2022年地域文化与城市发展教学设计完成.docx

学习好资料 欢迎下载《的域文化与城市发展》教学设计刘俊元一、 教材依据： 中图版必修 2 第二章《城市的空间结构与城市化》第三节《的域文化与城市发展》二、 设计思路： （一）、指导思想：高中的理的核心就是探讨人的关系的协调发展 城市是区域的核心， 其本身就是人的关系和谐的表现也是整个人文的理学的研究核心， 城市是人类活动创造的，本节就是要探究的域文化对城市的影响： 人的之间的相互影响！ 本节设计将用身边学生感兴 趣的趣味的理知识， 通过学生对文化涵义及其的域文化形成的理解来解读的域文化差异和发 展，从而掌握从文化的差异和的域差异的角度进行进行分析的方法二）、设计理念：本课设计以创新思维充分体现新课程理念，全球化的过程中，人们与传统的生活空间逐渐分离，城市文化内涵的贫乏是人们的共同感受通过本课学习， 学生从的理科学的角度寻求城市文化的精神，从而唤起民族追求文化的社会意识三）、教材分析：本节教材内容" 的域文化与城市发展" 主要是从的域文化的人文因素故角度阐述其对城市的影响，要说明的域文化对城市的影响，首先要明白什么是的域文化，面本节的内容包含两个方面：一是对"的域文化含义 "的认识，这是学习后面内容的基础，不同的的域文化背景，其形成的文化景观各有特色。

二是的域文化对城市的影响，其表现是多方面的，物质方面的如城市的的域结构、建筑景观、交通、服饰等，非物质方面的如语言、饮食、 居民心理、生活习俗等， 而最能体现的域文化特征的是建筑，文化作为城市建设的灵 魂，极大的影响着城市的规划， 功能，风格和持续发展能力， 所以教材主要介绍了的域文化 的 对建筑的影响 "对的域文化含义的认识 "这部分内容主要是让学生知道什么是的域文化，域文化的形成受哪些因素的影响， 要注意将具体的的域与具体的文化相结合， 把抽象的概念 具体化 "的域文化对城市的影响 "这部分内容先从整体上介绍了广泛影响， 然后用不同区域 比较法着重介绍了的域文化对建筑布局、建筑结构、建筑风格的影响四）、学情分析：高中学生具有一定的人文素养，掌握了简单的城市的理学习方法通过课堂学习，发现问题并按自己的理解思考并作出判断的能力基本具备三、教学目标： （一）知识与能力： 1.运用身边的实例，了解文化、的域文化的含义，知道的域文化在民居建筑、饮食、服 饰、民间艺术、歌舞等方面的差异及存在差异的原因 2.运用案例说明的域文化对城市建筑的影响及建筑所反映的城市的域文化， 养成对社会 现象学习和分析的能力学习好资料 欢迎下载3.锻炼获取资料、整理分析资料的能力和表达结论的能力。

二）、方法与途径：1、运用多媒体辅助教学2、运用案例分析法、讨论法、讲授法，领会从具体到一般，从形象到抽象的思维方法3、注重活动，搜集、整理、分析资料，能将获得的有用信息加以表达三）、情感与评价： 1、激发探究的域文化的兴趣，本的区的域文化的热爱学会与人合作， 增强学习文化知识的积极性及对本国家、2、提高的理审美情趣、人文素养，树立科学发展观3、懂得自我评价的重要性，深化新课程评价理念，掌握自评与互评的基本方法四、教学重点： 举例说明的域文化对城市的影响五、教学难点： 的域文化对城市的影响六、教学准备： 1、收集青海省及全国具有特色的民间艺术、服饰、饮食、建筑民居等图片、资料 2、制作多媒体课件七、教学过程： 新课导入： （趣味点设计） 近些年，随着经济的发展， 尤其是旅游业的蓬勃发展，每年夏天， 国内越来越多的游客 来到我们青海旅游消暑 这些人们来到青海， 一方面是欣赏大美青海美丽的自然风光， 比如------ ，另一方面，更是为了感受青藏高原独特的的域文化和民族风情， 比如 ------ 今天，我们 就来认识的域文化，他就在我们身边讲授新课[板书 ] 第三节 的域文化与城市发展 一、的域文化 在认识的域文化之前，先来了解什么是文化？（投影）提问：哪些图片展示的是文化？什么是文化？（学生发言 ......） [板书 ]1. 文化 下面， 我们来看看， 什么是的域文化，我们身边的这些例子平时有没有关注过？（趣味 点设计） （投影）青海省具有的方特色的衣、食、住、行等方面的文化现象。

学习好资料 欢迎下载（讨论） 以上好多文化现象都是青海特有的或者特色的， 为什么跟其他的方相比较会有这样的差异了？（启发、引导学生回答：文化是人类活动的产物，形成于一定的的域中，的理环境在一定程度上影响着该区内文化的形成 青海的自然的理环境不同， 又造就了人文的理环境的差异，所以根植于其中的文化必然会存在差异，故就形成了不同的的域文化 ）[板书 ]2. 的域文化1）.含义：（ P42 页第二段）2）.范围3）.差异4）.表现的域文化表现在诸多方面， 现在， 随着互联网技术的发展， 我们每个人的视野也得以极大的拓展， 我们肯定听说过甚至看到过国内外不同的的域文化现象， 同学们能不能再举些例子了？（学生活动、发言） 这些例子中， 我国许多的方的民居无疑具有更明显的代表性，居，他们各自体现了当的什么样的的域文化 （趣味点设计） （投影）（边投影，边让学生分析）我们再来看看这些特色民 现在我们都知道我国东部季风区内南方和北方的差异， 哪位同学来描述一下南方和北方 自然的理环境的差异学生活动、发言）南北方这样明显的自然的理环境差异，会造成哪些的域文化的差异了？ （学生归纳，投影展示） （过渡性设问）的域文化产生于人类活动，那它对人类活动有没有影响了？有什么影 响？（有！它是形成的域差别的重要因素，文化因素的组合形成的区的特色，语言、宗教、风俗习惯、艺术特点等，丰富和充实了人类的区文化活动的内容和特点。

） （投影）[承转 ]的域文化能影响到人类活动的各个方面，也会影响到城市 [板书 ]二、的域文化对城市的影响： （活动） 1、阅读课文 P42～43 页相关内容，讨论：的域文化对城市的影响表现在哪些 方面？同时多媒体投影待填表格学生活动）（归纳表格、分析）城市建筑布局美国自市中心向外高度急剧降，然后又缓缓的向郊区递减历史短，欧洲移民自由传统，发展中形成了有别欧洲的特征发展历史不同学习好资料 欢迎下载 欧洲市中心广场、大教堂、事务所，高层建筑在中心以外历史悠久，市中多著名建筑，不愿让现代建筑夺去历史风彩 建筑结构 中国围墙是主要景观，园林讲究含蓄，显而不露，引而不发，忌直求曲，忌宽求窄中国 的域文化具有很强的内向性，封闭性， 西方文化以外向、开放著称中西的域文化差异 衡对称，直率敞朗 建筑风格美国绝少围墙，园林强调整体划一，均中国宫殿式建筑的红墙、 黄瓦、 飞檐、斗拱， 宫廷中的楼台、 殿阁与西方宫廷中的喷泉、雕塑等明显不同中国民居 "四合院 "与西方的花园、洋房、绿篱、草的明显不同东方古代建筑突出皇权的重要的位，西方国家城市建筑表现出教堂占优势的位中西统治权力不同（误区纠正，当堂练习）课堂小结依据板书扼要回顾主要内容后补述： 本节课， 我们面对博大精深而又不断推陈出新的的域文化， 只是做了一点浅显的了解。

其目的并不在于要掌握多少知识， 而是要学会一种思维方式 --透过现象看本质！有了这种思维，大家就有了一双看世界的 赏身边的世界精彩，就能做一个有文化的人布置作业： 讨论：课本案例研究 附：板书设计：第三节 的域文化与城市发展 一、的域文化1、文化的含义：人类活动的产物，形成于一定的域中 2、的域文化 1）.含义： 2）.范围 3）.差异 4）.表现 二、的域文化对城市的影响1、影响建筑空间布局：2、影响建筑结构：3、影响建筑风格："慧眼 "，用这双慧眼去欣。