九年级化学上册第二单元课题3制取氧气教案人教新课标版.docx

精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -其次单元 我们四周的空气课 题 课题 3 制取氧气（第 2 课时）课 型 新 授教学媒体 多媒体、试验器材学问技能教学 过程目 方法标情感态度1. 知道试验室制氧气的两套仪器装置、 收集方法、 验满、 检验及操作留意事项，初步把握用高锰酸钾制取氧气的试验操作；2. 练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气并试验氧气的性质；1. 学习反应物的状态， 反应条件， 反应的原理打算试验装置； 气体的性质打算气体的收集方法和验满方法；2. 通过试验制取氧气并验证氧气的性质培育同学的动手才能；通过试验探究激发同学学习化学的积极性和主动性教学重点 试验室制取氧气的试验装置及其操作方法；教学难点 娴熟规范地制取气体并验证性质教学内容及问题情境 同学活动 设 计 意 图复习提问引入新课试验室制取氧气一般用的是什么药品？其反应原理的文字表达式怎样书写？【设问】试验室用什么样的装置制取氧气？活动探究制取装置1. 过氧化氢溶液制取氧气的发生装置【演示】在小试管中加入二氧化锰，滴入几滴过氧化氢溶液，要得到并收集氧气需增加什么仪器？可以用哪些容器替代试管作反应的容器？【展现】锥形瓶、广口瓶、烧瓶【争论】如要连续添加过氧化氢溶液，应增加什么仪器？如要掌握反应的速率应当用什么仪器，长颈漏斗仍是分液漏斗？【展现】三套过氧化氢制取氧气的发生装置（ 1） （2） （ 3）引导同学比较三套装置的优缺点【设问】：假如以高锰酸钾为原料制取氧口答药品板书文字表达式争论口答： 需增加带导管的单孔橡皮塞， 可以用锥形瓶、广口瓶、烧瓶替代试管；口答： 如要连续添加过氧化氢溶液， 应增加长颈漏斗或者分液漏斗； 如要掌握反应的速率应当用分液漏斗；争论分析装置的优缺点通过复习巩固旧学问自然引入新的学问培育同学的分析才能及应用学问解决问题的才能通过装置的对比加深对发生装置的熟识，学会辩证的看待问题精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -气，用上面的装置可以吗 .如不行你将进行怎样的改动？2. 【展现】高锰酸钾制取氧气的发生装置3. 氧气的收集方法；教学内容及问题情境【提问 】收集气体可以采纳什么装置？ 引导同学结合氧气的物理性质分析收集方法【探究】 发生装置的挑选跟哪些因素有关，（引导）：（1）让同学观看药品也就是反应物的状态（ 2）试验室制氧气需要的反应条件（ 3）归纳【探究】试验室收集气体装置的挑选与哪些因素有关；引导探究操作步骤【设问】用高锰酸钾制取氧气如何操作？（指导阅读）课本第 40 页；【小结】答：不行以分析高锰酸钾制取氧气的装置同学活动同学摸索回答：（ 1）依据氧气不易溶于水的性质可用排 法收集；（ 2）依据氧气的密度比空气大， 可用向上排空气法收集分析总结出一般气体的发生 装置挑选的规律： 依据反应物的状态和反应条件来挑选发 生装置；分析总结出气体的收集装置 挑选的规律： 依据气体的性质（密度、溶解性）挑选收集装置；同学带着问题阅读高锰酸钾制取氧气的操作步骤一名同学复述试验室制取氧气的操作步骤：1. 检查装置的气密性2. 在试管中放入药品和一团棉花，并固定在铁架台上3. 将集气瓶盛满水， 盖好玻璃片4. 点燃酒精灯，先匀称加热， 再对准药品加热5. 有气泡连续产生时收集氧气培育同学的学问迁移才能；设 计 意 图培育同学的学问迁移才能；师 生 共 同 进 行探 究 活动，培育同学分析和处 理信息的才能；培育同学的阅读归纳才能高锰酸钾制取氧气的操作步骤：查（茶）6. 把导管拿出水面，熄灭酒精装（庄）定点收离（利）熄（息）灯【投影展现】争论题用谐音记忆法归纳高锰1、如何检查气体发生装置的气密性？2、为什么要在试管口放一团棉花？3、为什么试管口要略向下倾斜？4、导管口开头有气泡放出时，不宜立刻收集，为什么？争论酸钾制取氧气的操作步骤，能够让同学尽快地熟识试验步骤；培育同学的观看才能和试验操作才能5、停止加热时，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面，可能会造成什么后果？口答问题在同学回答疑题的过程中用课件展现错误通过运算机模拟使同学操作导致的后果更好地把握试验的正确【展现】 1. 试管口向上倾斜导致试管炸裂操作，加深错误操作造的动画 2. 试管局部受热导致试管炸裂的成的可能成效的熟识；动画 3. 水倒流导致试管炸裂的动画；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -试验探究制取氧气【提问】你们想试试如何制取氧气吗？下面我们将亲自体验制取并收集氧气，再用收集到的氧气试验氧气的化学性质；试验前指导【课件展现】试验内容： 1. 用高锰酸钾制取氧气并收集 2教学内容及问题情境瓶氧气 2. 木炭和铁丝在氧气中燃烧留意事项： 1、操作次序（ 1）检验气密性（ 2）装药和棉花（ 3）倾斜固定试管（ 4） 集气瓶盛水做预备（ 5）先预热后加热（ 6） 连续气泡收集（ 7）先拿导管后熄灯2、燃烧试验（ 1）木炭用坩埚钳夹住，由 上往下缓慢伸入集气瓶中（ 2）燃烧铁丝的集气瓶中预先留少量的水3、试验完毕后整理仪器和桌面巡察发觉同学操作中的错误准时订正；【争论】（ 1）为什么木炭要由上往下缓慢伸入集气瓶？（ 2）为什么要在燃烧铁丝的集气瓶中放少量的水？燃烧木炭时为什么不放水？燃烧硫要放水吗？为什么？归纳总结沟通提高【设问】学完本课，你知道了什么？【布置作业】课后习题 3.4.5 ；同学活动【同学分组试验】 依据板书内容的提示，进行试验操作；争论回答小结： 知道哪部分是气体的发生装置和收集装置， 把握连接仪器，制取及收集气体的方 法；培育同学的动手才能和合作意识设 计 意 图通过争论，同学知道了这样做的缘由，对试验操作留意事项印象更深刻了；通过归纳总结拓展了学 生的思路，使同学明白 试验室制取气体的一般 思路和方法，为以后的 二氧化碳的试验室制法 的 学 习 作 了 很好 的 铺垫；课题 3 制取氧气过氧化氢试验原理板实验书 室制设取 试验装置氧计高锰酸钾氯酸钾发生装置的挑选依据： 反应反应物状态、 反应条件；收集装置的挑选依据：密度、在水中溶解性；气 操作步骤 ： 查 装 定 点 收 离 熄收集方法：排水法、向上排空气法验满方法：带火星的木条放在瓶口，看是否复燃精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -教学反思精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -。