(超详)高中语文知识点归纳汇总终稿.docx

高中教育 | 精品借鉴高中语文知识要点梳理目录必修一第一单元...................................................................1 第二单元....................................................................2第三单元................................................................... 6第四单元................................................................... 8表达交流、梳理探究和名著导读................................................10必修二第一单元...................................................................11第二单元................................................................... 14第三单元................................................................... 20第四单元................................................................... 24 必修三第一单元................................................................... 27第二单元................................................................... 31第三单元...................................................................35第四单元...................................................................46必修四第一单元................................................................... 48第二单元................................................................... 49第三单元................................................................... 51第四单元................................................................... 53必修五第一单元................................................................... 61 第二单元................................................................... 62 第三单元................................................................... 69第四单元................................................................... 70必修一内容梳理第一单元——诗歌一、单元教材及重点说明：本单元有诗歌可以共用一个“情〞字来概括：?沁园春·长沙?中的革命豪情，?雨巷?中对丁香姑娘的朦胧爱情，?再别康桥?中对母校的绵绵别情，?大堰河—我的保姆?中对普通妇女的歌颂之情。

这个单元的鉴赏重点是情感与意象如何体会诗中的情感呢？尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如?雨巷?等表达的思想情感呢？可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手要多读，所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器〞〔刘勰〕说的就是这个道理意象是诗歌理论中一个非常重要的概念意〞即欣赏者的心意、情志，“象〞即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象描述性意象，在?再别康桥?用得较多，如 “云彩〞“金柳〞“波光〞“水草〞“星辉〞“夏虫〞等，而像?雨巷?中的“丁香〞“姑娘〞、那么为比喻性意象〔也称象征性意象〕，它们表达的诗人思想情感丰富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味二、学习要点：第1课 沁园春·长沙一、文学常识：词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，源于隋唐，盛行于宋词根据长短来分，有小令〔58字以内〕、中调〔59-90字〕和长调〔91字以上〕三种，词的一段叫阙，也叫片词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系同一词牌的词构造格式一样二、课文再现背诵?沁园春•长沙??采桑子·重阳??七律·长征??浪淘沙·北戴河?三、写作素材毛泽东主席在?沁园春·长沙?中表现出他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯〞正是他当年青春激情的写照第2课 诗两首 雨巷戴望舒 一、课文再现 背诵重点语段：撑着油纸伞，单独/彷徨在悠长、悠长 /又寂寥的雨巷， /我希望逢着 /一个丁香一样地 /结着愁怨的姑娘她是有 /丁香一样的颜色， /丁香一样的芬芳， /丁香一样的忧愁， /在雨中哀怨， /哀怨又彷徨；二、写作素材春雨带来生的喜悦踏着雾湿的小路，撑一把伞，一把戴望舒?雨巷?中的油纸伞，轻轻走进杨柳成荫、烟雨如织的江南小道江南的烟雨，细细地、密密地、柔柔地、悠悠地飘落柳岸风堤撑纸伞的仕女们，走在云雾之间一般，带起梨花的清甜的香味江南的生活充满诗意再别康桥徐志摩一、课文再现背诵?再别康桥?全文二、写作素材1、现实与天堂的距离，理想与黑暗的反差，曾经的回忆是最美丽的温暖，于是，你轻轻的招手，悄悄的挥袖，感慨一声，竟成了文学史上经典的徐氏康桥 第3课 大堰河—我的保姆从?大堰河—我的保姆?，我们看到了作者对辛勤劳作的人民的歌颂，看到了作者对养育之恩的感谢之情，也看到了无私奉献的母爱的伟大第二单元——古代记叙散文一、单元教材及学习重点掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文。

第4课 烛之武退秦师一、文学常识?左传?是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称?左氏春秋?、?春秋左氏传?因为?左传?、?公羊传?、?谷梁传?都是为讲解?春秋?而作，所以它们又被称作“春秋三传〞二、通假字 今老矣，无能为也已 〔已同矣〕 行李之往来，共其乏困 〔共通供〕秦伯说，与郑人盟 〔说通悦〕失其所与，不知 〔知通智〕三、一词多义辞辞曰:臣之壮也，犹不如人 (推辞)其文约，其辞微，其志洁，其行廉 〔言辞，词句〕?归去来兮辞? 〔一种文体〕假设 假设使烛之<武见秦>君，师必退 (假设)徐<公不假设>君之美也 (及，比得上)山有小口，仿佛假设有光 (似乎，好似)微 微夫人之力不及此 (没有，用来表示一种否认的假设或条件)见其发矢十中八九，但微颔之 〔稍微，略微〕其文约，其辞微，其志洁，其行廉 〔深奥，微妙〕动刀甚微 　　 〔轻微〕周室卑微，诸侯相并 〔衰败，衰弱〕鄙越国以鄙远 (边邑，以……为边邑)肉食者鄙，未能远谋 〔浅陋〕蜀之鄙有二僧 〔边境〕过我而不假道，鄙我也 (轻视，看不起)鄙臣不敢以死为我 (谦辞，谦称自己)四、古今异义假设舍郑以为东道主古义：东方道路上(招待过客〕的主人。

今义：请客的主人行李之往来，共其乏困 古义：出使的人 　今义：出门时所带的包裹、箱子等微夫人之力不及此 　古义：那人 今义：妻子五、词类活用〔补充〕名词做状语夜缒而出，见秦伯 〔在夜里〕既东封郑，又欲肆其西封 〔在东面〕动词做名词且君尝为晋君赐矣 〔恩惠〕意动用法越国以鄙远，君知其难也 (以……为边界)六、写作素材1、当伯乐完全无视了那匹千里马时，原本再雄心壮志的人也一定愤怒极了，开场怨天尤人，自暴自弃，可他是否想过，是匹千里马就总会被开掘，如果重新振作，就不会在后来错失良机了烛之武便是这样的聪明人，虽然他这人才被白白浪费了许久，但国难当头，国君求助，爱国振邦之心强烈的他又怎么会拒绝？于是，他放下了多年来不受重用的愤怒、忌恨与傲气，虽然还是略表牢骚之意，却仍旧义不容辞地担当起退秦师的重任2、何谓君子之勇?泰山崩于前而色不变烛之武为国只身涉险，他为何如此笃定面对那很有可能一去不回的任务？人生道路困难重重几多变故，又有谁能做到如此笃定，我想烛之武与秦伯谈判时一定成竹在胸，谈吐冷静，那是超越生死的智慧与心力战胜了秦伯。

3、“不鸣那么已，一鸣惊人〞在郑伯执政的几十年间，烛之武从未受到重用可又有什么关系呢？天生我材必有用人们总是感慨时机与我们擦肩而过养精蓄锐，机遇只要抓住最关键的一次就行了在几十年的寂寞隐忍中，他没有自暴自弃，也没有妄自菲薄，而是以惊人的毅力韬光养晦，终于在他生命的最后时期，为自己的人生画上了一个完美的句号第5课 荆轲刺秦王一、成语切齿拊心：咬牙捶胸，形容极端痛恨的样子又作切齿腐心无可奈何：没有方法，无法可想图穷匕现：比喻事情开展到最后，真相毕露发上指冠：形容极度愤怒悲歌击筑：用以抒写悲壮苍凉的气氛变徵之声：常作悲壮之声二、文学常识?战国策?既是一部国别体史书，又是一部历史散文集又称?国策?，由西汉末年刘向编订三、通假字秦王必说见臣 说，通“悦〞ｙｕè快乐使工以药淬火 淬，通“焠〞，ｃｕì，淬火，烧刃使红，渍于水中日以尽矣 以，通“已〞，已经而燕国见陵之耻除矣 陵，通“凌〞凌辱今日往而不反者 反，通“返〞请辞决矣 决，通“诀〞，诀别王诚振怖大王之威 振，通“震〞，震慑图穷而匕首见 见，通“现〞秦王还柱而走 还，通“环〞，绕。

卒起不意 通“猝〞，ｃù，仓促，突然四、古今异义樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境 今义。