语文主题学习第八单元教学设计.pdf

学习必备欢迎下载四年级下册第八单元“主题阅读”单元教学目标与流程单元主题：古今中外经典故事体会做事做人的道理领略正义和智慧的无穷力量单元概述本单元围绕“古今中外经典故事”这一专题，安排了11 篇文章，其中人教版教材课文5 篇，新语文主题阅读文章6 篇，通过阅读寓言故事、民间故事、神话故事，体会做事、做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量教学内容1人教课标版教材小学语文第八册第七单元课文：寓言两则文成公主进藏普罗米修斯渔夫的故事2新语文主题阅读：太阳鸟的传说喜神刘海与金蟾印第安神话中的大神雨神恰克丢卡利翁和皮拉教学目标：1. 会写 27 个生字，会认 28 个生字2. 通过这些故事，体会做事、做人的道理3. 理解课文内容，感受人物形象教学重点、难点：1、引导学生运用“以读带讲、批注式阅读法”，抓住重点词句进行品析，感受人物形象2、简要复述故事内容单元教学流程】精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载第一模块：预习达标 (2 课时) 预习内容本单元的四篇课文预习目标1. 认识本单元的 21 个生字，初步理解由生字组成的词语。

2. 能正确、流利地朗读课文3. 初步把握文章的主要内容， 能提出自己的疑问， 初步体会文章表达的思想感情4. 培养学生的自学能力第八单元自主预习课导学案（第一课时）出示自学提示一. 默读课文完成以下内容1、默读整组课文，边读边在课文中画出导航卡中的生字词并读准字音（方法：借助拼音查字典请教老师或同学画完的同学立刻把手举起来）二. 认读词语同桌二人每人读两课词语，互相纠正错误29. 纪昌 妻子 刺 绑住 虱子 蔡桓公扁鹊 理睬 肠胃 敷烫 几剂汤药 30. 大臣 求婚 绢花豌豆沼泽吉祥如意31. 火焰 驱赶 饶恕 领袖 惩罚 押到 敬佩 违抗 锁在 狠心 双膝 肝脏挽弓搭剑 32. 规矩 捞着 锡口铁叉倒霉报仇发誓三. 课文朗读1、同桌共读一本书，读完四篇课文 （要求：在读的过程中互相纠正错别字 ）读完后举手示意2. 组长抽查抽查组员任意一篇课文的任意一段过关后在课题后扣章精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载3. 教师抽查。

1、2、13、14、15、组的一号同学抽签，抽中哪段读哪段，过关后老师扣章四. 书写生字第八单元预习达标课教学设计（第二课时）教学目标 : 1.读准字词2.流利读文3.知晓内容4.学写生字教学设计一、勇闯识字关闯关要求（一）导航卡中的词语同桌每人读两课词语，互相纠错(二)教师抽查易错词.纪昌 妻子 刺 绑住 虱子 蔡桓公扁鹊 理睬 肠胃 敷烫 几剂汤药大臣 求婚 绢花豌豆沼泽吉祥如意火焰 驱赶 饶恕 领袖 惩罚 押到 敬佩 违抗 锁在 狠心 双膝肝脏挽弓搭剑规矩 捞着 锡口铁叉倒霉报仇发誓教师抓住典型的词重点正音，然后学生齐读这些易错词进行巩固二、朗读过关我最棒过关要求 :在读准确基础读流利（一）组内过关1、同桌可以从四篇课文中任意抽查一段，在上节课读正确基础上读流利，就给你的同桌画一张笑脸2、在小组内开展个性化朗读，可以齐读、可以默读、可以激情精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载朗读、也可以分角色朗读(二)抓重点段指导朗读（三） .抽签过关请 9 至 12 组的四号同学抽签，抽中哪段读哪段，能正确流利朗读的同学，获得老师奖励小红旗。

（四）精彩展示选自己认为最受感动的段落读给大家听，读得最棒的被评为 “语文之星” ，由老师盖章三、内容我知晓1、根据提示整体感知本单元课文内容2、学生质疑，教师梳理有价值问题四、小小书法家1、出示本单元需要写的字2、抽出部分生字，学生发现什么？（上下结构）3、提出本年级段写字要求4、练习总结;本节课我们完成本节课的教学目标，下节课我们将走进课文，理解课文内容体会文章的思想感情精读引领寓言两则教学设计（第三课时）教学目标1、联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医2、要善于听取别人正确意见和道理3、结合重点词句体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解教学重难点1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意2、结合重点语句，体会人物品质教学过程：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载一、导入揭题：读了这篇课文，你认为纪昌是一个怎样的人？ （是个做事有恒心，有毅力，注重练好基本功的人。

）三、品读课文，感悟寓意过渡：纪昌是个有恒心有毅力的人， 从课文哪些自然段给你这样强烈的感受？默读2、3 自然段中最喜欢的句子，请同学们拿笔画下来师：自由读第一次练眼力的句子，哪些词引起了你的关注？1、课件出示句子：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭交流： “ 睁大” 、“ 注视” ，你为什么关注这些词？做注视的动作，在书中找句子，什么才叫注视？2、出示句子：他用一根长头发，绑住一只虱（sh ）子，把它吊在窗口然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它师：他怎么做的？哪个词引起了你的特别关注？为什么？生交流： “ 每天” 、“ 聚精会神 ” （什么意思？找出近义词：目不转睛、专心致志、全神贯注）3、出示句子：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样你有什么话要说？（生：那只小虱子在他眼里像车轮一样大，课件纪昌的本领很到家了， 芝麻打的小虱子在他眼里像车轮一样大，真是不可思议，令人无法想象 ）四、揭示寓意，拓展延伸1、师：是需要这样的练习，同学们，我们对纪昌的本事赞不绝口的时候，我们不能忘记他付出的艰辛2、学习了这篇寓言，你向纪昌学到了什么？（无论学习什么本领，都要有恒心，有毅力，要有扎实的基本功。

五、总结学习方法1、通过词语，把握课文的主要内容精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2、默读课文画出感受最深的句子2、联系上下文，结合重点词句，体会人物的心里六、这则寓言故事告诉我们无论学习什么本领，都要有恒心，有毅力，要有扎实的基本功那下一则寓言扁鹊治病让我们从中又领悟到什么道理呢1、学生默读课文 2、画出感受最深的句子3、汇报交流第八单元略读提高课教学设计（第四课时）学习内容： 31普罗米修斯 30文成公主进藏 32渔夫的故事教学目标：1有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，感受人物形象2能得到读书的方法，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯3.把握文中的重点段落，丰富语言教学过程：一、板书课题，课文预习了，生字认识了我检查一下，先写一个，看好-板书：袖齐读师：再写一个，注意看，板书：恕读的非常正确 ,有一个字和它长的特别象， 知道是哪个字吗？（板书：怒）恕是如加心， 怒是奴加心看他们的区别多小，这回区分开了吗？再读。

（擦去怒）这个字在书上组成哪个词还可以组什么词? 最后写一个 ?( 挽) 书中组的什么词 , 什么意思 , 作做动作挽可以说拉弓射箭 , 还可以说手挽手 , 来和你的同学手挽手 , 看做作动作就能理解字的意思 , 多好. 再读一遍（师擦生字）二、整体感知，认识英雄课文主要写了一件什么事? 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载老师说过读书要眼到、心到、要想, 想象课文主要写了一件什么事, 用上一两句话或 3、 4 句话概括出课文的主要内容, 先自己试一试 . （巡视，听学生说出来）师：1、他能把这么长的课文用 3 、4 句话概括出来，真了不起对，象他这样， 把课文每部分的主要内容连起来说，就概括出课文的主要内容这个办法真好， 谁再来试试如果用上先然后 最后就更好了）2、概括课文主要内容，就是用简练的语言把课文每部分的主要内容连起来说。

谁再来试试师：她讲得十分简洁一个故事用两三句话说清楚，这就是学习语文形成的很重要概括能力师：对，课文就是按事情发展的顺序先写了普罗米修斯冒着生命危险拿取火种给人类（板书：取火）, 接着写了普罗米修斯受到众神领袖宙斯的惩罚，（板书：受罚）最后写了普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯所救板书：获救）三、细读感悟，走进英雄（一）默读课文，初步感知人物形象师：这篇课文很感人 , 读了课文后，普罗米修斯给你留下了怎样的印象 ?你想用用一个什么词来形容他， （板书 : 勇敢, 正义 , ）,课文又是用怎样的语言把他描写出来的？现在请同学们静下心来, 默读课文 , 画出？用心读、你读出了一个怎样的普罗米修斯，可以把你体会到的用一两个关键词简单的写在旁边，一会我们交流敏感的同学找到的不是一处两处, 习惯好的同学不仅找到了而且动笔写出来了）1、同学们读书很认真 , 学习语文的习惯真好 . 通过刚才的进一步读书, 你从课文的哪些语句感受到了普罗米修斯的（出示：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ ）读的真好，相信你一定有自己的体会，你是从哪个词体会到精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载的?(决不会更不会) 真是个细心的孩子，或学语文就要有这样的敏感。

一个“决不会更不会” 让我们读出了一个坚定的的普罗米修斯都来读读这句话，你从哪个字，哪个词哪个标点符号中感受到了他的坚定生： （反问句）你能把这个问句读给大家听吗？（生读）为人类造福，有什么错？这句话的意思就是（为人类造福，看，抓住关键的词句，就能走进人文的内心，现在再读这两句话，一定有更深的体会 （出示：对话）为了人类的幸福， 普罗米修斯付出了怎样的代价，遭受了怎样的痛苦？请你说尽管如此，这里的如此。