年度目标（2013年）1. 深识教材，因材施教认真研究小学语文教材，立足于学生的角度来研究 教材;逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思 同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，积极备课，认真上好每一 堂课;2. 继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平不断探索和实践，努力 营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

3. 继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各 种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格一、自我分析我从事教育工作已有六个年头了，在这六年中，我一直担任 语文教师，并担任了四年的班主任每年都参加各级培训学习，学生参加各 种活动，并都取得了不错的成绩二、三年发展自我规划（一） 、强化职业角色意识古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之 者懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人这句 话言明了学习的三个层次其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层 次：“知”教者一“好”教者一“乐”教者我喜欢教书，热爱教育事业，在教 书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业人生多歧 途，无非两岔，一为已，一为他;人生多追求，一是精神，一是物质作为老师 不求成富翁，但求桃李满天下这是我毕生的理想信念与追求二） 、提升专业水平学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程中学语 文教学设计与案例分析》《教育心理学》《中学学语文教学参考》《中学学语文 新课程标准》《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》 等，提高自己的业务能力。

悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学 方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展平时注重总结教学经 验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中 不断完善自己积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新充分 利用信息技术手段辅助教学三） 、积极参加教育、教学研究做好自己的本职工作教好书，当好老师 认真研究学生的实际情况、研究教材、课程标准，研究网络教学，成为让学生满 意的老师以爱换爱，研究中学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会， 组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师四） 、完善自己的教学风格在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格： 情境教学法但是我还有许多不足，尤其是在作文教学上，还要继续向余永正老 师学习，不断完善自己的作文教学机智，提高作文教学水平五） 力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列，评上中级 教师三、自我目标的达成1、 坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯2、 努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使 他们“愿学”“乐学”3、认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学能力，落实到每 一次集体教学和研讨活动中。

4、认真对待每一个教师，帮助新教师迅速成长积极参加县级各类培训， 把自己的教学理解和教学经验与同道分享，为提高我校中学语文水平做出自己的 贡献5、积极参加省市县的各种培训，与志同道合的教师组成教学沙龙，互相学 习，取长补短，共同进步6、认真上好示范课和研讨课，不仅是展示自己，更要为其他教师的成长想 方设法，为学校的发展贡献才智7、积极参加各级赛课，并力争取得好成绩综上所述，我将以此规划为自 己成长的蓝图，不断进步，不断成长，使自己在各方面更加完善路漫漫其修远 兮，吾将上下而求索！只要我锐意进取，不断创新，我相信一定会实现自己的三 年规划的！篇三指导思想教师发展是实现教师生命价值的过程教师在充分认识教育意义的基础上， 不断提高精神追求，提高职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，加强专业技 能，提高教育教学水平新课程观、新教材观和新课程评价观对现有教师教育体 系产生了强烈的冲击，对教育者提出了新的更高的要求在充分认识教育意义的 基础上，教师应不断提高自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展 学科知识，加强专业技能，提高教育教学水平自从1991年以来，我已经工作了 20年了在此期间，我的教学突飞猛进， 教学理念、教学管理、教研意识都有了很大的进步，教学能力也有了一定程度的 提高。

我善于接受新事物，面对新挑战，我不会害怕，而是带着希望，带着快乐 同时，我也是一个负责任的人平时做事认真踏实但我也清楚地知道我的缺点 首先，我在学习上感到放松，用工作代替学习，这让我失去了我的发展方向同 时，学习的缺乏也导致理论基础不扎实，缺乏理论积累，使他们的大部分专题研 究停留在实践层面，无法提升到理论层面课堂教学能力还可以应付，但仍有很 大的发展空间，缺乏创新的教学方法面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，是教育 的需要，也是为了实现人生的价值，找到一种职业幸福感我们应该认真学习， 坚定实践，诚实正直，不断发展和完善自己个人五年专业成长规划如下：2. 自我意识在学习中，我深刻分析自己的不足，正视不足，积极对待在过去的一年里， 我的教学经验增加了一点，但我缺乏科学的理论知识的教学和研究例如，一些 教育学和心理学的专业知识平时存在着思维惰性，阅读量少，对著名教育家和 名著了解少，用一些著名教育家的教学方法和观点来解释教育现象是不好的写 作水平相对较低，很难把握教学的灵感，写出高质量的教育论文我们没有树立 良好的教材观，对教材的掌握、开发和利用不够等等3. 目标位置我们应该潜心学习，树立终身学习的观念，抓紧每一点时间多读书，进行长 期有效的学习，夯实理论基础，成为一名学习教师。

努力思考，多思考，多思考， 多思考，反思事物发展的内在规律，总结得失，找到成长的方向，做一个反思的 老师注重写作，不断提高教育科研水平，在实践中总结，在实践中总结，做一 名研究型教师全心教育，关注学生课堂生活，在创新中构建良好的教学策略， 在发展中形成独特的教学风格，做一名研究型反思型教师我们应该认真学习和 实践新课程标准的理念，观看著名光盘，借鉴著名专家的教学经验，形成自己的 教学风格总之，我们应该认真准备每一节课，准备好每一个学生，认真听课， 善于及时查阅和总结积极参与科研项目，坚持教学反思，坚持论文写作，努力 成为一名优秀的博主每年至少有两本教学理论专著问世定期阅读《小学语文 教师》、《湖北教育》等刊物读书笔记做得好，尤其是深刻的学习经验，不少 于一万字学习先进班级管理理念，与时俱进，把握教育脉搏注重自我修养， 发挥潜移默化的榜样作用篇四作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使 自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者凡事预则立，不预则废”， 做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比 较顺利地进行，为此特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。

一、 指导思想在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的 平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的发展紧密的 结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师二、 自我分析工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作 上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处， 乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论 知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习三、 个人专业发展目标1、提升个人修养，做有品位的教师培养自身高尚的道德情操及职业道德 修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及 对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和 价值观2、 做一名业务上、教学上都过硬的教师要养成善于学习、乐于学习、主 动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教 育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识 使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科 学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。

同时在教学过程 中实现〃教-学-研〃一体化，领会生活化、。