水利工程一级学科0815硕士研究生培养方案.doc

精心整理水利工程一级学科(0815)硕士探究生造就方案一、造就目标以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面开展方针，造就探究生具有高尚的思想品德，正确的政治立场，严谨的治学看法，求实的创新精神，较高的专业素养，可在高等院校、探究机构、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作1．政治思想 要进一步驾驭马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的根本路途和方针政策，酷爱祖国，遵纪遵守法律，学风严谨，学术正派，团结协作，品德端正，具有较强的事业心和和责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建立事业努力奋斗的志向2．业务水平 应具有坚实宽厚的水利工程根底理论和专业学问；具有科学的思维、沟通、写作及推理实力，能独立地从事科学探究并不断创新和探究；在独立思索根底上能与人合作并能娴熟运用软件程序和先进的仪器设备解决实际问题；至少驾驭一门外国语，具有应用外语开展本学科学术探究和学术沟通的根本实力3．学术素养及实力 驾驭本学科某一领域试验设计方法、试验技术及数据处理手段；具有团队合作精神和诚恳工作的实力；具备较强的提出问题、分析问题和解决问题的实力；具有必须的洞察力和获得学问实力；具有较强的技术开发、技术试验等实践实力；具有较强计算机应用实力；擅长与他人沟通与合作，遵守学术标准。

4．身心素养 具有能够担当本学科范围内各项专业工作的良好体魄二、学术方向1.水文学及水资源 主要探究流域〔区域〕水土资源可持续开发利用模式；区域水资源优化配置与管理；水资源评价与规划方法；地下水开发利用理论与技术；水资源开发利用过程中的环境影响评价；水文预报与防洪调度；水利工程调度管理中的优化技术等2.水力学及河流淌力学 主要探究环境生态水力学及水工水力学；河流水信息技术；工程泥沙及现代防洪技术等探究内容有环境生态水动力学、工程水力学与消能防冲、河道洪水演进与洪水风险分析、环境与生态水力学及其应用、河流安康及河道整治技术探究等内容3.水工构造工程 主要探究水工建筑物新型构造及设计理论；水工建筑物安康诊断；生态水工构造；水工建筑物构造优化、新型护坡构造分析等4.水利水电工程 主要探究水利水电工程规划、设计、施工、运行管理中的理论和技术方法及浇灌节水理论与优化管理技术，包括水利水电系统规划与工程经济、水利工程监理、施工组织与造价、水利工程概预算、水利工程优化布置；浇灌节水、节水浇灌条件下水肥综合运移规律及水肥高效利用调控机理、水分在土壤-植物-大气连续系统中的转换及运移规律等5.水利信息化与数字水利工程 探究水利信息的采集、传输、存储、模拟及真实水利现象的数字化重现；遥感(RS)、地理信息系统(GIS)、全球定位系统(GPS)、虚拟现实技术在水利工程中的应用；数字灌区、河流、流域工程建立及水土工程平安监测分析等。

6.流域水生态修复工程 探究北方主要河流流域水生态修复理论与技术包括流域水污染限制技术与水体生态修复工程探究，流域水生态安康暨平安评价探究，流域水生态功能评价及修复补偿探究等三、基准学制、学习年限与总学分学术型硕士生基准学制为3年，按要求完成造就方案规定的全部教学环节、且成果优异者可提前1年毕业〔按学校提前毕业的规定执行〕；因故不能在规定学制内毕业的可延长至5年总学分要求不低于37学分，其中课程学习不低于32学分〔学位课不低于22分，选修课不低于10学分〕；造就环节5学分课程学习一般为1年〔以课程学习、实践为主，兼顾论文的前期工作〕，学位论文工作时间一般不少于1.5年四、造就方式学术型硕士探究生的造就实行导师负责与指导小组集体造就相结合的方式硕士探究生指导小组由本学术探究方向讲师以上职称老师组成，探究生导师任组长学术型硕士探究生的造就以根底理论学习和科学探究并重，重点造就学生具有优良的学风和科研创新实力在造就过程中，要注意对学生进展思想教育、学风教育和实践教育，要求学生必需参与所在学术方向的学术沟通活动1.实行导师负责制 导师负责制，即导师是探究生造就的第一责任人导师和指导小组全面负责探究生的思想教育、学风教育、造就打算的制定、学位论文的指导等。

入学 3 个月内，在导师的指导下完成个人造就打算并提交到探究生院2.课程学习 硕士探究生必需谨慎学习各门课程，打好理论根底，驾驭系统的专业学问和必要的探究方法学习方式采纳听课、探讨和自学相结合，既要发挥老师的指导作用，又要注意造就学生独立思索和综合分析的实力3.学术活动 三年内，每位学生须按学科方向或学术方向做4次学术报告，即：一年级下学期做综述报告，二年级上、下学期均做读书报告，三年级上学期做探究成果报告读书报告作为探究生班探讨课列入成果考核〔2学分〕4.实践教学 实践教育是全面提高硕士探究生质量的重要环节，它包括教学实践、社会实践和生产实践教学实践内容可以是本科教学的答疑、批改作业、指导试验、或帮助指导本科生课程设计和毕业论文探究生必需参与社会实践，同时应参与公益劳动在完成实践教育环节后，填写《沈阳农业大学探究生实践教学表》实践环节总工作量不少于 10 标准学时〔1学分〕五、课程设置课程设置和教学进度按3年基准学制支配跨专业或同等学力录用的硕士探究生必需补修水利工程本科生骨干课3门(水工建筑物，水力学，工程水文学)，考试成果必需及格，但不计算学分水利工程一级学科学术型硕士探究生课程设置表课程类别课程名称学时学分开课学期备注学位课程公共必修课程中国特色社会主义理论与实践探究362.02马克思主义与社会科学方法论181.01必选其一自然辩证法概论181.01第一外国语964.01、2硕士外语口语322.01、2一级学科必修课程数学物理方程322.01数值计算322.01数理统计与随机过程483.01水利工程专题322.01学术方向限修课程现代水资源规划学322.02水文学及水资源水土资源评价与规划322.02现代水力学322.02水力学及河流淌力学河流淌力学322.02水工建筑物安康诊断322.02水工构造工程高等混凝土构造学322.02现代水利施工技术322.02水利水电工程现代工程工程管理322.023S技术与应用322.02水利信息化与数字水利工程数字水利322.02水生态修复理论与技术322.01流域水生态修复工程水利工程建立工程生态治理322.02选修课程公共与根底选修课外语类提高课程322.02水利工程硕士专业外语161.02专业选修课复变函数与积分变换322.01偏微分方程数值解322.01水资源可持续开发利用理论与技术322.02水资源经济学322.02水利工程环境影响评价322.02生态治河原理与技术322.02补本课程水工建筑物0.0不计学分〔第一学年完成〕水力学0.0工程水文学0.0必修实践环节开题报告13中期考核13探究生班探讨课25实践学分16说明：外语类提高课程：英语二外、日语二外、俄语二外、法语二外、管用高阶英语、雅思听力、高级英语口语、翻译与写作、英语公共演讲、雅思英语阅读、中西文化比照六、考核1.成果考核 硕士探究生课程的考试可采纳不同的形式，但一般以笔试为主，专业课可采纳笔试和课程论文或专题学术报告相结合的方式，重在考核探究生对专业学问的把握实力及其应用根底理论分析现实问题的实力。

全部课程的成果均采纳百分制，60 分为及格2.文献综述与开题报告 硕士探究生在学期间应当实时跟踪本学科或学科方向国内外最新探究动态，查阅不少于60 篇相关学术论文〔外文占30%以上〕，撰写出不少于 1 篇的文献综述报告，并要在第三学期的中期考核前完成开题报告工作开题报告一般要求公开举办报告会，由本学科专业人员组成的评审小组对学生所做的开题报告进展评审在广泛听取看法的根底上，对探究内容、打算及其实施方案进展评价，提出具体的修改建议或看法开题报告不通过者可限期重做，重做仍不通过者终止造就〔1学分〕3.中期考核 学术型硕士探究生应在第三学期末完成中期考核工作中期考核由二级学科组织中期考核内容包括政治思想、课程学习、开题报告状况、学位论文选题和身体状况等〔1学分〕4.外语水平考核 通过学校探究生外语水平考试或通过国家外语六级考试七、学位论文根本要求学位论文是造就和检查探究生从事科学探究和独立担当特地技术工作实力的重要环节，要求探究生对探究课题的前沿科学有所了解，论文中对探究的课题有新的见解，在理论分析或探究方法上有改良，能表现出探究生具有综合运用根底理论和专业学问解决实际问题的实力具体要求如下：1.学位论文的选题与实施 硕士探究生入学后，在导师指导下确定探究方向，进展调查探究，查阅文献和收集资料。

在其次学期内确定论文选题学位论文要有创新性和先进性，选题力求与导师主持或参与的科学探究工程、科技开发工程进展接轨，同时也鼓舞探究生进展跨学科或穿插学科的选题工作2.学位论文标准 硕士探究生用于开展学位论文工作的时间，一般不少于1.5年〔即开题报告到论文辩论的时间不少于1.5年〕硕士学位论文的探究内容应在该领域有必须的创新性和先进性，如新理论、新概念、新方法、新技术等，同时也应重点表现出硕士生对科学探究过程的把握和表达实力硕士学位论文必需严格按探究学术论文要求撰写，否那么，不承受辩论撰写格式遵照《沈阳农业大学探究生学位论文撰写格式要求》进展学位论文的主要工作，必需由学生独立完成3.标准性要求 硕士学位论文必需严格遵照国家和沈阳农业大学规定的格式和内容撰写〔见《沈阳农业大学探究生学位论文撰写格式要求》〕，标准性包括形式和内容两个方面在形式上，包括文字、图表、引文标注等，都要符合相应的撰写规定和标准；在内容上，应符合以下要求： 〔1〕论文应当在广泛查阅相关文献，特殊是代表性学术专著和论文的根底上进展选题，选题应具有创新性 〔2〕提出的探究内容必需基于必须的现实根底和背景，对涉及的理论分析过程进展具体阐述和推导，对试验过程和方法进展翔实描述，对试验发觉进展说明、分析、比拟，并进展具体的探讨，对应用前景进展总结和展望。

〔3〕在论文中，对各局部探究内容应进展系统的融合，使之形成一个有机的整体〔4〕全部探究和分析应采纳标准或规定的分析方法，并注明出处；新方法必需具体描述操作程序；〔5〕所用分析数据必需保存到分析方法或仪器检测限的最小有效位数，分析结果表示为平均值正负标准差； 〔6〕应采纳相关统计软件进展方差分析或显著性检验，全部结论必需有统计显著性结果支撑；文中的计算公式必需用公式编辑器编排，并有依次号；〔7〕除了水利工程学科惯用缩略语外，文中缩略语必需在第一次出现时注明全称；全文缩略语用单独列表形式排出，可列在在文前或参考文献后〔8〕引文和注释要符合规定的写作要求，引证全面，不行断章取义和歪曲引用〔9〕硕士学位论文应有特地的一章对探究结果进展综合分析和探讨，应幸免对探究结果的简洁陈列，应进展适当的提。