精做高考真题系列—《我们的裁缝店》ppt课件.ppt

我们的裁缝店,李娟,2017年全国卷3,.,3,快速阅读我们的裁缝店，思考：文章围绕着一家开在新疆游牧区喀吾图的裁缝店，写了哪些事呢？,.,我们的裁缝店李娟,在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿的平展交代我们来到喀吾图的原因我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭，但这样的房间一烧起炉子便会特别暖和很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃上，“啪啪啪啪”响个没完没了但我们的房子里却是温暖平和，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波的滚动，,,,,暗示：生活艰辛,,,暗示：人们内心恬淡,墙皮似乎都给香的酥掉了环境恶劣，生活艰辛，但是房子给人温暖的感觉我们还养了金鱼，每次和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的做法实在是这偏僻荒寒地带最不可思议的尤物------清澈的水和双鳍缓缓在水中张开、收拢、携着音乐一般 这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气也会软下来许多 当地的男人很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使试了也死活不照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”（漂亮），可越这样他越害羞，双手捂着脸，快要哭出来似的。

事件1：和顾客讨价还价,,事件2:固执的老头死活不照镜子,,人物刻画：运用神态、动作描写刻画老头,.,女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的 尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆量完尺寸我们让她先付定金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来-----“三只鸡，换条裙子，够不够？”,,事件3:尔马家的儿媳妇也来做裙子,.,她定的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一拉出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子 她说：“不要让公公知道啊？公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛？” “婆婆知道就没事了？” “婆婆嘛，好得很嘛？”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛” 她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的微笑 但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了还有的人自己选布来做，衣服做好后婆婆不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。

有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吐吐挪出房子，然后转身飞快跑掉事件4：把衬衣送给了拿不出钱的小女孩裁缝的活不算劳累，就是他麻烦，量体、排料、剪裁、配零件、烫粘合衬、合缝...... 做成后，还得开扣眼，钉扣子，缝垫肩、锁裤边浅色衣服还得洗一洗，缝纫机常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是 是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活可能干什么都一样的吧？,.,是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋-----”地一家伙下去烫糊一大片 怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后双给它取了个名字：“马蹄袖”。

但是后来几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情有删改）,对裁缝这一行的体验与思考表达含蓄的议论句,.,,文章结构： 第一层：1-4 裁缝店所在及其特点第二层：5-15 顾客们的小故事 男女顾客的对比； 库尔马家的儿媳妇和婆婆来做裙子； 小姑娘和她的花衬衣的故事第三层：16-21 对裁缝这一行的体验与思考一、写什么,二、怎样写,我们的裁缝店,裁缝店所在及其特点-顾客们的小故事-对裁缝这一行的体验与思考,三、为何写,,,,,,,,,快速阅读我们的裁缝店，理清思路，把握大致内容问题 探讨,一、赞美质朴、善良、勤劳、节俭、不慕奢华、相互关爱、彼此体贴等看似平凡实则珍贵的美好人性；二、思考买卖关系，揭示买卖双方不应也不必沦为纯粹的金钱关系；三、思考劳作的意义，揭示了关于劳动的哲理诚实的、无愧于天地良心的谋生，都不免辛苦；能为他人带来美好的劳作，就有乐趣，就有价值，就值得坚守4、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A.作为游牧地区，喀吾图与城市“生活迥然不同”，读者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻常事别有趣味。

B.养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经，是因为金鱼转移了顾客的注意力，让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较C.作者善于借小故事来表达情感，比如接受女顾客以鸡换衣，既是对她个人爱美之心的赞赏，也含有一种对质朴人情的认同D.本文记述了裁缝生活中温馨的插曲，但并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真切的生活感受B,,,.,5、 结合上下文，分析文中画横线的句子的含意5分）,【答题思路指导】,一、明考向：理解文中句子的含义,二、理思路：,找关键词，突破理解难点把握句中关键词语的语境义、指代义、引申义、修辞义、象征义等 联系语境，分析含义联系上下文语境，理解在特定语境中的临时意义 辨析修辞，思考意图 分析句子的位置 剖析句子的结构 联系主旨把握句子与文章主旨之间的联系三、规范作答,表层义+语境义,问题 探讨,1.结构复杂，对理解文章有重要影响的句子 2.有助于理解作品主题和脉络层次的句子 3.内涵丰富，意蕴深远的句子 4.意思较为含蓄的句子 5.议论和抒情的句子,.,理解重点句子含义的解题思路：,1.抓住关键词，揣摩句意 把握句中关键词的语境义，指代义，引申义，修辞义，象征义等 2.联系语境，分析含义 根据具体语境，联系上下文，理解句子 3.辨析修辞，思考意图 理解句中采用的修辞手法，在表情达意上的深意，进而理解句子 4.把握中心，整体领悟 把握文章的中心整体领悟句子与文章主旨之间的关系 5.内外联系 将文章内容和生活实际相联系，进行必要的思维补充，领悟句子含义,.,5、 结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。

5分）,,是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活可能干什么都一样的吧？,,裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样 但在做裁缝行当的过程中，不由得对这一行当产生了热爱之情，感受到了它的独特意义与乐趣参考答案,.,【答题思路指导】,一、明考向：,二、理思路：,6、本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析6分）,品味语言特色,从词语、句式、手法、语言风格、语体特色、表达方式等方面辨明语句的语言特色三、答题模板,指出特色：本文语言上的特点是,具体分析：结合文本（词语、句、段）分析,点明效果：分析用词、句式、风格或手法的效果,问题 探讨,.,动词 形容词 副词 数词 叠词 文言词语,,语言色彩和风格,语言鉴赏角度,【知识储备】,,口语,,,手法,书面语,,语体,遣词造句,,,,,词语,句式,色彩,风格,地域、时代、生活,幽默、辛辣、平实、 华丽、豪放、婉约、明快、简明、含蓄、深沉,长短句 整句 散句 感叹句 疑问句 否定句,朴实、风趣、 形象、生动、 有地方特色,庄重、典雅、含蓄深沉,,表现手法,修辞手法,表达方式,.,6、本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。

6分）,,语言生活化、口语化，亲切自然；比如“裁缝的活不算劳累，就是他麻烦”，“但是后来几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工马蹄袖 人物对话有地域特点，鲜活真实如文本“不要让公公知道啊？公公嘛 ，小气嘛给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛”可以看出本文小说语言富有地方方言色彩，展现了少数民族的语言特色，人物语言个性化，有利于展现人物的性格特点 整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作比如年轻媳妇用三只鸡来换裙子，作者说“我们要鸡干什么？但是我们还是要了”,.,答案:“挪”指极慢地移动，具有动态感，将小姑娘拿到衣服后既高兴又不好意思的心理表现得惟妙惟肖2分)与后面“飞快跑掉”形成对比,将小姑娘突然得到自己喜爱的衣服的惊喜之情和手足无措描摹得淋滴尽致2分),新编题型1： 文中第十五段”小姑娘惊喜得不敢相信,在那儿不知所措地站了好一会儿,才慢吞吞挪出房子 .然后转身飞快跑掉” 句中“挪字用得十分巧妙,请结合文章内容分析其表达效果答案:运用一系列短句娓娓道来.将裁缝工作的具体步骤一一列举 ,清晰而有序,节奏感鲜明 作者用工作中的专业术语进行叙说,更拉近了与读者的距离,增强了说服力。

充分写出了裁缝工作的繁而有序.表现其于繁杂中求精细的工作状态新编题型2： 文章第十六段在表达上有何特点?请简要分析。