政治教师个人工作计划1000字左右.docx

政治教师个人工作计划1000字左右 教师这个职业是人类社会最古老的职业之一他受社会的委托对受教育者进行专门的教育在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者下面是小编给大家整理的政治教师个人工作计划5篇，希望大家能有所收获! 政治教师个人工作计划1 一、指导思想: 认真贯彻新课改精神,不断优化课堂教学,以课堂教材改革为核心,进一步深化课堂教学的改革以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式,向课堂要质量,不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等 二、主要措施: 1. 加强政治理论学习,增强质量意识 继续认真学习中共__大会精神,提高政治素养;学习新课程的教学理论;关注国际国内的重要时事,紧跟时代脉搏用更扎实的的专业素养和更加有效的教学手段来提升课堂教学质量 2、认真落实教学常规,做好自身工作,精心备课,认真上课,努力提高课堂教学效益,决战课堂强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高,加强学法指导,继续培养和提高学生规范答题,严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围加强课外,做好培优转后工作,促进成绩全面提高。

及时进行阶段反馈,及时查漏补缺 3、加强集体备课和教学研究,学他人之长,补自己之短,共同进步加强理论学习,深入研究新课程理念,新课程标准和新课程方法,跟上时代步伐,并把所学及时融入日常课堂教学 4、加强情感教学,多与学生进行情感交流,发现学生思想问题,进行正确的帮助、指导,培养良好的师生关系,提高学生学习本门学科的自觉性和主动性 5、加强对中考的研究 对于历年中考题型变化及时反映,提高中考应考策略的科学性、可行性和实践性不断提高初中生学习政治的兴趣,进一步适应近年来中考政治的新变化,结合我校学生学情,做出相应调整,为20PC年中考做好准备 三、教学进度: 暑假第一单元:承担责任服务社会 第一周我们的社会主义国家、党的基本路线 第二周统一的多民族国家对外开放的基本国策 第三周计划生育与保护环境的基本国策、实施可持续发展战略 第四周实施科教兴国的发展战略、灿烂的中华文化 第五周弘扬和培育民族精神、第二单元复习 第六周复习检测及讲评 政治教师个人工作计划2 一、复习范围 初一、初二思想政治上下册及初三思想政治全一册 二、复习步骤 “三轮复习法”: 第一轮复习:形象的说,这一部分应叫地毯式复习法,即将全部知识点进行总体的全面的复习,使学生能够扎实地掌握所应学知识,以便做到理论知识掌握于心,在考场上才能灵活运动地解决实际问题。

这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆,并使其系统化这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节,因而必须是目标明确的复习课,讲练做到有的放矢 具体分为:初一知识初二知识要用八周的时间,初三知识用二周时间 用来系统复习的时间较短,因此要提高课堂效率,指导 学生合理利用课余时间加强复习巩固对此教师所要做的工作是,抓住重点知识点,重点基础知识突出复习第一阶段的复习不能是简单知识的重复,既要有知识的系统化,又要突出重点重点知识是复习的主体部分,在复习过程中要放在突出的位置选择合适的复习方法:根据教材内在联系,可采用比较法,把相关的知识放在一起进行比较,掌握相互之间的区别和联系 设计针对性强的试题,帮助学生练习巩固,利用课余时间注重对不同层次学生的提问与全面了解学生的基本情况,体现“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”,“及时反馈矫正”和“因材施教,分类推进”的原则,紧紧围绕教材,精心选题,顾全上、中、差的学生通过提问,了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方,调动绝大多数同学的积极性,保证一节课至少有一次回答问题的机会,从而发现问题对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点,进行透彻他讲解,帮助学生记忆。

第二轮复习(:专题复习即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系,用所学知识解决实际问题时间是从第九周开始,估计使用两周时间在这部分时间里主要是提高学生的分析能力,指导学生学以致用教师主要是教给学生方法,包括分析材料的方法,思考问题的方法和解题的方法选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大 时事政治,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,注意理论联系实际 第三轮复习:模拟练习 在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力,指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方,抓紧时间补遗教师需要结合历年的中考题,搜集相关的信息汇编成高质量的试题要注意的问题有:本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练,知识的再提高这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题,并定时训练和讲评首先,精心设计各种类型的试题在复习过程中,教师要纵观全面,精心设计各种类型的试题编写试题首先要选基础,即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三其次,?选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,注意理论联系实际。

最后,?选类型训练,要让学生在训练的过程中见多识广,掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力向前看,初三政治复习的时间短任务紧,可谓任重而道远,作为教师要给予学生充分的考前指导,并自己做到心中有数,扎实研究初三政治复习课的教法,学习其他有经验教师的指导方法,搜集其他学校好的试题,为中考做好充分准备 政治教师个人工作计划3 一、学生基本情况分析 本校九年级学生通过两年半初中的，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性但由于受社会的影响,加上社会环境、地理环境的特殊性,学生的思想波动性比较大,有部分学生有厌学、贪玩,有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活,缺乏独立分析问题、解决问题的能力因此,这一个学期要尽快提高学生的成绩,让他们顺利的毕业,须下苦功不可 二、指导思想 让学生巩固初中阶段思想品德课程的重要知识内容,能够较灵活的应用和理解所学的知识,学会考试的一些方法和技巧,有效的提高学生应考能力教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效,以集体的力量确保学科优势 三、教学内容 1、七--九年级思想品德课本; 2、20__年关于中考思想品德考试说明与指导; 3、强化模拟训练。

四、时间按排 根据时间的关系和现有的复习资料,复习的时间分三个阶段进行: 第一阶段:2月下旬至4月中旬完成课本最后课堂教学内容然后开始进入复习:第一轮复习的时间较长,是夯实基础的最关键时期每年中考试题几 乎都是“题在书外,理在其中”,因此,熟悉课本非常重要,所以采取地毯式复习 对七年级--九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理,(两课时完成一个单元);将课标与考试说明要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求,结合教材进行总体的全面的复习,复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用,并使其系统化 第二阶段:4月中旬至5月中旬专题复习,训练,强化,以新课标北师大版思想品德为主要资料教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系,用所学知识解决实际问题 对国内外重大时事、时政热点进行讲解,注意理论联系实际,将时事与课本的有关内容联系起来,并进行分门别类的训练,包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练侧重提高学生的分析能力,解决问题的能力,指导学生学以致用 第三阶段:5月中旬至考前进行综合性复习与模拟测试,培养学生综合分析能力和知识运用能力广泛收集资料,精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练,编写时要求做到: 首先要选基础,即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

其次,?选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了; 第三:时政热点训练.集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练,做到理论联系实际 最后,选类型训练,掌握各种类型题的特点和解题方法 考前一周左右,学生自由复习,教师引导学生查漏补缺、少背多思,同时整理、选择上考场时的必备资料、课本,在考前要强调注意事项 五、教学措施 从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点,结合我校的教学实际情况,学生学习的基础情况,我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题: (一)、单元复习,夯实基础 初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力这就要求教师在复习的过程中要做到;研究“课标”和“考纲”,明确复习限度帮助学生梳理课本知识,使学生构建课本知识体系,指导学生细化落实考点 (二)、专题复习,整合知识 在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料,引导学生多角度进行思考,把分散于教材的知识电联系起来构成整体 (三)、适度训练,提高能力 训练是知识向能力转化的桥梁。

只有加强训练,才能磨练思维、开阔思路、触发灵感,思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高但训练应适度,切忌搞题海战术,对各种资料不加选择的滥用、乱用所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题,严格要求学生,培养学生良好的应试的习惯和心理,同时也要适度的讲评,提高学生的解题的技巧和能力 政治教师个人工作计划4 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量 二、学情分析 七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足我所任教的班级共6个班级，学生人其中男生人，女生人 心理特点： ①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点 ②活泼好动，好奇心盛的特点。

③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点 ④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点 ⑤独立意向，成人感迅速增强的特点 ⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点 思想特点： ①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点 ②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点 ③在新环境中，具有渴求上进的思想特点 ④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能的特点 思维特点： 七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主 三、教材分析 本教材共有三个单元：第一单元 做自尊自信的人;第二单元 做自立自强的人;第三单元 做意志坚强的人;第四单元 做知法守法用法的人它们以学生成长中逐渐拓展的生活的基础，对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基矗 四、教学措施 1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展。