湖北省黄冈市香木河中学2020-2021学年高一语文月考试卷含解析.docx

湖北省黄冈市香木河中学2020-2021学年高一语文月考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的材料，完成下面小题材料一：中国教育部《青少年成瘾行为调研报告——基于2017/2018青少年健康行为网络问卷调查数据分析》显示：42%的青少年有上网的强烈想法和冲动；41.3%的青少年尽管知道上网有害影响也难以停止使用电脑；43.1%的青少年因为上网而放弃过兴趣、娱乐或者社会活动；41.5%的青少年认为使用电脑是逃避问题的方法之一；40.9%的青少年为了掩盖上网的程度，而向家人和朋友说过话；42.7%的青少年由于上网和父母或者老师发生过冲突；41%的青少年由于上网和父母或者老师发生过争吵根据这些数据，我国有40%左右的青少年面临的网络成瘾的潜在风险，网络成瘾问题已经成为危及我国青少年健康成长的重大隐患摘编自《中国青年报》，2018年7月3日）材料二：专家指出，从游戏本身的设计来看，正面反馈的周期较短，而现实中正面反馈的周期较长人之所以会重复一个行为，是因为在这一行为之下，内心会有一种获得感，也就是“阳性强化”在游戏中，时间就会给一个奖励，游戏者很容易在这种一个接一个的奖励体验下沉浸其中。

以前段时间最流行的一款游戏为例，游戏者每击杀对方控制的角色一次，都会获得大量金钱和经验值，这些金钱和经验值可以用来购买装备提升等级，从而让自己控制的角色更为强大，通过不断击杀对方角色，自己的角色也就像滚雪球一样越来越强大，当双方实力差距越来越大的时候，就可以轻易的摧毁敌方基地，从而取得胜利在这个过程中，击杀敌方角色获得经验、金钱，可以视为第一次正面反馈；通过购买装备提升等级，你是为第二次正面反馈；装备和等级的提升，为下一次击杀对方角色奠定基础，这样很容易形成正面反馈的循环，最终在摧毁敌方主基地的时候，正面反馈增至最大化，带来最大程度的心理满足即便是一局游戏结束之后，反馈机制仍然存在，赢了，会提升段位，巩固游戏者的心理满足感；输了，跌落段位，通过游戏者不服输的心态让其再开始一局游戏，以弥补自己对正面反馈的需求摘编自《大众日报》2018年6月）材料三：世界卫生组织（WHO）18日发布新版《国际疾病分类》，“游戏障碍”（即通常所说的游戏成瘾）被列为疾病消息传出，就引发广泛关注在此之前，有些家长为了强制孩子戒除“网瘾”，不惜将孩子送去接受杨水信的“网瘾电击疗法”，或者送去豫章学院接受暴力体罚，很多孩子因此留下挥之不去的心理阴影。

可见，将游戏成瘾列为疾病，将进一步引发诸多家长对孩子沉迷游戏的焦虑，从而诱发更多不科学惩戒机构的盛行当“网瘾”还未被正式列入精神类疾病的时候，仅仅因为一些家长的焦虑和恐慌，以及一些不负责任的培训机构的宣传，许多儿童就被强制剥夺人身自由，甚至被虐待事后，许多相关责任人并未受到法律处罚，那些期望通过强制惩戒或改变儿童行为的家长也未能调整自己的认知英国心理学会发言人钱德拉·萨克塞纳认为，玩游戏的人中，仅少数会发展到“游戏障碍”所定义的程度，把他列入《国际疾病分类》可能会引发家长不必要的忧虑如今，最值得警惕的，这些不必要的忧虑他们忽略世卫组织对于精神疾病的定义和初衷，忽视对精神疾病患者权利的尊重，而更加迫切的去拥抱那些错误的戒除方法如果真的希望孩子们有一个健康的人生，而且做法是引导他们追求积极向上的生活，培养更全面健康的生活兴趣，而不是一味的迷信暴力可以改变一切越是不健康的引导方式，越是会强化儿童通过游戏来逃避现实，从而变成恶性循环将游戏障碍列为疾病，需要全社会关注精神卫生，而不是变成杨永信和豫章学院们敛财的由头摘编自《新京报》2018年6月21日）26. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 相关调查数据显示，超过四成的中国青少年存在着因上网引发的不健康行为，这些人面临着网络成瘾的潜在风险，其健康成长存在重大隐患。

B. 前段时间最流行的游戏中，记者每击杀对方控制角色一次，会获得大量金钱和经验值，这些金钱和经验值成为提升等级的条件，也是游戏者的动力源C. 世界卫生组织发布的新版《国际疾病分类》把“游戏障碍”列为疾病，因此有些家长为了强制孩子戒除“网瘾”，不惜让孩子接受“网瘾电击疗法”或暴力体罚D. 钱德拉·萨克塞纳认为，玩游戏的人中，少数会发展到“游戏障碍”所定义的程度，家长不必因为把“游戏障碍”列入《国际疾病分类》而过分忧虑27. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 游戏中正面反馈的周期较短，但现实中正面反馈的周期较长很多人对游戏上瘾，多源于对正面反馈的需求B. 矫正游戏成瘾不应一味暴力惩戒，而应重在引导成瘾者追求积极向上的生活，以及更全面健康的生活兴趣C. 期望通过强制惩戒改变儿童行为的做法并不可取，因为越是不健康的引导方式，越是会强化儿童，通过游戏来逃避现实D. 反馈机制随时能给游戏者带来最大的心理满足和激发他们不服输的心态，从该角度看，这解释了玩游戏会上瘾的原因28. 以上三则材料的侧重点分别是什么？参考答案：26. C    27. D    28. 材料一：通过相关数据，提出我国青少年网络成瘾的潜在风险这一问题。

材料二：以前段时间最流行的游戏为例，分析网络游戏成瘾的原因材料三：对如何戒除网瘾的认识与建议26题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境C项，“因此有些家长为了强制孩子戒……或暴力体罚”强加因果，原文为“在此之前，有些家长为了强制孩子戒除‘网瘾’……很多孩子因此留下挥之不去的心理阴影”，不是因为世界卫生组织发布的新版《国际疾病分类》把“游戏障碍”列为疾病，有些家长才有这样的行为的27题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项D项，“随时能给游戏者带来最大的心理满足”理解有误，原文为“最终在摧毁敌方主基地的时候，正面反馈增至最大化，带来最大程度的心理满足”，不是“随时能给游戏者带来最大的心理满足”28题详解】试题分析：本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容能力。

解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句，分条作答解答本题需要结合材料内容，第一则材料的两段内容，第一段通过数据列举我国青少年网络不健康行为，第二段为相关结论材料二中的第一段主要介绍游戏让人深陷其中的原因，后三段内容是举例分析材料三第一段主要讲游戏成瘾被列为疾病，后面主要是针对家长对沉迷游戏的孩子进行不科学惩戒的评论及建议点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。

组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据2. 阅读下面的小说，完成21—24题15分）山 韵 侯德云①有鸡犬处，必有人家循声远望，不见农舍，只有暧暧的炊烟从树梢头缓缓飘起偶尔，也有野腔野调的情歌，悠扬绵长，惹人心乱唱歌的娇妹子，却不知躲在何处这一切，都是由于山高林密的缘故 ②山里人，大概是迫于山的巍峨吧，取个地名，也小里小气的，叫小寨乡 ③小寨乡有一所中学，就叫小寨中学小寨中学资格最老的教师，姓陶乡里的大人孩子，山路上碰了面，都点头，笑着，叫他陶老师 ④陶老师是小寨中学惟一的公办教师，最近才由县教委特批的人说，陶老师有30年的教龄，书也教得好，早该转公办了呀 ⑤陶老师个头不高，极瘦脸色苍白，白得像土豆瓤儿，穿一身皱皱巴巴的灰布衣服，混在山民堆里，看不出有什么两样 ⑥陶老师有两件最开心的事。

一件是小女儿考上了市里的师范学院，一件是妻子下山赶集，在旧货摊上给他买了条的确良裤子陶老师说，这回死了也不亏喽 ⑦陶老师善于光脚走山路从春走到夏，又走回来一双旧胶鞋在乎里，提着，待凑近校门，才停下来，抹抹脚掌，穿上，还轻轻跺几下，好像有些不习惯似的走路是很费鞋的，这一点陶老师感触很深陶老师把能省下的钱都省下来，替家中生活困难的学生垫付学费这已经有好多年了，在小寨中学，这是人人皆知的事儿 ⑧善于光脚走山路的陶老师，从不生病他不敢生病伤风感冒，这疼那疼，咬咬牙也就挺过去了，犯不上打针吃药学校里教师少，落下了学生的课，可是件天大的事哟 ⑨从不生病的陶老师，有一天突然倒在课堂上陶老师是面朝着学生倒下的，手里还紧紧捏着一小块只有玉米柱大小的粉笔头 ⑩苏醒后的陶老师不得不承认，他真的病了 ⑾一群人，神色慌张地护送着他，跌跌撞撞下了山，住进了县医院 ⑿整个县医院都在叹息，大晚了，大晚了是的，是大晚了那种病的名听起来都让人心惊，何况，是晚期 ⒀仅仅过了十几天，瘦得露了骨形的陶老师，就长逝了临终前，他用颠抖的手，握住缠了好几道胶布的钢笔，在医院专用的处方笺上，歪歪斜斜写下了一份遗嘱遗嘱很短，是写给小女儿的。

⒁正是桃花争秀的季节春雨过后，遍地落英，是大山的心绪吗？泉流幽谷，如泣如诉，是大山的心语吗？ ⒂又是一年夏深秋浅的时候，大山里走柬了一位俊俏的少女洁白的衣裙，匆匆的脚步．把重重叠叠的大山点缀得充满了诗情画意乡里的大人拍子，山路上碰了面，都 ， ，叫她 ⒃陶老师是小寨中学惟一的公办教师21．第①段和第⒁段都是景物描写，对这两段景物描写分析不准确的一项是（3分） A．第①段的描写很有一点陶渊明“嗳嗳远人村依依墟里烟”和王维“空山不见人，但闻人语响”所描绘的那种诗情画意．B． 第⒁段描写的深意在于暗示美好的事物被无情地毁灭了 C． 第①段描写的主要作用是渲染环境；第⒁段描写的主要作用是抒发感情D． 在景物基调上，第①段轻松明快；第⑩段则是凝重忧伤22．文中几处加点的句子，表现了陶老师在生活上的节俭他之所以要如此节俭，是为了“ 　　　　　　　　　　　　　　”4分）（用文中的原句作答）23．根据文中的交待，再作合理推想，请你把陶老师给女儿的遗嘱补写出来不超过25字，4分）24．作者把小说的标题写为《山韵》的含义是什么？（不超过30字，4分） 参考答案：21、B 22、把能省下的钱都省下来，替家中生活困难的学生垫付学费。

23、（略） 24、揭示陶老师有着大山般宽广的胸怀和无私的品格。