爆米花教案小班.docx

爆米花教案小班爆米花教案小班1 活动目标： 　　1、认识爆米花，学做“爆米花”(学会用搓，揉塑造简单物体)　　2、锻炼幼儿手部精细动作　　3、在活动中体会到操作乐趣　　活动准备：　　卡纸(爆米花桶)、皱纹纸、白色颜料、棉签、双面胶、爆米花　　活动过程：　　一、话题导入：　　请小朋友品尝爆米花，并请幼儿观察，说说爆米花是什么样子的?什么颜色?老师出示一张皱纹纸请小朋友想想如何能把它变成爆米花呢?我们一起看看要怎么做吧!动手做一做　　二、手工制作，教师示范　　老师出示准备好的卡纸(已经粘贴好的'爆米花桶)请出要做爆米花的皱纹纸等材料　　1、首先我们要把皱纹纸搓成小团，等下看看哪个小朋友动手能力最棒!(依次搓好每条皱纹纸)　　2、接下来我们撕掉卡纸上的双面胶，把搓好的小纸团贴在双面胶的地方　　3、所有纸团粘贴完，最后用棉签沾取白色颜料点在纸团上(不用点太多)我们的爆米花就做好啦!　　三、幼儿动手操作，分享作品　　老师：今天小朋友都很棒!制作了这么多爆米花，我们一起来欣赏下，看看谁的爆米花更美味!　　四、结束：分享美味的“爆米花”　　活动延伸：　　小朋友们想想除了我们用皱纹纸制作爆米花，还能用什么材料制作呢?下次活动课的时候可以跟大家分享。

爆米花教案小班2 设计意图： 　　爆米花是孩子们最喜欢吃的零食，但孩子们并不知道爆米花是什么东西爆出来的根据孩子的年龄特点，我选择孩子生活中最常见的食物作为探索对象，引发孩子探索的欲望　　活动目标：　　1、通过看、摸、尝，比较玉米和爆米花的不同特征，感知玉米变爆米花的过程　　2、激发幼儿探索的欲望　　活动准备：　　每人一碗盛有几颗玉米和爆米花的碗；微波炉；一包未爆的爆米花；爆米花的课件　　活动重难点：　　比较玉米和爆米花的不同特征，感知玉米变爆米花的过程　　活动过程：　　一、出示玉米和爆米花，通过看尝，引导孩子说出两者最基本的特征　　1、教师讲述小故事，出示玉米和爆米花激发孩子的探索欲望　　2、看：幼儿每人拿出放在椅子下的'碗，通过看引导孩子说出玉米和爆米花的颜色大小不同　　3、摸：通过摸引导孩子说出玉米和爆米花软硬不同　　4、尝：通过尝引导孩子说出香味不同等　　二、放课件感知探索玉米变爆米花的过程　　1、自由讨论：玉米怎么会变成爆米花的　　2、放课件感知玉米变爆米花的过程　　3、学学爆米花在微波炉里跳动的动作和发出嗞嗞的声音　　三、爆爆米花，再次感知玉米变爆米花的过程，分享爆米花。

爆米花教案小班3 活动目标： 　　1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花　　2、比较物体遇热变化前后的差别　　活动准备：　　玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花　　活动过程：　　一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣　　1、师：秋天到了徐老师从田野里请来了一位小客人，看!它是谁?(出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗?)　　2、(出示：玉米棒)小朋友我们一起找一找演示：搓出玉米粒) 认识：玉米粒玉米娃娃：小朋友说对了，我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的宝贝交个朋友吧　　二、观察玉米粒，引导幼儿看一看，说一说　　1、幼儿每人拿一粒玉米粒　　2、引导幼儿观察玉米粒：　　请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的?它们长得像什么?　　再请小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感觉?(硬硬的、滑滑的)：原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙安全教育)　　三、进行爆米花活动　　1、师：玉米粒可棒了!它想给小朋友表演一个变身游戏，那怎样变呢?(教师出示微波炉)，这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢?(幼儿猜测)　　2、进行爆米花活动，引导幼儿观察感知玉米粒变化的过程：(安全教育：应在父母的帮助下去做)　　a、看，炉子转起来了，袋子怎么样了?　　b、闻一闻，是什么味道跑出来了?　　c、听一听，炉子里发出了什么声音?　　d、我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的?　　3、取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同：　　(1)、师：叮叮叮，好了。

教师倒出爆米花)刚才我们放进去的.玉米粒没有了，现在变成了什么?(进行安全教育：太热不要碰)　　(2)、请幼儿进行比较：　　请幼儿先拿一粒爆米花师：看一看说一说，爆米花是什么颜色的?爆米花像什么?再请幼儿拿一粒玉米，说一说，两者之间的不同：请小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花　　请小朋友闻一闻爆米花的味道，(香香的)你们想不想尝一尝?　　(3)幼儿品尝：吃起来味道怎么样?(脆脆的、甜甜的)爆米花虽然很好吃，但属于膨化食品不宜多吃　　三、音乐游戏：玉米粒变爆米花　　1、师：刚才我们看玉米粒玩变身的游戏，现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的快乐　　2、游戏：教师发出指令：我们跳进来，加温、计时开始爆米花教案小班4 一、活动目标 　　1.倾听故事，了解有些食物经过加工，形态会发生改变，会变成另一种好吃的食物　　2.进一步对食物的变化产生探究的'兴趣　　二、活动准备　　1.爆米花、棉花糖　　2.课件PPT　　三、活动过程　　（一）回忆关于玉米和爆米花的原有经验　　1.小朋友，你们吃过爆术花吗?你们喜欢爆米花吗?它是什么样子呢?　　2.爆米花是用什么做的?　　（二）倾听故事第一段，找出小玉米生气的原因。

　　1.小玉米为什么会生气地离开家？　　2.爆米花要离家出走，你们猜猜会发生什么　　（三）听故事至倒数第二段，了解故事中其他食物变化的情节　　1.爆米花弟弟离家出走了以后，遇到了谁？　　2.棉花糖妹妹是什么变的呢？她说了什么？　　3.蛋糕哥哥是什么变的呢？他说了什么？　　4.薯片叔叔是什么变的呢？他说了什么？　　5.爆米花弟弟最后喜欢做爆米花了吗？为什么？　　（四）听故事最后一段，懂得“零食不能多吃”的道理　　1.零食宝宝们为什么都要逃跑？　　2.爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕虽然好吃,我们能不能多吃？为什么？爆米花教案小班5 执教：钱丽珍 　　活动目标：尝试按爆米花的颜色、大小等属性特征进行匹配，体验集体游戏的快乐　　活动准备：纸制爆米花若干（大小两种，咖啡色、白色、红色、黄色四种颜色）、爆米花桶（纸盒）三个、熊玩偶（棕熊大小两个）、兔子玩偶　　活动过程：　　一．活动导入　　提问：你们都喜欢吃爆米花，爆米花有些什么口味呢？　　小结：爆米花的口味可真多呀！二．游戏：爆米花　　1．第一次游戏　　教师：我会一边念好听的儿歌一边爆爆米花，所以我的爆米花特别香你们帮我一起念哦　　儿歌：爆米花，爆米花，香香甜甜味道好，大家快来尝一尝。

1、2、3，爆好啦！　　提问：你想吃什么味道的爆米花呀？　　小结：一样颜色的爆米花可能味道不一样的.哦！　　游戏指令1：你们去选一颗最喜欢的味道的爆米花尝一尝吧！　　游戏指令2：找一找谁和你吃一样味道的爆米花呀？　　2 . 第二次游戏　　教师：我的店里来客人了，快看看是谁呀？和它们打打招呼吧！这次的爆米花　　我们要送给熊客人吃哦！　　l教师爆爆米花，幼儿跟随教师一起念儿歌　　提问：这次的爆米花是怎么样的？　　送给这两位熊客人吃怎么样的爆米花，它们才会满意呢？　　游戏指令：每次送一颗爆米花给熊客人，还要告诉它们“我送怎么样的爆米花给你！”　　3.第三次游戏　　师：又来了一位小兔客人，它也想来吃爆米花啦！　　l教师爆米花，幼儿跟随教师一起念儿歌　　提问：听清楚，小兔客人要吃怎么样的爆米花呀？（大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花）　　游戏指令：把小兔客人需要的爆米花送给它，还要告诉它“我送怎么样的爆米花给你！”爆米花教案小班6 活动目标： 　　1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花　　2、比较物体遇热变化前后的差别　　活动准备：　　PPT课件、音乐、玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、事先做好的爆米花。

　　活动过程：　　一、教师出示PPT课件，引发幼儿兴趣　　1、师：秋天到了，老师从田野里请来了一位小客人，看！它是谁？（出示玉米娃娃图片：小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗？）　　2、（出示：玉米棒）小朋友我们一起找一找演示：搓出玉米粒）　　认识：玉米粒　　玉米娃娃：小朋友说对了，我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的宝贝交个朋友吧　　二、观察玉米粒，引导幼儿看一看，说一说　　1、幼儿每人拿一粒玉米粒　　2、引导幼儿观察玉米粒：　　请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的？它们长得像什么　　再请小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感觉？（硬硬的、滑滑的.）　　小结：原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙　　三、进行爆米花活动　　1、师：玉米粒可棒了！它想给小朋友表演一个变身游戏，那怎样变呢？（教师出示微波炉），这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢？（幼儿猜测）　　2、进行爆米花活动，引导幼儿观察感知玉米粒变化的过程：（安全教育：应在父母的帮助下去做　　（1）看，炉子转起来了，袋子怎么样了　　（2）闻一闻，是什么味道跑出来了　　（3）听一听，炉子里发出了什么声音　　（4）我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的。

　　3、取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同　　（1）师：叮叮叮，好了教师倒出爆米花）刚才我们放进去的玉米粒没有了，现在变成了什么？（进行安全教育：太热不要碰）　　三、音乐游戏：玉米粒变爆米花　　1、师：刚才我们看玉米粒玩变身的游戏，现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的快乐　　2、游戏：教师发出指令，我们跳进来，加温、计时开始爆米花教案小班7 【活动目标】 　　1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳，轻巧落地　　2、能根据儿歌的信号变化，改变跳跃的高度　　3、积极参与活动，在情景中体验师幼互动游戏的乐趣　　【活动准备】　　物质准备：平坦宽阔的场地、音乐及播放器　　经验准备：认识爆米花；幼儿已学会《爆米花》儿歌　　【活动过程】　　一、认识爆米花：情境导入，明确角色、热身准备　　1、创设情境，活动身体　　师：宝贝们，你们喜欢吃爆米花吗？你们都是小米粒，和厨师我一起去找一找大锅，让我们炸出美味的爆米花吧！　　齐步走→大圆走→小鸡走→小鸭走→小兔跳→高人走→矮人走→齐步走→立定　　2、爆米花热身操　　二、爆米花跳跳：在游戏情境中学习双脚原地向上跳，落地轻巧　　1、教师导语：宝贝们，请你想一想，小米粒躺在锅里，锅底下的火越来越大，小米粒发生什么样的变化？　　2、教师导语：小火的时候小米粒是什么样子？大火时候呢？有什么不一样呢？　　鼓励幼儿用自己的动作来表现出“小米粒”随着温度升高，在上下跳动的`情景。

重点结合儿歌，帮助幼儿区分，遇到小火和大火的时候，身体动作在高度上的区别提醒幼儿要双脚同时起跳，并轻轻落地　　3、幼儿初次听指令尝试游戏　　三、制作爆米花：能根据游戏情境变化迅速改变自己的身体动作　　1、创设情境，介绍游戏规则——根据情境变化迅速改变自己身体动作　　师：你们还记得上次我们学得《爆米花》的儿歌吗？我们一起来说一说　　师：下面我请小米粒们都来当一回香喷喷的（ ）爆米花，好吗？　　介绍游戏玩。