五年级英语下册unit4helivesinavillage教案1陕旅版.doc

1Unit4Unit4 HeHe liveslives inin a a villagevillage第一课时教学目标：学习四会单词：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village, 并用这些单词描述乡村的特色教学重点： 能听懂、会写、会读、会说：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village教学难点：通过学习，用这些单词描述乡村的特色教法：高效课堂教学模式学法：自主探究 合作交流教具准备：小黑板 单词卡片 录音机教学环节：学习目标（2分钟）一)出示学习目标：学习“四会”单词：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village二）并用这些单词描述乡村的特色自主学习（15分钟）一)温故知新复习以前学过的动物类的单词二）阅读方法自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来三）互助释疑2同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写展示交流（10分钟）一）Part A Look and tickWhere is your home?二）Part A Circle the animals you love.点拨升华（8分钟）一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

二）学生开火车读单词三）完成PartA Let’s learn 四）用简单的句型描述自己的家乡课堂作业（5分钟）作业当堂清1.PartC listen and circle.2.总结下列各类单词（至少五个）水果类：________________________________________________蔬菜类：_____________________________________________动物类：_______________________________________________板书设计：3课后反思：第二课时教学目标：学习重点句型：1. Where do you live? I live in .2. Do you live in city? Yes, I do. No, I don’t. 3. Is your village big? Yes, it is. No, It isn’t. 并灵活应用句型熟悉对话内容教学重点：掌握重点句型：1. Where do you live? I live in .2. Do you live in city? Yes, I do. No, I don’t. 3. Is your village big? Yes, it is. No, It isn’t. 进行简单对话。

教学难点：灵活应用所学句型，表演对话教法：高效课堂教学模式学法：自主探究 合作交流教具准备：小黑板 单词卡片 录音机教学环节：学习目标（2分钟）学习重点句型：41. Where do you live? I live in .2. Do you live in city? Yes, I do. No, I don’t. 3. Is your village big? Yes, it is. No, It isn’t. 并灵活应用句型熟悉对话内容自主学习（15分钟）一）温故知新复习上节课所学单词用简单的句型描述自己的家乡二）阅读方法掌握句型，能用简单的句型描述自己家乡的特色三）互助释疑同桌间相互交流，阅读对话四）探究出招自主学习对话，了解对话内容展示交流（8分钟）班级展示指名两人一问一答练习对话，用所学句型介绍自己或他人的家乡，并用简单的句型描述家乡特色点拨升华（8分钟）一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音二）小组内分角色读对话5三）上讲台表演对话四） Part C Ask and Answer.五） 学唱Part C Let’s chant 部分歌曲课堂作业（7分钟）选出合适的选项。

1. （ ） I live in a viaage________ from the city.A. for B. far C. in 2. （ ） ----Is your village big? -----________________________A. Yes, I am. B. No, we aren’t. C. Yes, it is.3. （ ） There ________ many kinds of flowers around.A. is B. are C. have4. （ ） It ______ very nice.A. sounds B. sound C. sounding5. （ ） How can I ______ to the Bell Tower?A. getting B. get C. gets6. （ ） ---- Is there a river?----- ____________________A. Yes, it is. B.No, there is. C. No, there isn’t 板书设计：课后反思：6第三课时教学目标：掌握下列句型, 领会划横线单词含义。

1. A river runs by. 2. They grow tomotoes. 3. Ther live happily together year after year. 教学重点：灵活应用以上句型，并能熟练掌握Part B Let‘s learn more 当中的两段话教学难点：灵活应用以上句型，并能熟练掌握Part B Let‘s learn more 当中的两段话教法：高效课堂教学模式学法：自主探究 合作交流教具准备：小黑板 单词卡片 录音机教学环节：学习目标（2分钟）掌握下列句型, 领会划横线单词含义1. A river runs by. 2. They grow tomotoes. 3. Ther live happily together year after year. 自主学习（15分钟）一）温故知新Part C Ask and answer, then report. Where do you live?Is it big/small/beautiful? 7Is there a river/lake?What’s in the city/village?Do you love it?How can I get there?二）阅读方法完成 Part B Let’s learn more 的句子。

三）互助释疑同桌间相互交流，读懂这段话，并把不会的用横线画出四）探究出招自主学习对话，了解对话内容展示交流（8分钟）班级展示上讲台，用简单的句型描述自己或他人的家乡点拨升华（8分钟）1. A river runs by. 2. They grow tomotoes. 3. Ther live happily together year after year. 课堂作业（7分钟）作业当堂清根据实际情况，回答下列问题Where do you live?8_______________________________________________________________________Is it big/small/beautiful? _______________________________________________________________________Is there a river/lake?_______________________________________________________________________What’s in the city/village?_______________________________________________________________________Do you love it?_______________________________________________________________________How can I get there?_______________________________________________________________________板书设计：课后反思：第四课时教学目标： 1. Look at the pictures and order the story.2.独立完成Part C Read and number 和 read and complete.教学重点：1. Look at the pictures and order the story.92.独立完成Part C Read and number 和 read and complete.教学难点：读懂故事情节，熟悉陌生单词，独立完成Part C 的两个练习。

教法：高效课堂教学模式学法：自主探究 合作交流教具准备：小黑板 单词卡片 录音机教学环节：学习目标（2分钟）1. Look at the pictures and order the story.2.独立完成Part C Read and number 和 read and complete.自主学习（15分钟）一）温故知新Part C Read and number.二）阅读方法根据图片，读懂故事三）互助释疑同桌间相互交流，读懂故事，并把不会的用横线画出四）探究出招自主学习对话，了解对话内容展示交流（8分钟）班级展示上讲台，用简单的句型描述自己或他人的家乡点拨升华（8分钟）101. A mouse comes out from the grass. 2. The mouse cuts the rope with his teeth.课堂作业（7分钟）作业当堂清写一篇介绍自己家乡的小作文板书设计：课后反思：。