2022年秋学期人教版八年级上册第6单元第27课《答谢中书书》教学(2).docx

2022年秋学期人教版八年级上册第6单元第27课《答谢中书书》教学(2) 【全文翻译】：?山川景色的美丽，?自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊巍峨的山峰耸人云端，明净的溪流清澈见底两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的呜叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面这里实在是人间的仙境啊自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了 四、理清思路 　明确：从结构划分，全文可分三部分 　（一）、“山川之美，古来共谈”，总领全文 （二）、中间的写景部分，先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，接着平视“两岸石壁”“青林翠竹”，最后分“晓”与“夕”两层来写 　（三）、结尾以感叹总括前文 五、赏析写景，体验感情?? 根据文中写景的语句，体会作者写景的特点教师稍加点拨 短文中的山川之美，美不胜收，美在何处呢？你脑海中浮现了怎样的画面？ 点拨、讲解： （1）作品首先为我们呈现了山水相映之美。

“高峰入云，清流见底”，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底山的峻峭，水的明丽山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力山水相伴相映，情味盎然 ??? （2）其次是缤纷的色彩之美 “两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备”，两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收 （3）第三是晨昏变化之美 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”写的是清晨的薄雾将要消散时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面这是一幅多么热烈欢快的晨景，又是一幅清静幽寂的暮景表现了万物一派生机勃勃的景象，衬托这里大自然的无限美好 ?????三种美交替出现，构成一幅美丽迷人的山水画卷 六、引导学生体会作者的思想感情 1.提问：想想，文章表达了作者怎样的感情？ 学生各抒己见，有的认为表达了作者热爱祖国河山的感情，有的认为流露了现实归隐之意，等等 教师在学生发言的基础上点拨： 文章最能表达作者思想感情的语句是直抒胸臆的句子文章开头写道：“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，流露出作者沉醉山水的愉悦之情。

实欲界之仙都”，表露了在山水之中飘飘欲仙的自得之态自康乐以来未复能有与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，字里行间，与谢公比肩之意溢于言表 总之，全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感 2.学生齐背课文，仔细品味作者的思想感情 ? 七、总结全文：? 同学们：孔子曾经说过：仁者乐山，智者乐水古今仁人智士用他们脍炙人口的文章写尽了山川草木的秀色，让我们去品味，让我们去感怀其实，大自然无时无刻不在用它那多姿多彩和真切自然的灵性感染着我们，只要我们用明亮的大眼睛，用宽广的胸怀去发现，去感悟自然，感受生活我们的阳光将会变得更加灿烂，我们的生活将会变得无限的美好 八、板书设计 1、背诵课文； 2、完成课后习题； 九、课后反思 ? 　　本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页。