第十三周活动备课流程.doc

eq/nj活动备课流程（一：集体教学活动及户外活动）第十三周 主班教师： 夏明妍环节与时间内容及要求反思与分析集体教学活 动（一）美术活动《漂亮的叶脉》一、 活动目标1. 学习画连续的直线，尝试用线条表现不同的叶脉、学习观察各种 叶脉，能大胆地作画2. 经过孩子们的一系列观察及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此 激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感3. 鼓励幼儿利用秋天的落叶进行剪剪、贴贴等各种操作技能，选择 各种材料自由表现，大胆想彖，感受秋天树叶的美二、 活动准备1. 观察活动感兴趣资源准备进行拾落叶、观察叶脉等活动，各种 树叶2. 若干份画纸和各种画笔，教学挂图设计意图孩子在秋天里是快乐 的，有数不清的发现：形状各异、五颜六色的的秋叶三、 活动过程（一） 展示各种树叶，让幼儿仔细观察实物树叶和教学挂图中的树叶1. 师：看小树叶身上有什么？2. 师：花纹是什么样的？像什么？出示不同的树叶，通过提问的方式引导幼儿认识叶脉3. 师：这篇树叶穿的衣服和那片树叶一样吗？花纹像什么？师：你还看过那些树叶穿的衣服和它们的不一样？4. 欣赏教学挂图上的各种树叶叶脉5. 师：小树叶身上的花纹叫叶脉，是从中间的茎长出来的，一直长到树叶边上，一条一条的，像小路，像蜘蛛网，还像创骨头。

二） 教师请幼儿示范并讲解1•师：请小朋友來给小树叶穿上漂亮的衣服，先在叶子的中间画上长 长的茎，从一端连着画到另一端，再画很多很多的小叶脉2.幼儿绘画，教师指导指导幼儿大胆画出连续的长直线鼓励已掌握技能的幼儿画岀与别人1. 孩子的印画时， 有一定的难度可 以让孩子来示范， 来感受如何画比 较简单2. 活动需要创设 一定的情节，不然 略显无聊不同的叶脉三）展示幼儿作品，共同欣赏1•师：看看谁给小树叶穿的〃衣服〃最漂亮？2. 师：哪片树叶的衣服和别人的不一样？通过提问，发现孩子观察的都很仔细，语言表达能力也很强，通过教3. 师的总结，让孩子很好的认识了茎和叶脉，当然，除了认识以外， 还要让孩子学会画连续的直线整节课的活动效果还是较好的，孩子 们基本上都能将叶脉画出来指导器械名称：手推车户外体育活动（一周写一次）活动组织形式：将操场中心和外阖用网格分开，形成车道，幼儿在车道中按行车方向进 行推行安全保护重点：1. 控制重心，尤其是速度比较快的孩子2. 注意行驶方向，不逆向行驶eq/nj活动备课流程（一：集体教学活动及户外活动）第十三周 主班教师： 夏明妍环节与时间内容及要求反思与分析集体教学活动（一）健康活动《亲亲小树叶》一、 活动目标：1. 探究树叶的多种玩法，体验玩树叶的快乐。

2. 用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶，提高身体的协调性3. 培养勇于面对困难的精神二、 活动准备：1. 让每位幼儿穿容易吸附树叶的毛衣或针织衣物2. 收集各种树叶（或找一块冇许多树叶的草地）3. 软垫搭成的斜坡三、 活动过程：（一） 热身活动1•师：队员们，今天天气这么好，跟着队长去探险吧！2.（播放音乐）出发前让我们穿戴好装备：一起來戴上小黄帽（头部 运动），穿上小外套（肩部运动），戴好手套（手部运动），穿好裤 r （下肢运动），立正！（二） 树叶游戏1 •设置情境,提出问题师：探险之前有一个任务考验你们，准能在1分钟时间内，用身体粘 上树叶来保护自己，不被敌人发现2. 自由探索，初步体验，教师小结3. 再次尝试，引出重点引导幼儿尝试用各种办法使身上粘满树叶三） 男女大比拼1. 师：现在我们朝下一关出发看，你发现了什么？对，这是一个小 山坡，我们要从山顶侧身滚到山下，你们有信心吗？2. 请一幼儿示范，并强调重点：侧身滚动作要标准，滚到山下需要马 上站起来，到一旁休息3. 男女分队，尝试高处侧身滚下来4. 教师点评四）结束部分1. 师：你们今天玩得开心吗？今天我们和树叶宝宝一起做游戏，还学会了侧身滚这个本领。

下次我们再去探险吧！2. 幼儿在音乐声中做放松运动管理重点：进餐前安静活动餐前准备及中餐（一周写一次）个别关注对象：胡至任1. 听故事《小黃莺吃饭》，使幼儿形象地理解不吃饭就没有力气了，飞也飞不动了，唱 歌比蚊子还轻，多难为情呀，从而了解食物对人体的作用2. 介绍饭菜，保持愉快，安定的情绪准备就餐一周活动备课流程第十三周 主班教师： 夏明妍环节与时间内容及要求反思与分析心理团辅活动 （月 日）情绪绘本《亲爱的小鱼》一、 活动目标：1. 能根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，表达想法2. 感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，愿意参与阅读活动二、 活动准备：《亲爱的小鱼》图书，故事PPT,咅乐《初秋》三、 活动过程：（-）观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣1. （出示小猫、小鱼图片）画面上有谁?这是一只怎样的小 猫？小鱼呢？2. …只猫和…条鱼在一起会发生什么？3. 小猫在想什么？（引导幼儿观察整体画面）（―）逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意A、 师幼共同阅读绘本，感受猫和小鱼之间的融融情意1 •你们的想法都有道理，猫和与之间究竟发生了什么故事，我 们接着往下看？2. 小猫在做什么？3. 这会小猫和小角乂在干什么？为什么他们会亲一亲？4. 小鱼越长越大，再也住不下小鱼缸。

小猫会想什么办法？5. 看看小猫是怎么做的？6. 好朋友要离开了，除了高兴，小猫的心情还会怎样？7. 小猫很想念小鱼，他会怎么做呢？请你在书里找一找B、 幼儿自主阅读故事，了解故事发展线索1•请幼儿阅读故事后半部分，提醒幼儿轻声阅读播放音乐《初 秋》2.阅读结束，请幼儿分亨部分故事内容C、 师幼共同完整阅读故事内容1•现在我们一起来听听、看看这个故事请幼儿自主选择看老师的书或者自己看书，教师朗读绘木三） 亲亲、抱 抱感知和朋友、老师之间的情谊1•故事里，小猫是怎么叫小鱼？小鱼呢？2. 你在什么时候听过“亲爱的”？有没有人叫你“亲爱的”？3. 听到有人叫你“亲爱的”，你心里是什么感受？6.你们愿意把这种暖暖的感觉送给自己喜欢的人么？现在请 你对你的好朋友，你的老师说一声“亲爱的”，抱一抱，亲一 亲他们四） 活动结束亲爱的小朋友们，我们把“亲爱的”送给班里的小朋友、 老师、阿姨今天回家，也把“亲爱的”送给家里的每一个人项口内容分析与评价计划时间9： 40陆佳怡选择创想天地玩超轻黏土工作时间9:45-10:35陆佳怡将多彩超轻黏土拿了岀来，一盒一盒地放在桌子 上陆佳怡说：“这是蛋糕老师问：“蛋糕在哪里呢？ ” 陆佳怡说：“这个里面就是蛋糕。

老师将超轻黏土拿了出 来，发现里面真的像蛋糕的底于是，将上面又加上了不同 颜色的奶油、装饰物，让陆佳怡继续添加完成蛋糕后，陆佳怡乂用超轻粘土用长条形状进行卷曲， 绕成一个甜甜圈，再添加彩色点缀幼儿在制 作时，如果可以 提升经验，教师 应当给予鹰架整理与 回顾时间10:35-10:45老师：“今天你做了什么？ ”陆佳怡：“今天，我做了蛋糕，加了各种各样的奶油， 还有漂亮的甜甜圈阳光 园区—t时间： 2015.11.24级区域活动观察表记录人： 夏明妍项目内容分析与评价计划时间9:40傅诗悦选择创想天地制作五彩树教师提供 新材料时，和幼 儿一起玩，自然 带领幼儿游戏， 是一种很好的 方法工作时间9:45-10:35傅诗悦拿了超轻黏土，老师拿了花瓶傅诗悦问：“这 个花瓶里面的树枝有什么用呀？ ”老师说：“可以长出花朵 和叶子呀于是，傅诗悦和老师一起拉出超轻黏土，搓成 细细长长的彩条，绕在树枝上整理与 回顾时间10： 35〜10:45老师：“今天你在创想天地做了什么？ ”傅诗悦：“我今天做树上的彩条了是用超轻黏土贴上 去的阳光 园区 中四 班级区域活动观察表时间：2015.11.26 记录人： 夏明妍项目内容分析与评价计划时间9:40孙海桐选择创想天地和傅诗悦一起玩。

1. 幼儿在前期经 验的基础上，会 有后期的想象 和个性化添加2. 教师对于幼儿 合乎规则与情 理的想象应当 予以支持工作时间9:45 〜10:35孙海桐和傅诗悦一起到创想天地傅诗悦上次己经玩过 五彩树今天，孙海桐在傅诗悦的带领下，一起做起了小花 骨朵孙海桐扯了一点超轻粘土，搓成了一个小圆，然后沾 到树枝上过了一会，孙海桐做了一个饺子的形状，贴到了树上 “看！这是饺子树了！”傅诗悦和孙海桐笑了起来，开始一 起贴各式各样的食物整理与 冋顾时间10:40 〜10:45老师：“今天五彩树变成不…样的树了？ ”孙海桐：“恩，我们做了饺子，就变饺子树了做其他 的就变成其他的树了项冃内容分析与评价计划时间9:40杨卓言选择图书馆看书教师在过 程中没有去打 扰幼儿，看书需 要安静的空间工作时间9:45 〜10:35杨卓言在图书馆里选择了一本老师以前讲过的书，翻阅 了起来她看得很认真，一个人静静地坐着看书过了一会， 靠在了沙发上，继续看同一系列的第二本书整理耳 回顾时间10:40-10:45老师：“杨卓言，你今天看书看得十分认真能告诉我， 你看了什么书吗？ ”杨卓言：“我也不知道是什么树，只知道里而讲的是小 熊的故事。